燦爛的中華文化 (2)

1、九年級思想品德導學案學案主人： 班級： 課題：燦爛的中華文化學習目標懂得中華文化源遠流長、博大精深的特點。了解中華民族的傳統(tǒng)美德。認識中華文化的巨大威力；體會中華文化是我國各族人民中共同創(chuàng)造的。感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強民族文化的自尊心、自信心和自豪感。學習重點：懂得中華文化源遠流長、博大精深的特點。了解中華民族的傳統(tǒng)美德。認識中華文化的巨大威力；體會中華文化是我國各族人民中共同創(chuàng)造的。學習難點：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強民族文化的自尊心、自信心和自豪感。學習疑問和筆記學 習 內 容【預習導學】1、中華文化具有 和 的特點。2、幾千年來中華文明雖歷經

2、滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新，一個重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的 、 和 之中。3、請列舉幾例中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德。【問題探究】活動一：提到中華文化，同學們會想到什么？學生展示課前搜集的有關中華文化的資料。（穿插點評）補充歸納：從同學們展示的內容看，提到中華文化，我們都會想到中華書法、春節(jié)、武術、旗袍、長城、清明、玉器這些文化是自古以來生活在中華大地上的各族人民相互團結、相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)和創(chuàng)造出來。豐富多彩的中華文化，像一條悠久的歷史長河，從遠古流到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流向未來，刻印著中華文明獨特的文化記憶。我們民族創(chuàng)造了獨具特色的方塊字（北京奧運會開幕

3、式方塊字表演），留下無數建筑藝術品，獨具東方魅力的戲曲等。你知道他們的來歷嗎？活動二：（你說我說）師生探討教材P65的問題：方塊字、京劇，粽子的來歷。幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要的原因就是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力之中?；顒尤悍中〗M討論教材P65問題。代表發(fā)言。1、你認為最能代表中華文化的人有哪些？他們的主要成就是什么？2、為什么你覺得他們最能代表中華文化？歸納點評：思想家：孔子，整理詩書，編訂春秋；孟子著有孟子；王夫之及其著作周易外傳尚書引義等。 審核： 學求精深 志存高遠學 習 內 容學習疑問和筆記軍事家：孫武著有孫子

4、兵法；孫臏著有孫臏兵法，毛澤東著有論持久戰(zhàn)等。文學家：魯迅著有狂人日記，茅盾著有子夜等。 因為他們用自己光輝的成就共同裝扮了中華文化的大花園，從不同的方面在中華文化史冊上添上了濃墨重彩的一筆。因此，他們都可以是中華文化的代表。小結：浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化?；顒铀模航Y合教材P66的所列諺語、格言，探討這些富有理性的諺語、格言對我們?yōu)槿俗鍪碌挠绊?。（學生討論、發(fā)言）源遠流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨奇葩。中華民族在自己發(fā)展的長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)。這些傳統(tǒng)，隨

5、著時代變遷和社會進步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產生了重大的作用和深遠的影響?；顒游錚66：學生介紹“蘇武牧羊、負荊請罪、徙木為信”的故事。探討這些故事所蘊含的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活的影響。補充歸納：三個歷史典故反映了愛國、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德。中華民族的傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內容和形式也不斷豐富和發(fā)展。課堂小結：幾千年來，我們的民族就在中華大地上勞動和生活，用勤勞和智慧開發(fā)了祖國的大河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。源遠流長、博大精深的中華文化是世界文明的大花園中一朵璀璨的奇葩，它不僅對東方產生了深遠的影響，而且為整個人類文明做出了不可磨滅的貢獻。我們青少年有義務、有責任傳承中華民族的傳統(tǒng)美德?！纠}精析】舉一反三：（2009 山西）對右圖漫畫敲門理解正確的說法是：法定節(jié)假日的調整合乎國情、順乎民意  有利于增強對民族傳統(tǒng)文化的認同感  有利于弘揚