部編語文五年級(jí)上冊(cè)2-落花生ppt課件

1、花 生猜謎語：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。（打一經(jīng)濟(jì)作物） 這個(gè)謎語寫出了花生的特點(diǎn)，花生也叫落花生，今天我們就走進(jìn)作者一家，去感受他們與落花生的故事吧。許地山許地山 我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭。者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭。許地山小的時(shí)候，父親曾以許地山小的時(shí)候，父親曾以“落花生落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象?？痰挠∠?。19211921年許地山開始創(chuàng)造年許地山開始創(chuàng)造時(shí)，就以時(shí)，就以“落華生落華生”作為自己的筆名作為自己的筆名（在古文中，（在古文中，“華華”同同“花花”），勉），勉勵(lì)

2、自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。 落花生屬的一年生草本植物。落花生屬的一年生草本植物。它是一種獨(dú)有的地上開花，地下它是一種獨(dú)有的地上開花，地下結(jié)果的植物。開花后，花生的結(jié)果的植物。開花后，花生的子子房柄房柄會(huì)鉆進(jìn)泥土，在土中結(jié)莢并會(huì)鉆進(jìn)泥土，在土中結(jié)莢并長(zhǎng)出果實(shí)長(zhǎng)出果實(shí)。所以人們把花生叫做。所以人們把花生叫做落花生。落花生。落花生落花生 我了解為什么我了解為什么花生被叫做花生被叫做“落落花生花生”了。了。落花生朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙半畝 吩咐 榨油 便宜 石榴 高矮 m fn zh pin li i 便方方便便binbin花生的價(jià)錢花生的價(jià)錢便便宜

3、。宜。多音字多音字pinpin畝畝 播播 澆澆 吩吩亭亭 慕慕 矮矮咐咐m(xù)m bb jiojio fnfnff tngtng mm ii左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)生字歸類生字歸類吩吩播播 澆澆矮矮慕慕亭亭畝畝咐咐識(shí)字方法識(shí)字方法加一加：口+分=吩 口+付=咐字理識(shí)字： 會(huì)意字。路邊讓行人歇息的建筑。 亭慕m巧巧記記：羨慕小點(diǎn)（、），落幕巾。日暮日落，墳?zāi)雇?。不要少寫一“點(diǎn)”易寫錯(cuò)易寫錯(cuò)吩fn不要寫成“人”。吩咐口頭指派或命令；囑咐識(shí)字游戲識(shí)字游戲拔花生播種播種 澆水澆水吩咐吩咐半畝半畝愛慕愛慕愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。與落花生相比，人與落花生相比，人們見到石榴就會(huì)產(chǎn)們見到石榴就

4、會(huì)產(chǎn)生生愛慕愛慕之心。之心。成熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。田里的莊稼慢慢地田里的莊稼慢慢地成成熟熟了。了。（相貌或樣子）好看；美麗。文中意思是外表華美，對(duì)社會(huì)和他人沒有什么貢獻(xiàn)。體面開辟開拓發(fā)展。文中意思是拓荒開墾，種植花生。 自由讀課文，舉手回答：自由讀課文，舉手回答：全文圍繞“種花生、收花生、吃花生、議花生”來寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。整體感知整體感知它雖然不好看，可是很有用。它雖然不好看，可是很有用。味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜味道美、可以榨油、價(jià)錢便宜再快速默讀課文，說說花生的好處是什么？再快速默讀課文，說說花生的好處是什么？ 一、

5、選擇題。一、選擇題。本文是按照本文是按照_的順序?qū)懙摹５捻樞驅(qū)懙?。A.A.議花生議花生 種花生種花生 收花生收花生 吃花生吃花生B.B.種花生種花生 收花生收花生 議花生議花生 吃花生吃花生C.C.種花生種花生 收花生收花生 吃花生吃花生 議花生議花生C C課堂演練課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對(duì)于花生，“我”認(rèn)為花生的價(jià)錢便宜，姐姐認(rèn)為花生味道很美，哥哥認(rèn)為花生可以榨油，父親認(rèn)為花生雖然長(zhǎng)得不好看，但是很有用。1.“1.“吩咐吩咐”的的 “吩吩”讀讀fnfn ，不不讀讀fnfn 。（）（）2.“2.“榨油榨油”的的“榨榨”讀讀zhizhi ，不不讀讀zhzh 。（）（）

6、三、三、判斷對(duì)錯(cuò)。判斷對(duì)錯(cuò)。四、四、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。有用的有用的鮮嫩的鮮嫩的寂靜的寂靜的夜晚夜晚人人果實(shí)果實(shí)字詞聽寫字詞聽寫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文，還品嘗了美味的花生。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)許地山一家，和他們一起“議花生”，并感悟其中的做人道理。 輕聲讀第一自然段，用“ ”畫出描寫花生生長(zhǎng)過程的詞語，說一說種植花生的過程?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂種植花生的過程種花生的過程買種翻地播種澆水 我我們家的后園有半畝空地。母親說們家的后園有半畝空地。母親說: : “讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟

7、出來種花生吧。就開辟出來種花生吧。”我們我們姐弟幾個(gè)都很姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水高興，買種，翻地，播種，澆水，居然居然沒沒過幾個(gè)月，過幾個(gè)月，收獲收獲了。了。種花生種花生收花生收花生 我我們家的后園有半畝空地們家的后園有半畝空地。沒過幾沒過幾個(gè)月個(gè)月，居然居然收獲了收獲了。為什么說為什么說“居居然然”收獲了？收獲了？（1 1）沒）沒想到可以收想到可以收獲獲（2 2）花生很容易成活）花生很容易成活種花生的結(jié)果種花生的結(jié)果2.前后桌討論說一說從“居然”一詞你感受到了什么。沒過幾個(gè)月，沒過幾個(gè)月，居然居然收獲了。收獲了。用用“居然居然”造句。造句。 小小的螞蟻居然有這樣令人驚奇的力量

8、。小練筆小練筆 默讀第二自然段，說一說你從默讀第二自然段，說一說你從中了解到了什么。中了解到了什么。吃花生吃花生 母親把花生做成了好幾樣食品，還吩母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。 母親非母親非常能干。常能干。點(diǎn)明點(diǎn)明“過過花生節(jié)花生節(jié)”的地點(diǎn)。的地點(diǎn)。分角色讀第分角色讀第6-96-9自然段我們的對(duì)話自然段我們的對(duì)話，按按學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組討論：討論：1.1.姐弟姐弟們說到了花生的哪些們說到了花生的哪些好處？好處？說一說。說一說。議花生議花生味美可以榨油價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。我們我們議議（語言描寫）（語言描寫）花生物美價(jià)廉2.兄

9、妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。父親對(duì)花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？父親是怎樣評(píng)價(jià)花生的呢？找出父親贊美花生的語句。父親議父親議 它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。必須挖起來才知道。它雖然不好看，可是很有用。它雖然不好看，可是很

10、有用。 兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說明做人的道理。較；第二次由花生的特點(diǎn)進(jìn)而說明做人的道理。 花生的好處很多，有一樣最可貴：它花生的好處很多，有一樣最可貴：它的的果實(shí)埋在地里，不像果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果桃子、石榴、蘋果那樣，那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道沒有果實(shí)，必須挖起來才知

11、道。父親議花生對(duì)比花生本身的特點(diǎn)讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里 高高地掛在枝頭 矮矮地長(zhǎng) 鮮紅嫩綠 挖起來才知道 一見就生愛慕之心埋在地里高高地掛在枝頭一見就生愛慕之心矮矮地長(zhǎng)在地上挖起來才知道鮮紅嫩綠花生 花花生的好處很多，有一樣最生的好處很多，有一樣最可貴可貴: : 它的它的果實(shí)埋在果實(shí)埋在地里地里你們你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。才知道。不慕虛榮不慕虛榮樸素?zé)o華樸素?zé)o華默默無聞默默無

12、聞花生內(nèi)在的特點(diǎn) 把把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。使人一見就生愛慕之心。桃子、石榴、蘋果桃子、石榴、蘋果不慕虛榮不慕虛榮樸素?zé)o華樸素?zé)o華默默無聞默默無聞花生的品質(zhì)3.3.父親特別指出花生可貴之處目的是什么？父親特別指出花生可貴之處目的是什么？對(duì)花生的贊美對(duì)我們的期望想讓我們也成為像花生一樣的人父親議花生父親議花生 所以你們要像花生，它雖然不好看，所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?？墒呛苡杏?。無私奉獻(xiàn)默默無聞想一想：父親的話有什么作用呢？我們要做怎樣的人做人不要只重外表，要做有用的人。4.4.父親借花生教育孩子做什么樣的人？父親

13、借花生教育孩子做什么樣的人？借物喻人，由花生的品質(zhì)總結(jié)出做人的道理。5.5.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。再次齊讀父親的話，感受父親的期望。 朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo) 讀父親的話時(shí)，要讀出語重心長(zhǎng)的感覺。寫花生的好處很多，有一樣最可貴，“最可貴”應(yīng)該重讀。它的果實(shí)“埋在地里 ” 要 輕 讀 ， 而 讀 到 “ 桃 子 ” “ 石榴”“蘋果”的時(shí)候，聲音要抬高，讀出驕傲炫耀的語氣。作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪作者對(duì)父親的話理解了嗎？你從哪里看出的里看出的？讀出？讀出有關(guān)的句子有關(guān)的句子。 我說：我說：“那么，人要做有用的人，不那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人要做只講體面，

14、而對(duì)別人沒有好處的人。”有真才實(shí)學(xué) 內(nèi)在方言 外表美聯(lián)系生活說出句子的含義聯(lián)系生活說出句子的含義1.回答前面問題2.解析句子，3.拓展“體面”理解這句話是父親對(duì)我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權(quán)利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的人。例如，清潔工、送報(bào)人、修理工，他們是有用的，雖然看起來工作不夠體面，但是社會(huì)離不開他們。 許地山這樣說，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他因?yàn)榭谷毡疾▌诶圻^度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓讓我們我們一起齊讀

15、他一起齊讀他說過的這句話說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。”6.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，他們讓我們明白了很多做人的道理，各小組舉幾個(gè)例子說一下。起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報(bào)人 你身邊有這種人嗎？寫一寫。小練筆小練筆我們親愛的 ，他像 一樣， ，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。 老師蠟燭燃燒自己、照亮別人運(yùn)用借物喻人的寫法運(yùn)用借物喻人的寫法父親的話父親的話卻深深地卻深深地印印在我的心在我的心上。上。把“印”換成“記”你覺得好嗎？為什么？不好，

16、“印”的意思是牢牢地記住使終生不忘，“記”雖然也是把事物保持在頭腦里，但是與“印”相比，程度較弱?！坝　备荏w現(xiàn)出父親的話對(duì)我一生難以磨滅的影響。齊讀最后一段，說一說文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)種花生種花生 收花生收花生（略寫略寫）嘗花生嘗花生（略寫略寫）議花生議花生 ( (詳寫詳寫）兄妹們議花生兄妹們議花生（略寫略寫）父親議花生父親議花生（詳寫詳寫）寫法借鑒 本文本文在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)在寫作方法上有哪些值得你學(xué)習(xí)借鑒的地方？借鑒的地方？詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)借物喻人借物喻人語言樸實(shí)無華語言樸實(shí)無華結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 種花生（略）收花生（略）吃花生（略）議花生（詳）落花生贊花生做

17、有用的人 本文通過論談花生的好處，本文通過論談花生的好處，借物喻人借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，的品質(zhì)，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了別人沒有好處的人，表達(dá)了不為名利、只求不為名利、只求有益于社會(huì)有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。的人生理想和價(jià)值觀。主題概括主題概括拓展延伸拓展延伸花生渾身都是寶花生殼很好的氮素化肥花生渣魚類的好飼料花生籽榨油的好原料花生秧牛羊的好飼料你們知道嗎？落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。己亥雜詩（龔自珍）隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。杜甫春夜喜雨春蠶到死絲方盡

18、，蠟炬成灰淚始干。李商隱無題拓展延伸拓展延伸 課文按種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序，重點(diǎn)記敘作者一家人過花生收獲節(jié)時(shí)議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)課堂練習(xí)二二、下面的事物代表什么品質(zhì)呢？用線連一連。、下面的事物代表什么品質(zhì)呢？用線連一連。花 生老 牛小 草蠟 燭潔白無暇、純潔高尚犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無聞生生不息、頑強(qiáng)不屈雪不求虛名、默默奉獻(xiàn)三、仿寫，形成排比。三、仿寫，形成排比。 因?yàn)橐驗(yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用花生雖然不好看，可是很有用，所以我，所以我們要做一個(gè)們要做一個(gè)不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人；因?yàn)橐驗(yàn)樯徎ǔ鲇倌喽蝗旧徎ǔ鲇倌喽蝗?，所以我們要做一個(gè)，所以我們要做一個(gè)能能保持純真品質(zhì)的君子保持純真品質(zhì)的君子；因?yàn)榘讞顦湟驗(yàn)榘讞顦洳磺笊鏃l件不求生存條件，所以我們要做一個(gè)，所以我們要做一個(gè)不怕生活的艱苦，只求努力成才的人不怕生活的艱苦，只求努力成才的人。四、如果讓你選擇四、如果讓你選擇的權(quán)利，你愿意的權(quán)利，你愿意做一個(gè)表做一個(gè)表面上面上“體面體面”的人，還是做落花生