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文檔簡介
1、PEP小學(xué)英語六年級上冊小學(xué)英語六年級上冊 Unit 5 What does he do? Part B Lets learn 課堂因智慧而精彩課堂因智慧而精彩 教學(xué)因研討而美麗教學(xué)因研討而美麗No.3 Primary SchoolNo.3 Primary School Tian Aiqin Tian Aiqin1234教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法課程總目標(biāo)課程總目標(biāo)5板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程解說流程解說流程 基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生策
2、略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。的綜合語言運(yùn)用能力。 交際性交際性 實(shí)用性實(shí)用性 實(shí)踐性實(shí)踐性 真實(shí)性真實(shí)性 綜合語言運(yùn)用能力綜合語言運(yùn)用能力知識目標(biāo):知識目標(biāo): 能夠聽、說、讀、寫能夠聽、說、讀、寫單詞:單詞:fisherman,scientist,pilot,coach。能聽、說、認(rèn)讀句型:能聽、說、認(rèn)讀句型:Where does she work? She works at a university. 并能在情景中運(yùn)用,詢問并能在情景中運(yùn)用,詢問他人的工作情況。他人的工作情況。情感目標(biāo):情感目標(biāo): 教育學(xué)生熱愛教育學(xué)生熱愛生活,不要因?yàn)槁毶?,不要因?yàn)槁殬I(yè)不同而歧視
3、別人。業(yè)不同而歧視別人。能力目標(biāo):能力目標(biāo): 運(yùn)用所學(xué)語言運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。進(jìn)行交際。本課教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn):重點(diǎn): 掌握四會單詞:掌握四會單詞:fisherman,scientist,pilot,coach。突破方法:結(jié)合圖片,觀察突破方法:結(jié)合圖片,觀察單詞的組成,小組合作聽寫,單詞的組成,小組合作聽寫,突破重點(diǎn)。突破重點(diǎn)。 難點(diǎn):難點(diǎn): 掌握四種職業(yè)的英語名掌握四種職業(yè)的英語名稱,并能運(yùn)用所學(xué)語言交流稱,并能運(yùn)用所學(xué)語言交流有關(guān)的工作情況。有關(guān)的工作情況。情境教學(xué)法情境教學(xué)法 多媒體演示法多媒體演示法任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法 在學(xué)習(xí)過程中,我會從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、在學(xué)習(xí)過程中,
4、我會從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,使學(xué)生養(yǎng)成主動思維,大膽實(shí)踐語言能力,使學(xué)生養(yǎng)成主動思維,大膽實(shí)踐的習(xí)慣,形成自主學(xué)習(xí)的能力。的習(xí)慣,形成自主學(xué)習(xí)的能力。No.2借助圖片,借助圖片,學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知NO.3聽說結(jié)合,聽說結(jié)合,回歸課文回歸課文NO.4聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系實(shí)際,鞏固運(yùn)用鞏固運(yùn)用NO.5文化意識,文化意識,浸潤心靈浸潤心靈No.1課前復(fù)習(xí),課前復(fù)習(xí),鞏固知識鞏固知識 教學(xué)教學(xué)過程過程N(yùn)O.6作業(yè)布置,作業(yè)布置,拓展延伸拓展延伸 優(yōu)化組
5、合說環(huán)節(jié)Wherebookstorehospitalpost officegymschoolcinemarestaurantscience museum Where does he/she work? He/She works in _.by taxiby sledby ferry by boatby double-deckerNo.1 課前復(fù)習(xí),課前復(fù)習(xí), 鞏固知識鞏固知識 driverwriterteacherdoctornursefactory workerWhat does he/she do? He/Shes a/an _. No.2 借助圖片,借助圖片,學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知coach
6、ktfisherman fmn scientist santstpilot palt What does he/she do? Where does he/she work?NO.3聽說結(jié)合聽說結(jié)合回歸課文回歸課文NO.4聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際鞏固運(yùn)用鞏固運(yùn)用NO.5文化意識文化意識浸潤心靈浸潤心靈Whatever you are going to be, we should work hard(努力工作),努力工作),study hard(努力學(xué)習(xí)),努力學(xué)習(xí)),and stay healthy(保持健康)保持健康). 作業(yè):讀懂單詞。作業(yè):讀懂單詞。 作業(yè):讀懂單詞和對話。作業(yè):讀懂單詞和對話。 作業(yè):給朋友及家長描述常見的職業(yè)。作業(yè):給朋友及家長描述常見的職業(yè)。NO.6作業(yè)布置作業(yè)布置拓展延伸拓展延伸 板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì): Unit 5 What does he do? Part B Lets learn My aunt is a _.Where does he/she work? He/She works in _.fisherman scientist fmn santstpilot coachpalt kt 讓我們共同努力讓我們共同努力:
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