最新版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfamily備課

1、興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃集體備課組別：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)組 第 2 冊(cè) Unit Two 年 月 日單 元名 稱Unit2 My family 課時(shí)數(shù)6主備人郝秀峰教學(xué)目標(biāo)要求【知識(shí)目標(biāo)】聽、說、認(rèn)讀單詞woman man father mother sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family, 句型Whos that boy/girl/woman/man?Shes/HesIs she/he your？ This is能在情景中運(yùn)用 【能力目標(biāo)】能通過詢問知道一些人物是誰(shuí)，能根據(jù)主題My family展開對(duì)話，并嘗試模仿

2、情景自編對(duì)話 【情感目標(biāo)】通過創(chuàng)設(shè)情景，增長(zhǎng)課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感 【學(xué)習(xí)策略】注重觀察、模仿、理解、想象 知識(shí)結(jié)構(gòu)本教材以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成交際任務(wù) 它具有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用、注意能力培養(yǎng)以及重視靈活擴(kuò)展的特點(diǎn) 主要是通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問人的身份，以及正確使用人稱代詞he和she，并且通過真實(shí)自然的情景會(huì)話，練習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成員 教學(xué)中教師為學(xué)生設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)，進(jìn)一步練習(xí)句型Is she/he your？教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，使學(xué)生了解英語(yǔ)常用用語(yǔ)以及使用環(huán)境，通過師生、生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

3、教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語(yǔ)以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會(huì)說、應(yīng)用于實(shí)際生活中 學(xué)生在以前學(xué)過Nice to meet you This is等句型 本單元在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)This is句型的運(yùn)用 同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母Ff/ Gg /Hh /Ii，并掌握大小寫形式 課時(shí)分配3單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：A(Lets talk Point and say) 第二課時(shí)：A(lets learn lets chant) 第三課時(shí)：A (lets spell ) 第四課時(shí): B (lets talk lets play Start to read) 第五課時(shí): B (lets learn l

4、ets chant)第六課時(shí): B ( lets check lets sing ) C (story time)重難點(diǎn)及關(guān)鍵單元重點(diǎn)1、 聽、說、認(rèn)讀單詞woman man father mother sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family, 2、 句型Whos that boy/girl/woman/man?Shes/HesIs she/he your？ This is能在情景中運(yùn)用 單元難點(diǎn)1、能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she. 2、掌握三會(huì)單詞和句子。3、能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型：Whos tha

5、t boy/girl/woman/man?Shes/HesIs she/he your？ This is學(xué)情分析本單元是圍繞家庭成員展開，講述的是幾個(gè)小朋友相互之間介紹自己的家庭成員。并且學(xué)習(xí)了Whos that boy/girl/woman/man?Shes/HesIs she/he your？ This is通過本單元的學(xué)習(xí)能夠聽、說、認(rèn)讀woman man father mother sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family,了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)慣；并能積極的運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流，從而進(jìn)一步激

6、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用全身動(dòng)作反應(yīng)法(Total Physical Response)教學(xué)方法 全身動(dòng)作反應(yīng)法（TPR）則通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí) 2.可增加活動(dòng)的動(dòng)感性和速度，采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科課時(shí)備課集體備課組別：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 主備人：郝秀峰 授課時(shí)間： 年 月 日Unit2 My family Period 1課 題A(Lets talk Point and say)課 型New教學(xué)目標(biāo)1 能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man, fath

7、er, dad。2 能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3 能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Point and say的內(nèi)容。重難點(diǎn)1、掌握三會(huì)單詞和句子。2、能夠理解和運(yùn)用句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子： This is my friend, Amy.教 具課件，照片，詞卡教 學(xué) 過 程集體研討記錄Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song” Who is she?”（網(wǎng)絡(luò)素

8、材）。2.Sing a song “Boy and girl”.3.Lets chant:P8.4.Introduce my friends. 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi, Im Sam. Im from China. This is my friend, Tim. Hes a boy. Hes a student. Hes from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.Step2 Presentation & Practice1.以舊帶新，學(xué)習(xí)新知（Lets talk）(1)教師：呈現(xiàn)Mr Jones,問：Whos he?引導(dǎo)學(xué)生答： H

9、es Mr Jones.教師：Mr Jones is a man.(2)學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.詞融于句，鞏固新知活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說: Mr is a man.活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說：如Yao Ming is a man.3.Guess and learn(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look, that is a man. Whos that man? Can you gusss? 教師出示答案：Hes my father.(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。(3)對(duì)比f(wàn)ather和dad的用法，并擴(kuò)展mother和m

10、om對(duì)比學(xué)習(xí)。4.Lets talk(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫。(2)跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。(3)教學(xué)句子：Whos that man? Hes my father.(4)學(xué)生小組表演對(duì)話。Step3 Extension & Consolidation1.Sing a song:”Father and mother”.2.Point and say:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。3.Guessing game:收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Whos that man?是誰(shuí)的爸爸，誰(shuí)就快速回答：Hes my father.4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。Step4 Summing up1.Words: 總結(jié)本課的

11、三會(huì)單詞man,father, dad.2.Sentences:總結(jié)本課的三會(huì)句子：Whos that man? Hes my father.3.Homework: 背誦對(duì)話。課堂練習(xí)一. Read and match.Man fatherMother momDad woman二. Think and matchWhos that man? Hi, Amy.Nice to meet you. Hes my father.Hello, Dad. Nice to meet you, too.板書設(shè)計(jì)Unit2 My family A.Lets talkWhos that man? Hes my f

12、ather.man father dad教后札記通過介紹自己和別人，靈活運(yùn)用了所學(xué)句型、所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)增進(jìn)了人與人之間的溝通和理解并培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行討論對(duì)話，使每個(gè)學(xué)生都參與其中，體現(xiàn)了集體合作的精神。興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科課時(shí)備課集體備課組別：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 主備人：郝秀峰 授課時(shí)間： 年 月 日Unit2 My family Period 2課 題A(lets learn lets chant)課 型New教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom.2.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whos that woman? Shes a new te

13、acher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3.能夠聽音跟唱本課chant。4.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。重難點(diǎn)1、掌握三會(huì)單詞和句子：woman,mother,mom.以及Whos that woman? Shes a teacher.2、能夠理解和運(yùn)用句型：Whos that woman? Shes a teacher.以及對(duì)于兩會(huì)詞new的理解和運(yùn)用。教 具課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。教 學(xué) 過 程集體研討記錄Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy a song”Who is she?”2.Sing a song”Father and mothe

14、r”3.Lets chant:Man, man, whos that man? Father, father, hes my father.Man, man, whos that man? Dad, Dad, hes my Dad.4.Free talk根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：Group leader: Whos that man? S1: Hes my father.S2: Hes my father. Hes tall.S3: Hes my father. Hes a teacherStep2 Presentation & practice1.學(xué)習(xí)新知 (1)呈現(xiàn)Mr Jones

15、,師生對(duì)話：T: Whos he? S1: Hes Mr Jones.T: Is he a man? S2: Yes, he is.呈現(xiàn)Miss White,師生對(duì)話：T: Whos she? S1: Shes Miss White.T: Is she a man, too? S2: No, she isnt.對(duì)比學(xué)習(xí)man和woman。(2)運(yùn)用man和woman。如：Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說My father is man. My mother is a woman. 對(duì)比學(xué)習(xí)father和mothe

16、r。(3)自編歌謠：Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman.2.操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Whos that man?/ Whos that woman?3.家庭照片介紹T:This is my family. Do you know who ther are?鼓勵(lì)學(xué)生提問。教師作答Shes my mother./ Hes my father.向?qū)W生解釋mom和dad更多地用于日常口語(yǔ)中。4.Free talk(1)呈現(xiàn)課文動(dòng)畫，教學(xué)本課。(2)聽音，跟讀。(3)分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。(

17、4)小組表演對(duì)話。Step3 Extension & Consolidation1.Lets chant.2.創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話。準(zhǔn)備一些男女名人的照片（頭飾），四人一組對(duì)話。如：S1: Whos that man? S2: Hes Yao Ming.S3: Hi, Yao Ming. S4: Hi! S3: Where are you from?3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。S4: Im from China. Step4 Summing up1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。2.Homework:聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。課堂練習(xí)一 Think and matchwoman fathe

18、rmother dadmom manhe she二. Read and matchWhos that man? Shes my mother.Whos that woman? Hes my father.板書設(shè)計(jì)Unit2 My family A.Lets learnWhos that woman? Shes my mother.woman mother mom教后札記在教學(xué)中，為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，必須注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和思維發(fā)展能力。興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科課時(shí)備課集體備課組別：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 主備人：郝秀峰 授課時(shí)間

19、： 年 月 日Unit2 My family Period 3課 題A (lets spell )課 型New教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen.2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽懂指令，完成Read, listen and circle.4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。重難點(diǎn)1、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。2、能夠靈活運(yùn)用字母e的發(fā)音讀新單詞。教 具課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。教 學(xué) 過 程集體研討記錄Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song”Who is she?”2.Lets

20、chant.3.快速說單詞：father-mother man-woman dad-mom4.Sing a song “Hickety, Pickety, My Black Hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的單詞，目的是為了讓學(xué)生感知字母e在單詞中的發(fā)音，為學(xué)生們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。)Step2 Presentation & practice1.Lets say：呈現(xiàn)Lets spell動(dòng)畫，讓學(xué)生襖出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a.每個(gè)單詞中都含有字母e。 b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。2.Spell and sing(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢體語(yǔ)言表演這

21、個(gè)自拼規(guī)則。(3)Sing a song “Elephant”。3.學(xué)習(xí)單詞：(1) 根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten, red, leg, pen。(2)讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。如：egg, Ted, hen等。4.說短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語(yǔ)或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。5.Read, listen and circle.6. Listen and write.Step3 Extension & Consolidation1.Play a game：讓學(xué)生以小組為單位，

22、分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：This is my father. He has two long legs. This is my mother. She has a red skirt.2. Lets chant: Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten legs.3. Learn a song: I love my family.4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。Step4 Summing up1.總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。2.Homework:抄寫四會(huì)單詞一

23、行，每行寫4遍。課堂練習(xí)一 Read and choose.( ) (1) A. leg B. pen C. me( ) (2) A. he B. ten C. pencil( ) (3) A. red B. we C. Ted( ) (4) A. hen B. egg C. she二根據(jù)圖片寫出本課所學(xué)單詞。(1) _(2) _(3) 10 _(4) _板書設(shè)計(jì)Unit2 My family A.Lets spellten red leg pen (四線格) chant: Ten red pens, XXX(節(jié)拍) Ten red pens, XXX Eight pens, nice pen

24、s. Ten red pens. X x X x X xx. 教后札記興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科課時(shí)備課集體備課組別：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 主備人：郝秀峰 授課時(shí)間： 年 月 日Unit2 My family Period 4課 題B (lets talk lets play Start to read)課 型New教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀單詞：brother.2.能夠聽、說、讀句型：Whos that boy? Hes my brother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。重難點(diǎn)1、掌握三會(huì)單詞和句子。2、能夠聽、說、理解句型：Is she your moth

25、er? Yes, she is. Is he your father? No, he isnt. Hes my teacher!具體的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用三會(huì)句子。教 具課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。教 學(xué) 過 程集體研討記錄Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song”Who is she?”2.Sing a song:”Boy and girl”3.Review the words：快速認(rèn)讀單詞pen, ten, leg, red。并讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，盡量讓學(xué)生說說其他含有字母e,讀/e/的單詞。4.Play a game: Whats missin

26、g?呈現(xiàn)單詞：pen, ten, leg, red, mother, father, dad, mom, woman, man, brother,讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)單詞，讓學(xué)生猜哪一個(gè)單詞不見了。Step2 Presentation & practice1.Lets guess(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問：Whos that boy? Guess, please!(2)讓學(xué)生猜測(cè)，最后教師給出答案：Hes my brother.2.學(xué)習(xí)新知 呈現(xiàn)Lets discuss(1)呈現(xiàn)對(duì)話：Is she your mother? Is he your father?(2)讓學(xué)生就對(duì)話中

27、的Your mother? Your father?展開討論，說說自己對(duì)這句話的理解。(3)教師教學(xué)句子：Yes, she is. 并延伸到No, she isnt. Yes, he is./ No, he isnt.(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對(duì)話。T:Whos that man/ woman?T: Is she your mother? / Is he your father?S:Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.4.Lets practice用笑臉和哭臉來操練Is she/ he ? Yes, she/ he is. / N

28、o, she/he isnt.Step3 Extension & Consolidation1.Lets chant:Whos that? Whos that? Whos that boy? Brother, brother. Hes my brother.Whos that? Whos that? Whos that man? Father, father. Hes my father. Whos that? Whos that? Whos that woman? Mother, mother.Shes my mother.2.Lets play 呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人

29、一組，用自己家人的照片進(jìn)行自由會(huì)話。3.Free talk:Whos that boy/ girl?Guess.Is she your mother? / Is he your father?Yes,she/ he is./ No, she/ he isnt.He/ she is4.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。Step4 Summing up1.總結(jié)本課所學(xué)的三會(huì)單詞和三會(huì)句子。2.Homework：背誦對(duì)話。課堂練習(xí)1Read and choose.( )(1)-Whos that man? -_A. Hes my father. B.Shes my mother C.Its my brother.

30、( )(2)Who is _woman?A. it B.this C. that2.給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。(1)Shemy mother.(2)No, she isnt. (3)Guess!(4)Is she your sister?(5) Whos that woman?_板書設(shè)計(jì)Unit2 My family B.Lets talkWhos that boy? Hes my brother.Is she your mother? Yes, she is.Is he your father? No, he isnt. Hes my teacher!教后札記興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科課時(shí)備課集

31、體備課組別：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 主備人：郝秀峰 授課時(shí)間： 年 月 日Unit2 My family Period 5課 題B (lets learn lets chant)課 型New教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.2.能夠聽、說、讀句型：This is my family. This is my grandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3.能夠聽音跟唱本課的chant。4.培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。重難點(diǎn)1、掌握三會(huì)單詞和句子。2、能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句

32、型：This is教 具課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。教 學(xué) 過 程集體研討記錄Step1 Warming up & Revision1.Enjoy a song”Come and see my family”2.Lets chantThis is mother, kind and dear.This is father, standing near.This is brother, see how tall.This is sister, not so tall.3.Free talk(1)呈現(xiàn)上節(jié)課的Lets talk，讓學(xué)生聽音，模仿、學(xué)說兩遍。(2)學(xué)生小組合作，拿全家福照片進(jìn)行會(huì)話

33、表演。4.Lets play(1)呈現(xiàn)一些明星小時(shí)候的照片，然后問學(xué)生：Whos that boy/girl?(2)讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)：Hes / ShesStep2 Presentation & practice1.Lets learn(1) Enjoy a film, learn the word “family”.呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.(2)Whose family photo is this?呈現(xiàn)全家福照片：Whose family photo is this? 學(xué)生：This is my family phot. 引導(dǎo)學(xué)

34、生用學(xué)過的句子來提問：Whos that man? Whos that woman? Whos that boy? Whos that girl?通過學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)新單詞：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中)(4)Describe the pictures呈現(xiàn)Lets learn動(dòng)畫，讓學(xué)生用This is my描述family tree 上的人物。2.綜合操練讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。Step3 Extension &

35、Consolidation1,Lets chant(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。2.學(xué)唱歌曲I love my family.3. Make a family tree.讓學(xué)生制作自己的family tree, 并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流。4.完成課堂作業(yè)本的相關(guān)作業(yè)。Step4 Summing up1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。2.Homework:背誦單詞和歌謠。課堂練習(xí)一 Read and draw.1、This is my grandpa.2、This is my g

36、randma.3、This is my sister.4、This is my mother.三. Read the words to make a family tree.father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt)板書設(shè)計(jì)Unit2 My family B.Lets learnThis is my family. This is my sister/ grandmother/ grandma/ grandfather/ grandpa. (四線格)教后札記興福鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科課時(shí)備課集體備課組別：小學(xué)三年

37、級(jí)英語(yǔ) 主備人：郝秀峰 授課時(shí)間： 年 月 日Unit2 My family Period 6課 題B ( lets check lets sing ) C (story time)課 型New教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2.能夠準(zhǔn)確完成Start to read和Lets check的內(nèi)容。3.了解Story time部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。4.學(xué)唱歌曲I love my family.5.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。重難點(diǎn)1、完成Start to read和Lets check部分的內(nèi)容，了解Story time部分的小故事。2、正確理解歌

38、曲的含義，能夠分角色表演小故事。教 具課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。教 學(xué) 過 程集體研討記錄Step1 Warming up & Revision1.Enjoy the song”I love my family”.2.Sing a song.(1)播放歌曲“Mommy finger”。(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。3.Review the words：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如Father, father, this is my father4.Free talk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。Step2 Presentation & practice 1.Start to readRead and match.呈現(xiàn)P19Read and match內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2.Lets check:(1)Listen and number：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。(2)Loo