最新人教版四年級下冊三角形的特性教學設計

1、三角形的特性教學內(nèi)容：三角形的特性。教學目標：1、 通過學生觀察、操作和比較等活動，認識三角形及各部分名稱，掌握三角形的字母表示法。2、 知道三角形的特征及三角形的高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。了解三角形的穩(wěn)定性及在生活中的廣泛應用。3、培養(yǎng)學生觀察、操作的能力和應用數(shù)學知識解決實際問題能力；體驗數(shù)學和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重、難點：重點：理解三角形的特性及三角形高和底的含義，會畫三角形的內(nèi)高。難點：三角形高的確定及畫法。教學準備：課件，三角形，四邊形，學生尺等教學過程：1、 情境導入，初步感知同學們喜歡看美麗的圖畫嗎？下面請同學們欣賞幾幅優(yōu)美的畫面，找一找這幾幅圖中有什么

2、共同點？(在這些圖片中都有三角形。)為什么我們的設計師在這些地方要用到三角形呢？僅僅是為了美觀嗎？那么三角形究竟有哪些特點？這節(jié)課讓我們共同探討三角形的有關知識。（板書：三角形的特性）二、動手操作，構(gòu)建概念1、畫一畫，感知三角形的定義。（1）、師：你們會畫三角形嗎？（會）現(xiàn)在請拿出導學案（一）：先讀清楚導學案上問題，再自學課本完成導學案上的題目，最后合作交流。（學生自主學習完成導學案，老師巡視指導。）（2）、師：如果獨自完成了導學案，就可小組內(nèi)對比交流、評價一下你們畫的三角形，并小組討論交流導學案上的問題。a、畫一個自己喜歡的任意三角形。b、說一說三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？C、說說什么

3、樣的圖形是三角形？（課件出示，辨析三角形。）d、說一說三角形的各部分名稱是怎樣的？你能在自己畫的三角形上，標出各部分名稱嗎？E、三角形的字母表示法是怎樣的？你能給自己畫的三角形標上字母，起個名字嗎？（3）、孩子們討論交流好了嗎？我們一起來分享一下，你們自主學習的情況。（引導學生按照導學案回答問題。）2、拉一拉，理解三角形的特性。（1）、師：說一說，生活中我們還在哪些地方看見過三角形？（指名說說后，師出示多媒體圖片。）（2）、師：我們看到的那些圖片中為什么會有那么多的三角形，設計師為什么要把它們做成三角形呢，下面我們來做一個實驗：孩子們拿出學具：四邊形和三角形，動手拉一拉，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、（生1：四邊形容易變形。生2：三角形不變形。）（3）、師：（出示四邊形教具）老師手里的四邊形總是左右搖晃，你能想一個方法讓這個四邊形不搖晃了嗎？（生1：加上一根木條就行。生2：應該把木條的兩端固定在相對的兩個角上。）（4）、師：為什么這樣就不搖晃了呢？（生3：因為變成了兩個三角形了。三角形具有穩(wěn)定性。）（5）、師：其實剛才大家正是利用了三角形最大的特性：穩(wěn)定性（板書）現(xiàn)在你明白設計師為什么要把它們設計成三角形了嗎？生：應用三角形的穩(wěn)定性。（6）、師：生活中哪些地方還用到了三角形的穩(wěn)定性，想一想？生：自行車、活動黑板的低架、藍球架三角形的穩(wěn)定性在生活中的應用非常廣泛，請同學們看圖片，（課件出示）

5、三角形穩(wěn)定性在生活中的應用。三角形不但堅固穩(wěn)定，而且具有美感。希望同學們利用我們這節(jié)課學習的三角形的穩(wěn)定性這個知識，幫我們班級修修破損的桌凳，看看你們會不會當這個小小的修理工，好不好？3、動一動，掌握三角形的高。（1）、認識高：師：（出示大橋圖片）圖中是什么建筑？（大橋）師：建筑師們在建大橋時要設計大橋的平面圖，下面是一幅大橋的平面圖：師：這個大橋是什么形狀的？生：三角形師：在這幅圖中你能找到大橋的高度嗎？生：榙柱師：這個榙柱是任意畫的嗎？生：作的垂線師：我們是根據(jù)什么來作的垂線？生：三角板的兩條直角邊。前面我們學過平行四邊行高的畫法，下面請同學們來試著畫三角形的高。（2）、學畫高：師：剛才我

6、們已經(jīng)認識了三角形的高，你會畫三角形的高嗎？1 學生在練習紙上畫三角形的高。指名學生板演，并講解畫高的方法，教師適當給予點評。2 嘗試在三角形上畫出另外兩條高。討論：三角形有幾組高和底？3 全班集體評價，總結(jié)三角形高的畫法及注意事項。學生以小組為單位給三角形作高:小組展示并演出作法：把三角形的一條直角邊放在三角形的底上，然后平移三角板把三角板的另一條直角邊移到底所對的頂點上，然后畫虛線。讓學生評價學生的做法，把要點說明：哪種方法更牢固，為什么？畫高用虛線，畫上垂直符號，標出底和高。（3）、說高：什么叫做三角形的高？生1：高就是一條垂線。生2：是從頂點到對邊作的垂線。課件演示：學生齊讀高的定義。（4） 、剛才我們畫出了三角形的一條高，想一想一個三角形只有一條高嗎？生1：三角形有三條高。師：為什么？生2：三角形有三個頂點，都可以從每一個頂點作高。生3：三角形有三條邊，都可以作為三角形的底。課件演示同學們今天的表現(xiàn)真不錯，相信你們已經(jīng)把今天的知識都學會了，下面老師來考考你們：三、鞏固運用，提高認識1.填空誰最棒。（1）由三條線段（）的圖形叫做三角形。（2）三角形有（）條高、（）條底。（3）三角形具有（）性。2.思維大比拼。小白兔和小猴子都用籬笆圍了