校本課程教案

1、校本課程教學計劃與教案執(zhí) 教 者：申 嬋 娟年 級：一 年 級校本課程環(huán)保教育教學計劃 一、學生情況分析：學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。 二、全期教學目標總要求： 雙基： 學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。 思想教育： 1、

2、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。 2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。 三、各單元教學內容及重難點 一單元 地球母親 教學內容： 1、地球媽媽變漂亮了 我們只有一個地球 3、節(jié)約資源，關愛地球母親 教學目標： 學生對環(huán)境的比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性。 重點難點： 學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。 二單元 青山綠水 教學內容： 4、我們期待綠水青山 5、了解森林的作用 6、保護“地球之肺 ”教學目標： 

3、;學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。 重點難點： 學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。 三單元 拒絕垃圾 教學內容： 7、遠離白色垃圾8、和塑料袋說再見9、俯俯身 伸伸手-帶找家垃圾寶貝”10、變廢為寶 保護環(huán)境 教學目標：    通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強學生的責任感，讓學生知道保護環(huán)境就是保護我們自己。 重點難點：  &

4、#160; 使學生保護環(huán)境的意識增強，懂得如何保護環(huán)境，認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。 四單元 我在行動 教學內容： 11、多吃水果蔬菜好處多  12、我們要節(jié)約用水 13、我做環(huán)保小衛(wèi)士 14、環(huán)保知識我知道 15、世界環(huán)境保護日 教學目標：通過對蔬菜、水果的了解，體驗各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系，改變偏食的習慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識；學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識

5、。  重點難點：了解蔬菜、水果的品種及其對身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣；從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。 四、具體的措施1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問題研究與教改設想： 保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。六、執(zhí)行說明： 1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。 2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集

6、環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。七、教學進度安排 周次    內容 1、地球媽媽變漂亮了 2、我們只有一個地球 3、節(jié)約資源，關愛地球母親 4、我們期待綠水青山 5、了解森林的作用 6、保護“地球之肺” 7、遠離白色垃圾 8、和塑料袋說再見 9、俯俯身 伸伸手-帶“垃圾寶貝”找家 10、變廢為寶 保護環(huán)境11、多吃水果蔬菜好處多12、我們要節(jié)約用水13、我做環(huán)保小衛(wèi)士14、環(huán)保知識我知道15、世界環(huán)境保護日  一單元 地球母親教學內容： 1、地球媽媽變漂亮了  2、我們只有一個地球 3、節(jié)約資源，

7、關愛地球母親教學目標： 學生對環(huán)境的比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性。 重點難點： 學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。 第一課 地球媽媽變漂亮了第一課時教學目標：1、 感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。2、 知道地球環(huán)境正遭受日益嚴重的破壞，培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的意識和行為。教學過程：一、創(chuàng)設情景，欣賞美麗的家園，引入環(huán)保氛圍. 教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？ 師通過多媒體創(chuàng)設情景：在優(yōu)美的背景音樂中，依次出現(xiàn)風景如畫的長白山自然保

8、護區(qū)、鼎湖山自然保護區(qū)、九寨溝風光，碧水藍天椰林的海灘，突然，音樂變得不和諧起來，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場面：冒著濃煙的工廠，嚴重污染的黑水河、嚴重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。讓學生發(fā)表感想。 教師小結：美麗的地球撫育了我們人類，沒有地球人類無法生存，可是這個美麗的地球卻為環(huán)境問題所困擾。 引入保護地球的氛圍中。二、地球，人類惟一的家園，地球受傷了，感受生態(tài)憂患。1、 教師過渡：地球母親無私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私：無節(jié)制地開采，肆意地砍伐，隨意地浪費地球母親受傷了。 三、關愛地球，共建美好家園。結合實際，從小事點滴做起。 教師：其實，環(huán)

9、保離我們很近，有時候可以說是舉手之勞，那我們如何從身邊小事做起，保護好環(huán)境？請大家說說自己的看法。 學生：小組討論 教師：出示倡議書，并讓學生簽名，表現(xiàn)自己保護環(huán)境的決心和勇氣。全體同學齊讀，呼喚全人類人們攜起手來，關愛地球，共建美好家園。 討論后總結：我們只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園，家園破壞了，我們將無處容身。讓我們攜手關愛地球，共建美好家園！ 第二課時教學目標：  1、通過教學使學生能簡單分辨幾種保護環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。  2、引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)多種保護環(huán)境的方法。      3、進一

10、步激發(fā)學生的環(huán)境保護環(huán)境意識。     教學重點 ： 使幼兒能簡單分辨幾種保護環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。   教學難點 ：   引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)多種保護環(huán)境的方法。    教學準備： 1、課件、 壁畫一幅 、音樂。 2、繪畫用的紙、彩筆、剪刀、白乳膠、棉簽。     教學過程：   

11、60; 一、導入： 同學們，我們居住在地球上 ，地球像媽媽一樣精心養(yǎng)育著我們， 可是你們知道嗎 ？我們的地球媽媽病了 ，現(xiàn)在請同學們跟老師一起看看是什么原因使我們的地 球媽媽生病的。    二、新授：    1、觀看課件 救救我吧！    2、教師提問 :我們的地球媽媽得了什么病?    3、討論:在我們身邊,你們經?？吹降哪男┳龇ㄊ遣槐Ｗo環(huán)境的行

12、為呢?    4、看到破壞環(huán)境的行為該怎么辦?    5、出示一幅壁畫 ,分辨哪些畫是屬于保護環(huán)境的 ？哪些畫是屬于破壞環(huán)境的？     如;亂扔果皮、亂砍樹木、種樹等。    6、保護環(huán)境對于人類來說太重要了 作為地球上的我們應該怎么做才能讓地球媽媽更健康、更美麗呢？ 總結：地球已經傷痕累累，只有我們人人珍惜它，愛護它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活，人類只有一個地球，讓我們關愛地球，保

13、護自然，共建美好家園！同學們，只要我們人人愛護環(huán)境、保護環(huán)境，地球的明天一定會依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。第二課 我們只有一個地球第一課時教學內容:宇宙中最美麗的星球-地球 地球是萬物之母人類只有一個地球教學目標:知識與技能:1、通過學習能夠很好地認識并了解地球  2、通過學習學生自己能夠簡單描述地球過程與方法:通過討論與交流的方式鞏固知識情感、態(tài)度與價值觀:1、通過學習學生了解人類只有一個地球的意義  2、通過學習學生能夠自發(fā)地產生保護地球的意識教學重點:充分且又明了地認識和了解地球教學難點:感受保護地球的重要性并引起學

14、生保護地球的行動一、創(chuàng)設情境，導入新課：    猜謎語：1、高山沒有一存土，平地沒有一分田，五湖四海無滴水，花花世界在眼前。（打一體積龐大的物體） 2、說它像球不是球，肚子里面有很多，人物動物和植物，全都生活在里面。高山森林處處見，江河湖水向海流，可它天天圍著太陽轉。（猜一猜它是什么？）   二、引導探究，講解新課： 1、老師提問學生“有誰知道太陽系有哪九大行星？那個星球上有生命呢？”，這個問題拋給學生后就展開了討論，幾分鐘后老師總結說“太陽系的八大行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，而地

15、球是太陽系中唯一有生命的星球”。 2、老師展示出地球儀，掛出世界地圖，講述道“看看地球儀再看看世界平面地圖，我們可以知道有這么多個國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的時代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園-地球，而且這樣的家只有一個”。 3、老師接著講述“地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的資源，是我們生存與發(fā)展的重要物質基礎。我們的地球多奇妙偉大啊，所以說它是宇宙中最美麗的星球”。三、總結提高，形成系統(tǒng)（緊接上面步驟）： 老師這樣總結本課內容：這節(jié)課咱們班的同學表現(xiàn)得特別好，無論是討論交流還是畫畫講解都很認真，

16、老師很高興，老師更高興的是你們認識了地球，知道了我們只有一個地球，所以我們就會更懂得保護地球。老師為我們的家園高興，因為又增加了一代代可愛的咱們學生去保護地球母親，相信我們的家會變得更美麗。最后，讓我們再一起大聲說“地球是萬物之母，無論什么降臨在地球身上，也同樣會降臨于地球的孩子身身上，應知，地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。地球是我們共同的家園，我愛我們的家”。第二課時教學目標:1了解計劃生育政策有效控制了我國人口的急劇增長；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來的嚴重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。 2關心生活中的環(huán)境問題，能為保護環(huán)境獻計獻

17、策。 3放眼世界，了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展意識。教學重難點:重點：了解計劃生育政策有效控制了我國人口的急劇增長；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來的嚴重危害。 難點：了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展意識。教具:教師準備：制作相關課件。 學生準備:1.調查學校和家中每天的用水狀況。 2.搜集關于我國污染問題的資料。教學過程:1.教師讀下面文字 救救青海湖吧！ 青海湖的湖水正以每年15厘米的速度下降，鳥類數(shù)量從70年代的10萬只減少到如今的四五萬只，附近的草原正面臨日益嚴重的沙漠化。有專家預言:如果不采取有效的

18、保護措施,青海湖將在青藏高原上“徹底蒸發(fā)”。2、你從中讀到了什么？你還知道類似的一些情況嗎？請介紹一下。 （學生舉例說明） 3、看著這些曾經碧水盈盈的湖泊，如今有些地方的河床卻干涸見 底，這是在給人類敲響警鐘：保護環(huán)境，保護地球。因為，我們只 有一個地球！第三課 節(jié)約資源 關愛地球母親第一課時教學目標：  1、感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。  2、知道地球環(huán)境正遭受日益嚴重的破壞，培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的意識和行為。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，欣賞美麗的家園，引入環(huán)保氛圍.  &

19、#160;  教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？     師通過多媒體創(chuàng)設情景：在優(yōu)美的背景音樂中，依次出現(xiàn)風景如畫的長白山自然保護區(qū)、鼎湖山自然保護區(qū)、九寨溝風光，碧水藍天椰林的海灘，突然，音樂變得不和諧起來，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場面：冒著濃煙的工廠，嚴重污染的黑水河、嚴重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。讓學生發(fā)表感想。     二、教師小結：美麗的地球撫育了我們人類

20、，沒有地球人類無法生存，可是這個美麗的地球卻為環(huán)境問題所困擾。第二課時教學目標:通過教學，激發(fā)學生熱愛地球、保護環(huán)境的強烈情感。教學重難點:激發(fā)保護環(huán)境的強烈情感，見到不文明的行為能進行勸說。教學過程:導入 小朋友們，我們共同生活在地球上，地球就是我們的媽媽。你們愛這個媽媽嗎？教師提問:1、你見過有人隨地亂扔垃圾嗎？如果現(xiàn)在看見了，你會怎么說？你會怎么做？同桌討論，把結果寫下來。 2、想一想：在平常的生活中，你還發(fā)現(xiàn)了身邊哪些環(huán)境被破壞了？把你想到的寫下來。        3、畫一畫；揮動你手中的彩筆，把

21、身邊美麗的景色畫出來。二、總結小朋友們，請你們記住，地球是我們共同的媽媽，我們應該從小熱愛地球媽媽，保護好環(huán)境，讓地球媽媽變得更加美麗、年輕。二單元 青山綠水教學內容： 1、我們期待綠水青山 2、了解森林的作用 3、保護地球之肺 “教學目標：  學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。 重點難點： 學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。第一課 我們期待綠水青山第一課時教學目標： 一、科學探究目標 1會用圖表的形式表示有關水量分布的信息。 2能堅持記錄調查的有關

22、數(shù)據(jù)。 3能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。 二、情感態(tài)度與價值觀目標 1能堅持不懈地進行調查教學。 2能實事求是地對待調查結果。 三、科學知識目標 能定性地說出自然界水資源的分布情況。 四、科學、技術、社會、環(huán)境目標 1能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。 2能介紹一種節(jié)水科技新產品。 教學重點 樹立節(jié)約用水意識，使學生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性，增強“節(jié)約用水，從我做起”的責任意識。 課前準備    教師準備：掛圖或

23、投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象； 學生準備：了解自己家庭每月用水量，學校每月用水量 五、教學過程： 導入新課： 師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什么日子嗎？ 生：每年的3月22日是世界水日。 師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎？這節(jié)課，我們就來研究這個問題。1、 了解地球水資源 1、 認識地球上的總水量，出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積。 2、認識海水和淡水 師：有人說，我們的地球應當叫

24、水球。這是有一定道理的，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。二、拓展延伸 1、小組合作完成一份主題為“節(jié)約用水”的手抄報。 2、為自己的家庭設計一套節(jié)水方案。 3、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。第二課時教學目標

25、：   情感與態(tài)度：體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐教學的樂趣，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識；   行為與習慣：熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保自覺意識；   知識與技能：利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能。教學過程：   一、導入 1、 課件顯示兩幅圖：1、被砍伐的樹林。2、浪費的宣傳紙。2、 看了這兩幅圖你有什么想說的？3、設計環(huán)保廣告。   （1）分組設計環(huán)保宣傳口號，也可以畫宣傳畫。  

26、  （2）把設計的廣告語、宣傳號或宣傳畫貼在學校的廣告欄里，讓大家樹立愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。   二、總結   教師小結：你們懂得了節(jié)約用紙的重要性，能把廢紙變成一件件寶貝，并把美好的心愿傳遞給大家，老師由衷的高興。希望你們在今后的生活中能堅持從一點一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護環(huán)境。第二課 了解森林的作用第一課時教學目標1通過讓學生了解樹木與人的生活的關系，和森林被破壞后帶來的災難性后果，激發(fā)學生強烈的保護森林的情感。2、讓學生懂得紙是可以循環(huán)再用的，讓學生懂得珍惜來之不易的紙，形成循環(huán)用紙的意識。3、知道愛護資源，并

27、產生節(jié)約用紙的意識和行動,從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。教學過程一、導入師：同學們，這個箱子熟悉嗎？放的是什么？生：放的是我們扔的廢紙。師：我們來看看里面是不是都是廢紙。（一張皺一點的彩卡紙、一張正面畫一點畫的紙、一個沒字的紙團、一個用了一半的本）師：看到同學們扔的紙，你發(fā)現(xiàn)咱班同學用紙存在什么問題？生：太浪費紙。生：只用了一行，就不要了，太可惜了。二、森林重要性師：平常我們習慣了一張一張用紙，沒有充分利用紙，浪費了紙，是我們的行為使一棵樹倒下了。一棵棵大樹連成一片就是森林，如果人們都這樣浪費紙，過不了多長時間，森林也會變成平地。課件有的同學說，不就是幾棵樹，一片森林嗎？沒什么了不起，樹木、森林到

28、底有多重要？板書:森林提供木材。它是天然制氧場，地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有殺菌的作用，粉塵過濾器，凈化空氣，防止氣候變暖；森林是天然空調。使空氣濕潤，天然蓄水庫，樹冠像一把張開的傘，可以留住雨水，森林的貯水量相當于一個小型水庫，樹木好象抽水機一樣，能吸收土壤中的水分。通過蒸騰作用，灑到大氣環(huán)境中去，森林比海洋蒸發(fā)的水分多一半。保護土壤，防止土地沙漠化和水土流失，減少沙塵暴，防風固沙。降低噪音。森林是野生動物的家。森林是個寶庫。森林是很美的自然景觀。綠色能消除疲勞。第二課時教學目標： 一、知識與技能： 1. 了解森林是重要的自然資源和環(huán)境資源 2

29、分析雨林的環(huán)境效應，理解雨林的脆弱性 3了解雨林開發(fā)的背景和原因  二、過程與方法： 1通過教學分析雨林環(huán)境效益問題、學會解決問題的方法 2通過討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題，培養(yǎng)知識遷移的能力和思辨性思維 3通過合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力  三、情感態(tài)度與價值觀： 認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀  教學重點：  雨林的全球環(huán)境效應。  2理解雨林的脆弱性。 3討論雨林開發(fā)與保護的措施

30、和問題。 教學難點： 理解雨林的脆弱性。教學過程：主要流程：  導入：森林分布圖；亞馬孫視頻    教學思考     雨林的全球環(huán)境效應     雨林生態(tài)的脆弱性    亞馬孫開發(fā)計劃及其影響     雨林的前途開發(fā)還是保護（措施）師：（新課導入）多媒體展示全球森林分布圖。簡要分析森林分布的位置及原因。   森林是地球上植被最為密集的區(qū)域，既是重要的自然資源，也是不可替代的環(huán)境資源， 人們把森林稱為“大自然

31、的總調度室”，可見在自然界中，森林在調節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，以及繁衍物種和維護生物多樣性等方面發(fā)揮這重要做用。此外它還有什么作用呢？ 生：凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風固沙。第三課 保護“地球之肺”第一課時教學目標： 關心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護生活環(huán)境。 教學重點： 懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護意識，能自覺保護環(huán)境。 教學難點： 能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為習慣。 教學過程 一、激發(fā)情感，導入話題 

32、1、談話引入同學們，請看這手里捧著的是一個什么東西，（學生回答：地球）它是我們生存的家園，是我們賴以生存的環(huán)境，很想一顆藍色的水晶球。假如你們手里有這樣一顆藍色的水晶球，你會損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應該珍惜它，保護它對嗎？ 2、引入本節(jié)教學課主題，板書：環(huán)境保護 從我做起 二、新課教學 1、大家有沒有和家人出去旅游過呀，有沒有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展示一些圖片，請同學們認證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹瀑布等）。 看了這些風景秀麗，富有詩意的圖片，你們想說點什么嗎？ 學生回答 老

33、師小結：這些圖片是讓大家欽佩的圖片，是我們昔日里美好的風景區(qū)。這些地方自然風光優(yōu)美、山清水秀，是人們旅游的景點，然而這些年來，人們的環(huán)保意識越來越淡薄，有的人亂扔垃圾，隨地吐痰等行為，給我們家園增添了污點?？偨Y：大家討論的措施很好?？墒菍τ诒Ｗo環(huán)境，要我們做的事是在是太多了。當然有些事情必須由國家和政府來做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情卻與我們每一個人息息相關，所以，在這里我像大家倡導：我們生存的地球只有一個，希望大家積極行動起來，保護好我們共同生存的環(huán)境，所以我們大家要牢固樹立熱愛自然，保護環(huán)境的思想和強烈的責任感。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，做環(huán)境的保護者和

34、宣傳者。第二課時教學目標： 通過教學，使學生認識環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。 教學重點： 使學生認識環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)境保護意識。 教學難點： 把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。 教學方法； 小組合作法、討論法 教學準備； 收集有關自然資源被人類破壞而導致一系列災難的資料、圖片、考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，調查原因。 教學進程：    一、運用多媒體創(chuàng)設情境。 

35、0;1、運用多媒體向學生展示美麗壯觀的星球地球，并用深情的語言向同學們描述，激發(fā)學生對地球的熱愛之情。 談話：但是這個美麗的星球當今正為環(huán)境問題所困擾。     2、 生態(tài)環(huán)境的憂患。     3、 (1)學生收集資料展示。    (2)小組交流，選擇有代表性的問題，對全班進行解說。      (3)小組交流對身邊環(huán)境污染情況的考察。      找一找：這一

36、切是什么原因造成的？說一說：環(huán)境污染給我們帶來了哪些問題。 議一議：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？      4、小結：    人類只有一個地球，它如果地球被破壞了，我們將無處容身。那么面對嚴峻的環(huán)境問題，人類只能靠自己。 2、 保護家園，保護我們的地球。    1、了解現(xiàn)今環(huán)境保護情況。    2、小組制定：“拯救家園計劃”，全班討論。    

37、60; 3、成立環(huán)境保護小組，分工合作。三單元 拒絕垃圾 教學內容： 1、遠離白色垃圾 2、和塑料袋說再見 3、俯俯身 伸伸手-帶找家垃圾寶貝” 4、變廢為寶 保護環(huán)境 教學目標： 通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強學生的責任感，讓學生知道保護環(huán)境就是保護我們自己。重點難點：    使學生保護環(huán)境的意識增強，懂得如何保護環(huán)境，認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。 第一課 遠離白色垃圾第一課時教學目標   &

38、#160;1、了解白色污染的概念與危害。    2、了解日常生活，家中和學校里看到的“白色污染”并作記錄。 重點難點     讓學生了解白色污染的概念、形成、危害。 課前準備     記錄家中與學校有的“白色污染”有什么。 教學設計 一、談話導入。 以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”    二、教學過程。    &

39、#160;1、默讀課文前兩段，讓學生知道什么是“白色污染。”提問，檢查默讀效果。 問題：    （1）什么叫做“白色污染？”    （2）“白色污染”有什么影響和危害呢？ 小組討論：家里有什么“白色污染”。     3、各小組派代表說說：家里有什么白色污染。     4、小組合作，找找身邊的“白色垃圾?！?#160;    5、小組匯報。     6、完成不

40、記錄：我平時經常年到的“白色污染”。     7、齊讀：小知識（預先發(fā)放的有關白色污染的知識）。讓學生找出不懂的地方，教師進行解答。  三、師總結：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應該減小這種污染的出現(xiàn)。 四、布置作業(yè)：分小組調查“白色污染”的情況。 教學反思                    

41、0;                                                 

42、0;第二課時教學目標: 1、能調查出部分地方的“白色污染”情況。 2、以后減小用一次性的塑料，減小“白色污染?！睈圩o環(huán)境。 重點難點:     讓學生調查部分地方的“白色污染”情況。教學設計 一、 談話導入。 “白色污染”對于我們的生活有很大的危害，你還想知道一些什么問題嗎？讓我們分小組來調查一下，好嗎？     二、教學過程  1、分小組調查，把學生分成四個小組。（課前要完成） 第一組：通過看書、上網(wǎng)查詢

43、。第二組：到餐廳、酒家調查 第三組：到菜市場，超市調查。第四組：到河流、湖邊、路邊觀察情況。 2、各小組匯報調查結果。     3、教師總結。  4、各學生在家野調查家庭一天產生多少白色污染物，完成調查報告表后，在小組內匯報，選出最具代表性的，在班里面匯報。  5、小組匯報：媽媽、爸爸、和其他家里人對“白色污染”的看法與想法。選出具代表性的在班里面匯報。  6、對學校白色污染的調查。先在班里面調查，還可以調查老師，再算一算：每天一共要用掉多少個塑料袋，一個星期、一個

44、月、一年又要用掉多少個塑料袋。占地多少平方米。     三、教師總結：這節(jié)課我們做了很多調查，相信你們對“白色污染”有了進一步的了解。希望你們以后你注意，減小“白色污染?！?#160;四、布置作業(yè)：準備下節(jié)課的小小辯論會。 教學反思第二課 和塑料袋說再見第一課時一、教學目標 認識塑料制品與我們的生活密切相關，了解塑料的特點。 感知“白色污染”給我們的生活帶來的危害。 教育孩子采取切實有效的行動減少“白色污染”。二、教學重難點： 1、重點：認識塑料的優(yōu)缺點，感知“白色污染”給我們的生活帶來的危害。

45、 2、難點：培養(yǎng)環(huán)保意識，教育孩子采取切實有效的行動減少“白色污染”。 教學過程： 一、猜謎語 師：上課一開始，老師跟大家才幾個謎語，好嗎？ 第一則：身體細長條，頭上幾叢毛，生來講衛(wèi)生，潔齒有功勞。（打一日用品） 第二則：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子當馬騎。（打一配飾） 第三則：一物長得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。兩人相隔千萬里，聲音傳遞一線牽。（打一通訊工具）師：同學們真厲害!都猜出來了。你們看，這牙刷的手柄，眼鏡的框架，電話機的外殼都是用什么材料做的呢？ 生：塑料  師：對，就是塑料。今天這節(jié)課我們

46、就一起來探討塑料與我們的生活。三、總結談話，課外延伸 總結：今天，我們在塑料寶寶的帶領下，了解了塑料的歷史和用途，感受到了他給我們生活帶來的便利和美好。同時也了解了由于人們對廢舊塑料的處理不當，造成了白色污染。老師希望大家能從身邊小事做起，為創(chuàng)建我們的美好環(huán)境出一份力。讓我們合理地使用塑料，讓塑料更好的為我們的生活服務。 第三課 俯俯身 伸伸手-帶“垃圾寶貝”找家第一課時教學目的： 解垃圾是怎樣產生的，提高保護環(huán)境的意識。 一、板題，導入新課。 今天我們一起學習給垃圾找家，請同學們齊讀課題。 二、活動研究： 1、請同學們觀看屏幕：看了

47、這些畫面，你想說點什么？ 2、同學們，你能談一談，我們的生活中哪里有垃圾？ 3、老師搜集了一些垃圾圖片，我們給它分分類，看看哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。 4、垃圾可以這樣分類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾  5、同學們，垃圾這樣分類處理有什么好處呢？ 學生討論交流。 師小結：垃圾分類處理可減少占地、減少污染、變廢為寶 6、同學們，我們光給垃圾分類還不行，我們還要行動起來，我們一起欣賞幾幅畫面。 7、撥打環(huán)保電話：12369 8、同學們，大家都為保護環(huán)境行動起來了，你想怎么做

48、？誰想說一說？ 9、老師為保護環(huán)境編了一首小兒歌，請同學們一起欣賞，我們齊讀一下吧。教學目的： 解垃圾是怎樣產生的，提高保護環(huán)境的意識。 一、板題，導入新課。 今天我們一起學習給垃圾找家，請同學們齊讀課題。 二、活動研究： 1、請同學們觀看屏幕：看了這些畫面，你想說點什么？ 2、同學們，你能談一談，我們的生活中哪里有垃圾？ 3、老師搜集了一些垃圾圖片，我們給它分分類，看看哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。 4、垃圾可以這樣分類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾  5、同學們

49、，垃圾這樣分類處理有什么好處呢？ 學生討論交流。 師小結：垃圾分類處理可減少占地、減少污染、變廢為寶 6、同學們，我們光給垃圾分類還不行，我們還要行動起來，我們一起欣賞幾幅畫面。 7、撥打環(huán)保電話：12369 8、同學們，大家都為保護環(huán)境行動起來了，你想怎么做？誰想說一說？ 9、老師為保護環(huán)境編了一首小兒歌，請同學們一起欣賞，我們齊讀一下吧。 第二課時教學目標： 懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。 2、初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。 3、能有創(chuàng)意地利用廢舊物品，為美化家園、保護環(huán)

50、境盡自己的一份力。 重點、難點： 初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。 教具準備： 多媒體課件，蘋果皮、舊報紙、廢電池等垃圾實物  教學過程： 一、情境導入，激發(fā)興趣 1小朋友們，地球媽媽聽說我們班的同學特別乖，讓老師代她送了一首非常好聽的歌。（課件播放歌曲后突然轉變成地球哭泣的畫面）咦？地球媽媽怎么了？聽她說說吧。（課件播放錄音：小朋友們，我本來很干凈、很美麗，可是由于人類亂倒垃圾，我已經病得很重，心里難受極了。） 2小朋友們，地球是我們唯一的生存家園，我們

51、該怎樣幫幫已經病重的地球媽媽呢？（指名說）大家都認為要保護我們的環(huán)境，才能美化我們的家園。 二、學習新知，動手實踐 （一）垃圾哪里來，哪里去 1小朋友們，垃圾是我們生活中最常見的物體之一，你們都在哪些地方見到過垃圾呢？這些垃圾都是從哪兒來的呀？ 2同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？垃圾主要是誰制造的呢大家的主意棒極了?？墒抢鴾p少了也并不能從我們的生活中消失呀！老師有一個辦法給垃圾找家。三、總結延伸 小朋友們真聰明，垃圾寶寶都回到了自己的家。給垃圾找家的好處可多了，可以保護環(huán)境，可以廢品再利用，還可以讓地球媽媽更美麗！希望大家在生活中能堅持這樣做，今天回家就把你

52、家里的垃圾分分類，找找家好嗎？第四課 變廢為寶 保護環(huán)境第一課時一、教學目標:1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。2、學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力3、增強學生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。二、教學重難點：學會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。三、教具、學具：舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 

53、雙面膠 剪刀等。四、教學過程：（一）活動過程：1、課件出示：（1）一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片。（2）讓學生談談自己在放學路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。（3）談談自己的感受和想法。2、教師向學生出示一組學校環(huán)境優(yōu)美的圖片師：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為保護環(huán)境做貢獻。3、環(huán)保大行動落實我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為

54、單位，大家共同探討，交流分享。（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學生從各個方面想象。（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。五、活動總結環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手

55、，賦予它們新的藝術生命力！同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！第二課時一、教學目標 （一）知識目標 1、知道一些廢物還可以變廢為寶。 2、知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。 （二）能力目標 了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應生活的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的生態(tài)環(huán)保意識。 二、教學重點: 知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。 三、教學難點: 使學

56、生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。教學過程：  一、巧用贊賞，激發(fā)欲望。 師：小朋友們好?。ɡ蠋熀茫┱媸且蝗河卸Y貌的孩子！老師們都知道咱們班的小朋友不但聰明、懂事，而且課上都能做到抬頭、挺胸、坐端正，積極回答老師提出的問題，是這樣嗎？（是）那這節(jié)課我們可要好好表現(xiàn)自己，能做到嗎？（能）  二、提問導入，漸入新知。 師：同學們，今天我們繼續(xù)學習變廢為寶的第二課時廢物巧處理。 師：大家都知道每個家庭在日常生活中都要產生很多垃圾，你知道你家的垃圾是怎樣處理的嗎？誰來給我們講一講？ 生：自由回答。 師：你們

57、知道的還真不少！看起來，生活中有些廢棄物是可回收的，有些廢棄物是不可回收的。五、總結  師：孩子們，你們知道嗎？生活呀需要我們去創(chuàng)造，環(huán)境也需要我們去保護，生態(tài)的平衡更需要我們去維持，讓我們帶著今天的收獲，走進明天的生活，為保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，做出我們自己的貢獻，好嗎？四單元 我在行動教學內容： 11、多吃水果蔬菜好處多  12、我們要節(jié)約用水 13、我做環(huán)保小衛(wèi)士 14、環(huán)保知識我知道 15、世界環(huán)境保護日教學目標：通過對蔬菜、水果的了解，體驗各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系，改變偏食的習慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中

58、的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識；學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。重點難點：了解蔬菜、水果的品種及其對身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣；從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。第一課 多吃水果蔬菜好處多第一課時一、教學目標 1、了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對身體健康的作用。 2、了解蔬菜、水果、薯類中含有豐富的營養(yǎng)成分，知道新鮮蔬菜水果是人類平衡膳食的重要組成部分。 3、通過對蔬菜、水果、薯類的了解，體驗各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系，改變偏食的習慣，

59、培養(yǎng)探究的興趣。 二、教學重點 1、了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對身體健康的作用。 2、了解蔬菜、水果、薯類中含有豐富的營養(yǎng)成分，知道新鮮蔬菜、水果是人類平衡膳食的重要組成部分。 三、教學難點 通過對蔬菜水果薯類的了解，改變偏食的習慣。 四、教師總結： 人的疾病與飲食習慣有一定的聯(lián)系。教師通過呈現(xiàn)季節(jié)性疾病案例的方式，引導學生討論用何類食物治療的方法，從而使學生掌握不同蔬菜、水果和薯類的功效，激發(fā)對食物學習的欲望。這樣的問題學習方式，一下子會抓住學生的注意力，開動學生的腦子，調動學生學習的積極性。 學習不局限于課堂，教師設

60、置課外練習方式，通過網(wǎng)絡、圖書、調查等多種途徑去查找有利于自身健康的幾種蔬菜水果或薯類。這樣的學習更有針對性，也能提高教學的有效性。第二課時一、教學目標： 使學生認識好多吃水果蔬菜的好處。  2、使學生知道常見的水果、蔬菜有哪些營養(yǎng)。  3、讓學生認識到在飲食習慣中有些細節(jié)問題。二、教學重點、難點： 對飲食中飲食的搭配要科學合理，養(yǎng)成多吃水果蔬菜的好習慣！三、教學教程： 一、談話： 每天攝取適量的水果，不但可以防癌，有些水果吃了還會讓你的肌膚晶瑩剔透呢！ 二、活動：認識水果蔬菜 下列的水果不但各個具有美化肌膚的功效

61、，對身體其他器官也都有相當?shù)闹妗?#160;    草莓：富含維生素C，可防止傷風、牙齦出血、便秘、動脈硬化。      杏子：富含維生素A，可預防癌癥、消除疲勞。      香蕉：補充體力，防止便秘、高血壓和整腸作用。      木瓜：幫助消化，防止便秘。      枇杷：預防感冒、便秘、動脈硬化、高血壓、消除疲勞

62、。      蘋果：整腸作用，利尿、消除疲勞。      檸檬：預防感冒，消除疲勞。      獼猴桃：預防雀斑黑斑、抑制便秘、防止傷風、動脈硬化、高血壓、消除疲勞， 幫助消化。      葡萄柚：富含維生素C，可消除疲勞。     水果是人民膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳

63、食 纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質平衡不可缺少的?？偨Y：了解多吃水果蔬菜的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣。第二課 我們要節(jié)約用水教學目標：  1、通過學習，使學生認識到水是生命之源以及水資源的寶貴。  2、通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識。 3、通過學習，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，讓學生懂得節(jié)水，從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。  4、使學生了解一些節(jié)水方法與技巧。 教學重、難點 教學重點：節(jié)約用水生活典例分析。 難點：感受水資源緊缺

64、形勢。 教學過程： 一、導入 師：同學們：你們知道世界上什么東西最寶貴嗎？ 生：金錢、地位、榮譽、生命、美貌 師：請大家?guī)е@個問題，進入本節(jié)課的學習。下面請欣賞名曲太湖美 太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆啊，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥 師：昔日美麗的太湖，今天還那么美嗎？（展示今天被污染的太湖照片） 師：由太湖前后的變化，大家有什么感想？ 生： 展示新課：可持續(xù)發(fā)展教育之節(jié)約用水，珍惜水資源 一、水是生命之源 師：同學們請看大屏幕（展示美麗的風景照）

65、60;正因為有水,我們的世界才會變得如此的美麗,充滿生機! 假如沒有水，會變成怎樣？（展示森林、稻田、風景名勝沒水的圖片、西南大旱的照片引發(fā)同學們深思） 小結：水是生命之源泉，沒有水就沒有生命。第二課時教學目標: 情感與價值觀: 水資源的稀少和寶貴，產生關心周圍水資源的環(huán)保意識。  2、培養(yǎng)學生的社會責任感，關注生態(tài)環(huán)境。   3、對浪費水的現(xiàn)象產生強烈的不滿。   4、懂得節(jié)約用水，保護水資源。   知識與技能  1、知道水是生命之源，與人類的生活息息相關。

66、60;   2、知道地球上的淡水資源缺乏，有些地方水供應不足。   3、知道節(jié)約用水人人有責行為與習慣   1、積極參與調查活動中，并能完成任務。   2、在日常生活中能注意節(jié)約用水，保護水資源。  過程和方法   1、能大膽指出自己的不良習慣，并努力改正。   2、能與人合作交流，節(jié)約用水，保護水資源。  教學重點、難點   重點：了解地球上有哪些水資源，以及感受可飲用水資源的稀少和寶貴。   難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約用水，保護用水資源的意識和責任感，關注生態(tài)環(huán)境。   教學過程 活動一：創(chuàng)設情景，激趣導