白楊禮贊（學生用）

1、課題：白楊禮贊 主備人：劉良美 課型：新授 審核人： 審批人：班級 姓名 【學習目標】1.理解白楊樹的象征意義。2.理清贊揚白楊樹 “不平凡”的文章線索。3.體會準確、優(yōu)美而富有感情的語言。 【學習重、難點】1.理解本文象征手法的運用。2.體會準確、優(yōu)美而富有感情的語言?！緦W法指導】通過反復誦讀課文，深入探究白楊樹的象征意義，體味文章的語言特點?！緦W時安排】兩課時【學習過程】 第一課時一、預習導學1.字音互填，并補充你認為重要的字詞。氈子（ ）地殼（）無邊無垠（ ） 坦蕩如砥（ ） 倦?。?） 潛滋暗長（） 懨懨欲睡（ ） 旁逸斜出（） 暈圈（） 倔強（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ）

2、秀頎（ ）楠木（ ）                                    _            &

3、#160;            2.查閱相關資料，簡介作者、作品和本文時代背景。 3. 熟讀課文，并思考：本文的線索是什么？ 4. 摘錄出文中贊揚白楊樹不平凡的語句。（至少兩句） 5.在預習過程中，你遇到了哪些問題，請寫下來。_ _教師評價日期二、課堂助學1 導入2 整體感知自由朗讀課文，思考：（1）“禮贊”是什么意思？作者禮贊白楊樹的原因是什么？（2）本文的線索是什么？白楊樹的不平凡具體表現(xiàn)在哪些方面？3.合作探究朗讀2-4段，思考：（1）白楊樹的生長環(huán)境的不平凡具體體現(xiàn)在哪些方面

4、？（2）作者看到白楊樹的生長環(huán)境后感情發(fā)生了怎樣的變化？4.釋疑解難5.教師小結三、課堂鞏固 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，（ ）入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。 黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。 和風吹送，（ ）起了一輪一輪的綠波，這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。 黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。 這時你（ ）起來的感想也許是“

5、雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了“單調”。 可不是?單調，有一點兒吧？1.選文第句運用了哪種修辭方法?這種修辭方法的運用突出了高原的哪些特點?答： 2.選出一組恰當的詞語填入選文的括號內。（ ）A. 撲 翻 涌 B. 映 滾 升 C. 撲 滾 涌 D. 撲 翻 升3.上文中，描寫黃土高原色彩的詞語是_ _，描寫范圍的詞語是_ _，描寫地勢的詞語是_ _。4.文中用“無邊無垠”，寫出高原的大，用“坦蕩如砥”寫出高原的平，還用_ _ 寫出高原的高。5.用“|”給語段劃分層次并概括本段每一

6、層次的層意。 6.對本段文字在全文中的作用的分析正確的一項是（ ）A. 本段文字明寫高原的平坦與遼闊，暗寫陜甘寧邊區(qū)的自然風貌，抒發(fā)了作者熱愛自然，熱愛抗日根據地的強烈感情。B. 本段文字描寫了白楊樹的生長環(huán)境，用壯闊的背景襯托了它傲然挺立的高大形象，增強了文章的氣勢。C. 描寫了高原的平坦與遼闊，表現(xiàn)出陜甘寧邊區(qū)自然風光的壯美，為全文情感的抒發(fā)作了渲染和鋪墊。D. 描寫了白楊樹的生長環(huán)境，用壯闊的背景襯托它傲然挺立的高大形象，暗寫陜甘寧抗日根據地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想作了鋪墊。第二課時一、預習導學根據課文第7段填空：1.它沒有 ，沒有 。2.但是它 ， ， ， ，也不缺乏

7、 ，更不用提它的 ，它是樹中的偉丈夫。3. 難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈， ？4. 難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征 ？二、課堂助學1導入2.合作探究（1）學生朗讀文章的第5、6自然段，并思考：白楊樹外形的不平凡表現(xiàn)在哪些方面？（2）學生朗讀第7、8自然段，并思考：白楊樹內在的不平凡表現(xiàn)在哪些方面？白楊樹象征了什么? （3）背誦課文第七自然段。3.釋疑解難4.教師小結   本文運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強，力求上進的

8、精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌之情。三、鞏固練習 （一）    (甲)那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓。對抗著西北風。     (乙)這里的樹，以古老蒼勁見長。有

9、兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直。樹皮皺裂。頂上( )著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤屈，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的( )如老嫗負水，有的( )如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄。它的樹皮上的紋理一齊向左邊( )去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下顯得分外幽靜、典雅。 (選自晉祠)    1.(甲)段中最能體現(xiàn)白楊樹精神特點的兩個

10、詞語是：_、_。   (乙)段中最能突出晉祠樹的特點的兩個詞語是：_、_。   2(乙)段括號里應依次填人的詞，最恰當的一項是 ( )   A挑偃挺擰 B橫偃勁扭   C挑猶勁扭 D橫猶挺擰   3對(甲)段結構層次分析正確的一項是( )   A|     B|   C|     

11、;D|   4(甲)段運用_的表現(xiàn)手法，借白楊樹來贊美抗日軍民；(乙)段在介紹左扭柏時，運用了_的說明方法，形象地寫出了它高而“扭”的特點。   5從表達方式看，(甲)段是描寫與_相結合，(乙)段是描寫與_相結合。   6從寫樹的目的與作用來看，甲段體現(xiàn)樹的_，乙段突出樹的_。（二）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱