有氧呼吸和無氧呼吸

1、有氧呼吸和無氧呼吸【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能；掌握有氧呼吸的慨念和過程及總反應(yīng)式2. 掌握無氧呼吸的慨念、過程、場所及總反應(yīng)式；掌握有氧呼吸和無氧呼吸的異同。3. .靈活運(yùn)用細(xì)胞呼吸的原理解決生活及生產(chǎn)實(shí)踐中問題【自主學(xué)習(xí)】1. 線粒體的結(jié)構(gòu)包括_、_、_。內(nèi)膜的某些部位向線粒體的內(nèi)腔 形成_，使內(nèi)膜的表面積大大增加。線粒體的_中含有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶。線粒體是進(jìn)行_的主要場所。2.有氧呼吸是指細(xì)胞在有氧參與下，通過多種_的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物_，產(chǎn)生出_和_，同時(shí)釋放出_，生成_的過程。高等動(dòng)物和植物進(jìn)行呼吸作用的主要形式是_。有氧呼吸最常用的物質(zhì)是_,場所是_。3.

2、 有氧呼吸的主要過程：4無氧呼吸是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解成_，并釋放出_能量的過程。無氧呼吸最常用的物質(zhì)是_，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的場所是_。5無氧呼吸的全過程分為_個(gè)階段，第一階段與有氧呼吸第一階段_。第二階段是_在不同酶的催化作用下，分解成_或者轉(zhuǎn)化成_。6.高等植物和酵母菌無氧呼吸，將葡萄糖分解成_和_。高等動(dòng)物和人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，或人從平原進(jìn)入高原時(shí)，身體的局部組織缺氧，機(jī)體也會(huì)出現(xiàn)無氧呼吸，這時(shí)葡萄糖被分解為_ 。有一些高等植物的部分器官（如馬鈴薯塊莖、玉米的胚、甜菜的根）和乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)物和動(dòng)物一樣。7寫出細(xì)胞呼吸的三個(gè)反應(yīng)式：有氧呼吸_無氧呼吸

3、：高等植物：_ 高等動(dòng)物及人：_ 無氧呼吸的產(chǎn)物有酒精或乳酸，其產(chǎn)物的差異由_決定。無氧呼吸釋放出的能量比有氧呼吸要少得多，原因是_。能產(chǎn)生水的呼吸一定是_呼吸，能產(chǎn)生二氧化碳的呼吸一定不是_發(fā)酵。8.1mol葡萄糖分解成乳酸以后，共釋放出能量_kJ，其中_kJ儲(chǔ)存在ATP中，其余的能量則以_的形式散失掉了。微生物的無氧呼吸通常叫做_?！竞献魈骄颗c展示】1比較有氧呼吸三個(gè)階段有氧呼吸場所反應(yīng)物產(chǎn)物條件放能第一階段     第二階段     第三階段    

4、 2.有氧呼吸過程中不需要O2的階段是_，O2真正參與反應(yīng)的階段是_，氧氣的真正作用是_。有氧呼吸過程釋放能量最多的階段是_，產(chǎn)生ATP的階段是_，產(chǎn)生水的階段是_；消耗水的階段是_ ；產(chǎn)生CO2的階段是_，有氧呼吸過程中葡萄糖分子能否進(jìn)入線粒體直接分解？_。生成物水中的氧來自反應(yīng)物中的_；CO2中的氧來自_。產(chǎn)生H的階段是_ ，H的作用是_。消耗H的階段是_。 3.生物體內(nèi)，1mol的葡萄糖在徹底氧化分解以后，共釋放出_kJ的能量，其中有_kJ的能量儲(chǔ)存在ATP中，其余的能量都以_的形式散失掉了。請你計(jì)算一下，有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率是_，這些能量大約能使_個(gè)ADP轉(zhuǎn)化為ATP.4.

5、 有氧呼吸和無氧呼吸的異同。有氧呼吸無氧呼吸呼吸場所是否需O2分解產(chǎn)物釋放能量聯(lián)系 5.葡萄糖在體內(nèi)“燃燒”（呼吸作用）與在體外燃燒的異同 葡萄糖在體外燃燒 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)燃燒 相同之處 不同之處 反應(yīng)條件、是否可控   能量轉(zhuǎn)化   產(chǎn)物種類  6通過學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸過程，請根據(jù)其反應(yīng)物、產(chǎn)物及條件分析影響細(xì)胞呼吸的因素有哪些？7.閱讀教材P95P96資料分析細(xì)胞呼吸的原理在生活和生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？還有哪些補(bǔ)充？提示：應(yīng)用的基本原理是充分利用影響細(xì)胞呼吸的因素進(jìn)行人為

6、干預(yù)，影響細(xì)胞呼吸的進(jìn)行，達(dá)到促進(jìn)或抑制細(xì)胞呼吸的進(jìn)行而加以應(yīng)用研究。典例精析下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的影響。請根據(jù)圖回答下面的問題。（1）A點(diǎn)表示植物細(xì)胞釋放的二氧化碳較多，這些二氧化碳是        的產(chǎn)物。（1分）（2）由A到B，二氧化碳的釋放急劇減少，其原因是 。（3）由B到C，二氧化碳的釋放又不斷增加，其原因是             。 （4）在B點(diǎn)時(shí)植物組織內(nèi)的細(xì)胞呼吸方式為_，

7、此時(shí)植物組織釋放的CO2應(yīng)_所吸收的氧氣的量。C點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞呼吸方式為 ，寫出其反應(yīng)式： （5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度？。采取這一措施的理由是 。（6）圖中陰影部分的面積代表                           。（7）當(dāng)外界氧濃度為45時(shí)，該器官CO2的釋放量相

8、對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的倍。解析：（1）由圖可知A點(diǎn)時(shí)有氧呼吸為0，因此只進(jìn)行無氧呼吸。 （2）無氧呼吸在有氧時(shí)會(huì)被抑制，而氧較低時(shí)有氧呼吸也較弱 （3）氧氣是有氧呼吸的原料，氧氣增多，有氧呼吸會(huì)加強(qiáng)。 （4）有氧呼吸中氧氣與CO2相等，B點(diǎn)在實(shí)線上方，說明此時(shí)CO2總釋放量大于O2的吸收量，因此B點(diǎn)的呼吸方式有兩種，既有有氧呼吸又有無氧呼吸。C點(diǎn)時(shí)，CO2總釋放量等于O2的吸收量，說明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，無氧呼吸完全被抑制。 （5）要延長藏蔬菜或水果的貯藏期，就要減弱細(xì)胞呼吸，B點(diǎn)時(shí)CO2的總釋放量最少，說明此時(shí)細(xì)胞呼吸最弱

9、，有機(jī)物消耗最少，此點(diǎn)對應(yīng)的條件有利于貯藏。注意：貯藏時(shí)不是氧氣濃度越低越好，如果氧氣太少，無氧呼吸就比較強(qiáng)，引起組織壞死。 （6）圖中陰影部分的面積表示CO2的釋放量與O2的吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的CO2量，因而可代表無氧呼吸的強(qiáng)度。 （7）當(dāng)外界氧濃度為45時(shí)，該器官O2的吸收量相對值為0.4，所以有氧呼吸過程中CO2的釋放量相對值也為0.4，則無氧呼吸過程中CO2的釋放量相對值為0.60.40.2由下式可分別求出無氧呼吸和有氧呼吸過程中消耗葡萄糖的相對值x=0.1 y=1/15 x/y=1.5C6H12O6 2C2H5OH+ 2CO2 +能量 C6H12O6+ 6O2+6H2O-6

10、CO2 +12 H2O+能量 1 2 1 6 X 0.2 y 0.4答案：(1)無氧呼吸 （2）氧氣逐漸增加到5%時(shí)，無氧呼吸逐漸受抑制，有氧呼吸仍很弱 （3）有氧呼吸隨氧氣增加而增強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳增多 （4）有氧呼吸和無氧呼吸 大于 有氧呼吸 反應(yīng)式：略（5）B 此時(shí)呼吸作用最弱，有機(jī)物消耗最少 （6）不同氧濃度下的無氧呼吸強(qiáng)度 （7）1.5變式訓(xùn)練1：將質(zhì)量均為x克的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1 h后測定O2的吸收量和CO2的釋放量如下表，由此得出的判斷不正確的是 變化量  O2相對濃度/01 2 3 5 7&#

11、160;10 15 20 25  O2吸收量/mol0 0.1 0.2 0.3 0.35 0.5 0.6 0.7 0.8 1  CO2釋放量/mol10.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1  A在O2相對濃度為3時(shí)，蘋果細(xì)胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸 Bx克的果肉在O2相對濃度為3時(shí)每小時(shí)分解葡萄糖0.

12、15 mol C表中最適宜貯藏蘋果的環(huán)境O2相對濃度為5 DO2相對濃度為5時(shí)無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱  變式訓(xùn)練2：一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就可進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等。當(dāng)罐內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為21時(shí)，有多少酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸？() A1/2    B1/3C1/4D1/5【限時(shí)訓(xùn)練】1在有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將與氫結(jié)合生成水 與碳結(jié)合生成二氧化碳 在線粒體中被消耗 在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗A B C D2人體內(nèi)C6H12

13、O6徹底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是A以熱能散失 B貯存在ATP中 C存在于線粒體中 D供生命活動(dòng)3用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是A葡萄糖丙酮酸水 B葡萄糖丙酮酸氧C葡萄糖氧水 D葡萄糖丙酮酸二氧化碳4. 生物體內(nèi)有機(jī)物氧化分解的總過程中，完全在線粒體中進(jìn)行的是（  ）。 AC6H12O66H2O6O26CO212H2O能量   B丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸 CC6H12O62C2H5OH2CO2能量        &#

14、160;     D丙酮酸和水形成CO2和H5. 將水果放在密封的地窖里，可以保存較長時(shí)間。地窖影響水果代謝的原因是A溫度恒定，水果抵抗病蟲害的能力強(qiáng) B溫度適宜，水分容易保持C黑暗無光，不易引起早熟 D二氧化碳濃度增加，抑制呼吸作用6好氧細(xì)菌的有氧呼吸和厭氧細(xì)菌的無氧呼吸產(chǎn)生的CO2分別形成于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體 核糖體 線粒體A B C D7人體肌細(xì)胞通過呼吸作用可產(chǎn)生的物質(zhì)有A二氧化碳和水 B二氧化碳、水和乳酸 C酒精 D乳酸和酒精8較長時(shí)間的無氧呼吸，陸生植物就會(huì)受傷死亡的原因不正確的是： （）A產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性，細(xì)胞死亡 B釋放能量

15、少，進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗C無氧呼吸放出的大量熱量導(dǎo)致酶變性失活 D缺少某些中間產(chǎn)物，阻礙某些物質(zhì)的合成9.把小白鼠和青蛙從25溫室移至4的環(huán)境中，兩者的好氧量的變化是（）A.均減少 B.均增加 C.青蛙增加，小白鼠減少 D.青蛙減少，小白鼠增加10. 下列對細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述中，不正確的是（）。 A若細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出，則可判斷一定不是乳酸發(fā)酵  B嚴(yán)重缺鐵的病人由于缺氧可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒C鮮牛奶釀制成酸奶容器必須密封，是為了防止產(chǎn)生的乳酸分解或揮發(fā)D酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)11. 如果發(fā)面時(shí)間過長，面團(tuán)會(huì)變得松軟，含水量也會(huì)增加，

16、其原因是（）。A長時(shí)間無氧呼吸產(chǎn)生大量的水       B有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水 C酵母菌自身物質(zhì)分解產(chǎn)生水         D酵母菌能使面粉中的結(jié)合水轉(zhuǎn)變成自由水12.下圖表示有氧呼吸的過程，請根據(jù)圖回答下面的問題： （1）寫出圖中各標(biāo)號(hào)代表的名稱： ； ；  ； （2）有氧呼吸的第一階段在中進(jìn)行，其他階段在中進(jìn)行； （3）若用18O標(biāo)記C6H12O6，最終在中出現(xiàn)標(biāo)記的18O；將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是 ； （4）、分別代表； （5）寫出圖中形成ATP的反應(yīng)式； （6）細(xì)胞完成圖示有氧呼吸過程的最主要意義是。13.細(xì)胞色素C是一種含有鐵卟啉輔基的復(fù)合蛋白，分布在線粒體內(nèi)膜上，起傳遞電子和H的作用。細(xì)胞色素C是在有氧呼吸哪一階段起作用？（）A第一階段   B第二階段  C第三階段   D每一階段14. 將某動(dòng)物細(xì)胞研磨離心