省幼教專家巡回講學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得--鄭笑寒

1、 省幼教專家巡回講學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得 鄭笑寒 5月20日，省幼教專家來到我縣開展區(qū)域活動(dòng)的培訓(xùn)，我有幸參加了這次活動(dòng)。通過專家講座，和三節(jié)省教師現(xiàn)場(chǎng)示范課，讓我以前的一些教育觀念發(fā)生了些許改變獲益匪淺，以下是我的學(xué)習(xí)心得：一、教育思想1、快樂為本 以前的我上課一直墨守成規(guī)，要讓孩子在這堂課學(xué)到知識(shí)才是一堂好課。當(dāng)我看到三位名師的課后，我深深被課堂上快樂、愉悅的氛圍所感染。每節(jié)課結(jié)束，都能看到孩子們開心地笑臉，也許這就是教育名言里說的“快樂原則”吧。在課上我感覺自己仿佛也成了一名小朋友，跟著一位大朋友在玩游戲，體驗(yàn)著樹學(xué)音樂和美術(shù)的樂趣所在。我想以后我也會(huì)多注重孩子們的情感培養(yǎng)而不是知識(shí)的學(xué)習(xí)吧。2

2、、以幼兒為本 貫穿專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念里有一條就是“幼兒為本”，意思是幼兒園教師要熱愛幼兒，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，保障幼兒快樂全面健康地成長。我每次上課都會(huì)設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，據(jù)想好每個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)我就按我的環(huán)節(jié)走，看了三位老師的課我才發(fā)現(xiàn)，課堂上小朋友們有很多奇思妙想，比如在美術(shù)課刷刷了上，詹老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)要小朋友們大膽話這句話，不僅培養(yǎng)幼兒的自信心，還尊重了他們的主體性，如果老師多加干預(yù)，甚至親自要求畫什么，我相信這堂課就會(huì)變得很枯燥，老師在課上主要起到引導(dǎo)作用，第一個(gè)環(huán)節(jié)將

3、沐浴露小朋有們會(huì)發(fā)現(xiàn)變成了淺紫色，讓他們又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。真正的課堂就是學(xué)生的天地，老師應(yīng)該成為一名引導(dǎo)者，這也是我平時(shí)做的不足的地方。3、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力 幼兒的興趣和大人不一樣，他們對(duì)一些卡通的動(dòng)態(tài)的圖片感興趣所以在上課時(shí)要用到許多圖片。在三位老師的ppt上我找到的共同點(diǎn)就是圖片多基本是沒有文字的甚至?xí)迦牒寐牭囊魳罚匀绻プ∷麄兊呐d趣點(diǎn)就要多使用圖片。游戲也是也是抓住他們注意力的好方法，三位老師在課上都使用了游戲，在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)會(huì)了知識(shí)。二、教育教學(xué)知識(shí)這次活動(dòng)我不僅使自己的思想觀念得到了轉(zhuǎn)變，還學(xué)到了許多以前不知道的教育教學(xué)知識(shí)。在程園長講解區(qū)域活動(dòng)的講座中，我學(xué)習(xí)到區(qū)域活

4、動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成。我們幼兒教師應(yīng)該從一下幾個(gè)方面入手：1、 尊重幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)的區(qū)域。根據(jù)幼兒對(duì)主題內(nèi)容的豐富與興趣，適時(shí)增設(shè)一些由幼兒興趣衍生而來的區(qū)角，減除一些幼兒已沒什么多大興趣的區(qū)角活動(dòng)，豐富一些幼兒興趣濃厚的區(qū)角內(nèi)容，讓幼兒不斷的在玩中學(xué)到東西，增加區(qū)域活動(dòng)之間的串聯(lián)。2、讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮自主性。強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動(dòng)表現(xiàn)并不是對(duì)幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時(shí)適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識(shí)或技能。3、科學(xué)的、有目

5、的性的材料投放。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒游戲的興趣和質(zhì)量主要是通過游戲材料來的。因此，投放的材料應(yīng)有多用性、安全性和開發(fā)創(chuàng)造性。4、適時(shí)有效的指導(dǎo)。蒙臺(tái)梭利曾對(duì)觀察在教育中的重要性作過精辟論述，她指出惟有通過觀察、分析，才能真正了解幼兒的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定采取什么樣的態(tài)度配合幼兒的成長需要。5、不斷的總結(jié)反思。要想使區(qū)域活動(dòng)更富有個(gè)性化，更有利于幼兒全面和諧的發(fā)展，在今后的組織活動(dòng)中我還需要不斷地實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，充分挖掘每個(gè)活動(dòng)的教育功能，努力尋找課程賦予孩子發(fā)展的意義。三、工作態(tài)度。從三位老師以及兩位幼兒園專家的身上，我不僅看到了他們對(duì)小朋友們的喜愛，還看到了他們對(duì)自己工作崗位的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，而這些正是像我這種剛剛畢業(yè)的幼兒教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)。幼兒園是一個(gè)人性格習(xí)慣，所形成的地方，幼兒教師更是神圣不可侵犯的職業(yè)。如果我們不樹立好正確的工作態(tài)度，怎樣教好國家的棟梁呢？所以，教師要有良好的工作態(tài)度。四、自我反思總結(jié)了這次活動(dòng)之后，在對(duì)照我自己發(fā)現(xiàn)還有很多的不足。比如在教育觀念上沒有尊重幼兒的主體性。在教育教學(xué)知識(shí)上還有許多，值得我學(xué)習(xí)的。在工作態(tài)度上，我也應(yīng)該更加