10松鼠(完美版)

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的說(shuō)明方法說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的說(shuō)明方法列列數(shù)字?jǐn)?shù)字舉舉例例子子作作比較比較打比方打比方摹狀貌摹狀貌 摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌?？梢赃M(jìn)行狀貌摹寫，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。摹摹狀貌使說(shuō)明語(yǔ)言富有狀貌使說(shuō)明語(yǔ)言富有形象性，直觀性形象性，直觀性。如如 盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；盧溝橋的獅子，有的昂首挺胸，仰望云天；有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩有的雙目凝神，注視橋面；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對(duì)，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕相對(duì)，好像在交談；有的在撫育獅兒，好像在輕輕呼喚；橋南邊東部有一

2、只石獅，高豎起一只耳輕呼喚；橋南邊東部有一只石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽(tīng)著橋下潺潺的流水和過(guò)往行人的朵，好似在傾聽(tīng)著橋下潺潺的流水和過(guò)往行人的說(shuō)話說(shuō)話 摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體摹狀貌：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑒?dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們認(rèn)識(shí)了性格古怪的貓、高我們認(rèn)識(shí)了性格古怪的貓、高傲的鵝和體形龐大的鯨，這節(jié)傲的鵝和體形龐大的鯨，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友。情境導(dǎo)入：情境導(dǎo)入：叫鼠不是鼠，叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，喜歡樹(shù)上住，松果當(dāng)食物。松果當(dāng)食物。 布布 封封本文體裁：文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品）本文體裁：文

3、藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品）平實(shí)性說(shuō)明文平實(shí)性說(shuō)明文（科學(xué)性說(shuō)明文）（科學(xué)性說(shuō)明文） 平實(shí)說(shuō)明、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意豐平實(shí)說(shuō)明、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意豐生動(dòng)性說(shuō)明文生動(dòng)性說(shuō)明文（文藝性說(shuō)明文）（文藝性說(shuō)明文） 生動(dòng)說(shuō)明、既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象生動(dòng)說(shuō)明、既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象說(shuō)明文從語(yǔ)言特點(diǎn)上分兩類說(shuō)明文從語(yǔ)言特點(diǎn)上分兩類 這是一篇文藝性說(shuō)明文這是一篇文藝性說(shuō)明文 (又稱科學(xué)小品又稱科學(xué)小品),科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種，它與其它說(shuō)科學(xué)小品是說(shuō)明文的一種，它與其它說(shuō)明文的不同之處在于它是將自己細(xì)致入明文的不同之處在于它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，給人以一

4、種藝術(shù)確、生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，給人以一種藝術(shù)享受。它的特點(diǎn)是短小精煉，一篇集中享受。它的特點(diǎn)是短小精煉，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性；活潑生動(dòng)，有豐富力求知識(shí)的科學(xué)性；活潑生動(dòng)，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫，把科的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，引人入勝。學(xué)融于藝術(shù)之中，引人入勝。我們是自然的一部分我們是自然的一部分我們生活在森林我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在山巔我們生活在原野我們生活在原野我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈我們面對(duì)著朝陽(yáng)祈禱我們面對(duì)著朝

5、陽(yáng)祈禱在夕陽(yáng)下凝視大千世界在夕陽(yáng)下凝視大千世界在晨風(fēng)中沐浴心靈在晨風(fēng)中沐浴心靈我們也有快樂(lè)和悲傷我們也有快樂(lè)和悲傷也會(huì)勇敢和膽怯也會(huì)勇敢和膽怯.我們也喜歡享受生活的美好我們也喜歡享受生活的美好 在寧?kù)o中放松自我在寧?kù)o中放松自我偶爾也會(huì)炫耀一下勇氣偶爾也會(huì)炫耀一下勇氣和美麗的公主和美麗的公主我們有帥氣的王子我們有帥氣的王子我們尊重生命的更替我們尊重生命的更替享受著健康享受著健康 幸福幸福也體味著失意也體味著失意 痛苦痛苦我們渴望溝通我們渴望溝通渴望理解和尊重渴望理解和尊重這愿望會(huì)僅僅是個(gè)童話嗎這愿望會(huì)僅僅是個(gè)童話嗎?在布在布封的筆下，小松鼠善封的筆下，小松鼠善良可愛(ài)，大象溫和憨良可愛(ài)，大象溫和憨

6、厚，鴿子夫婦相親相厚，鴿子夫婦相親相愛(ài)，具有人類的一切愛(ài)，具有人類的一切美好品質(zhì)。美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征通過(guò)比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)通過(guò)比較，體會(huì)文章形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法地說(shuō)明事物的方法自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實(shí)櫸實(shí)褐色褐色yngzhnj h 漂亮漂亮 （ ） 敏捷敏捷（ ）機(jī)警機(jī)警（ ） 響亮響亮（ ） 近義詞近義詞美

7、麗美麗機(jī)智機(jī)智迅速迅速反義詞反義詞漂亮漂亮（ ） 敏捷敏捷（ ）躲藏躲藏（ ） 勉強(qiáng)勉強(qiáng)（ ）丑陋丑陋遲鈍遲鈍洪亮洪亮暴露暴露自愿自愿思考：思考：1、找出本文的中心句。、找出本文的中心句。2、本文介紹了松鼠的什么特點(diǎn)？、本文介紹了松鼠的什么特點(diǎn)？3、文章是用什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫的、文章是用什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫的?4、課文在表達(dá)上與、課文在表達(dá)上與鯨鯨有哪些有哪些相同相同的地的地方，有哪些方，有哪些不同不同的地方？的地方？ 松鼠是一種漂亮的小松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。討人喜歡。中心句中心句（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）（第（第1節(jié)）節(jié)）（24節(jié)

8、）節(jié)）（第（第5節(jié)）節(jié)）文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)： 由由總總到到分分 總括總括特點(diǎn)特點(diǎn) 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說(shuō)說(shuō) 明明 具具 體體 介紹介紹 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常體矯健，四肢輕快，非常 讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)作者喜歡讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)作者喜歡松鼠的原因。松鼠的原因。敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條敏捷，非常機(jī)

9、警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢詡冇檬忠粯樱们白ν炖锼蜄|西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。 作者為什么說(shuō)松鼠是作者為什么說(shuō)松鼠是討人喜歡討人喜歡的一種小動(dòng)物？的一種小動(dòng)物？思思 考考找出表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，先說(shuō)說(shuō)松鼠的先說(shuō)說(shuō)松鼠的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿吃相吃相清秀、玲瓏清秀、

10、玲瓏閃閃有光閃閃有光矯健、矯健、輕快輕快帽纓形、帽纓形、翹翹直、豎直、豎用前爪送用前爪送整體感知：整體感知：它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是它們雖然有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。櫸實(shí)和橡栗。作比較作比較劃線句子采用什劃線句子采用什么說(shuō)明方法？么說(shuō)明方法？杏仁杏仁松子松子橡栗 在寫松鼠的外形時(shí)，作者抓住松鼠的在寫松鼠的外形時(shí)，作者抓住松鼠的_、_、_、_和和_ 的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美麗。麗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏

11、的小面孔，襯上一快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。 “ “清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的出它的“漂亮漂亮”。 例例3.3.“ “面容清秀面容清秀” “玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”中運(yùn)用了中運(yùn)用了 的手法。的手法。 一般一般“清秀清秀” 是用來(lái)形容人是用來(lái)形容人的，多半是指少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)的，多半是指少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)

12、形容松鼠的面容，加上形容松鼠的面容，加上“閃閃有光閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛(ài)。特別的眼睛，寫得非常惹人喜愛(ài)。特別是寫尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫是寫尾巴時(shí)，更加細(xì)致生動(dòng)：先寫形狀，把它比作形狀，把它比作“帽纓帽纓”，給人以，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能麗；再寫具體功能，能“一直翹到一直翹到頭上頭上”，自己，自己“就躲在尾巴底下歇就躲在尾巴底下歇涼涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。處。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不用前爪

13、往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。像四足獸了。讀讀下面句子，說(shuō)說(shuō)寫讀讀下面句子，說(shuō)說(shuō)寫出了松鼠什么特點(diǎn)？出了松鼠什么特點(diǎn)？ 讀出松鼠的活潑可讀出松鼠的活潑可愛(ài)，討人喜歡的語(yǔ)氣。愛(ài)，討人喜歡的語(yǔ)氣。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1 1、第段總括松鼠三個(gè)特點(diǎn)是什么？、第段總括松鼠三個(gè)特點(diǎn)是什么？ 漂亮、馴良、乖巧漂亮、馴良、乖巧 2 2、作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？、作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？ 說(shuō)明松鼠很討人喜歡。說(shuō)明松鼠很討人喜歡。3 3、第段中作者從五個(gè)方面描述了松鼠漂亮、第段中作者從五個(gè)方面描述了松鼠漂亮的形態(tài)，分別是哪五個(gè)方面？的形態(tài)，分別是哪五個(gè)方面？ 面容面容 眼睛眼睛 身體

14、身體 四肢四肢 尾巴尾巴 4 4、在文中畫(huà)出突出它們形態(tài)漂亮的詞語(yǔ)。、在文中畫(huà)出突出它們形態(tài)漂亮的詞語(yǔ)。 清秀清秀 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光 矯健矯健 輕快輕快 美麗美麗 松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡

15、住在高大的老樹(shù)上。也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。活動(dòng)范圍活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間常吃食物常吃食物活動(dòng)范圍：活動(dòng)范圍：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：常吃食物：常吃食物：樹(shù)林樹(shù)林晚上晚上杏仁、榛子杏仁、榛子櫸實(shí)和橡栗櫸實(shí)和橡栗（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）二次例例1.1. 松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏

16、在地底下， 經(jīng)常經(jīng)常在高處活動(dòng)。在高處活動(dòng)。品味說(shuō)明文的語(yǔ)言：品味說(shuō)明文的語(yǔ)言： 松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下， 或者逃到或者逃到讀讀第三段，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡松鼠？松鼠？有智慧有智慧作比較：警覺(jué)作比較：警覺(jué) “

17、橫渡橫渡”是指從江河等的這一是指從江河等的這一邊過(guò)到那一邊。這句話介紹了松邊過(guò)到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作當(dāng)作”寫出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，寫出松鼠不僅知道以樹(shù)皮為船，而且還會(huì)用尾巴而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆揚(yáng)帆”“”“使使舵舵”，乖巧有智慧不言而喻。，乖巧有智慧不言而喻。別的樹(shù)上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的別的樹(shù)上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿滿的，縫隙里，塞得滿滿的， 留到冬天吃。在冬天，它們留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。松鼠輕快也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳著前進(jìn)

18、，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的聰明聰明爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。一種很不高興的恨恨聲。感情豐富感情豐富動(dòng)作行為搭窩特點(diǎn) 它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。躲在樹(shù)枝底下

19、，或者逃到別的樹(shù)上去。 三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。找出句子中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了松鼠什么特點(diǎn)？ 松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ㄗ銐驅(qū)挸? , 足夠堅(jiān)實(shí)。這樣，足夠堅(jiān)實(shí)。這樣，默讀第四自然段，從搭窩過(guò)程中默讀第四自然段，從搭窩過(guò)程中你體會(huì)到

20、什么？你體會(huì)到什么？它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足干苔蘚編扎起來(lái)

21、，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸▔驅(qū)挸? 足夠堅(jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既足夠堅(jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。松鼠是怎樣搭窩的？從哪里可以松鼠是怎樣搭窩的？從哪里可以看出它很聰明？看出它很聰明？搭窩特點(diǎn) 它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干片，錯(cuò)雜著放在一起，再用

22、一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ㄌて?，使那建筑物足夠?qū)挸? 足夠足夠堅(jiān)實(shí)。堅(jiān)實(shí)。讀一讀，找出表示順序的詞。讀一讀，找出表示順序的詞。先先再再然后然后這段話是按照什么順序?qū)懙?？這段話是按照什么順序?qū)懙模磕隳苡眠@些詞說(shuō)一段話嗎？你能用這些詞說(shuō)一段話嗎？按事情先后順序?qū)懓词虑橄群箜樞驅(qū)憦膭?dòng)作、行為上：從動(dòng)作、行為上：從搭窩特點(diǎn)上：從搭窩特點(diǎn)上：過(guò)水方法、過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)叫聲特點(diǎn)選擇窩址、選擇窩址、 搭窩過(guò)程、搭窩過(guò)程、窩口設(shè)計(jì)窩口設(shè)計(jì)漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第1段）段）（第（第2段）段

23、）（第（第34段）段）松鼠的特點(diǎn)：返回返回三個(gè)特點(diǎn)的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能。因?yàn)槿齻€(gè)詞語(yǔ)概括了松鼠的三個(gè)不能。因?yàn)槿齻€(gè)詞語(yǔ)概括了松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，與下文一一對(duì)應(yīng)，這是按照從外形特點(diǎn)，與下文一一對(duì)應(yīng)，這是按照從外形到生活習(xí)性的順序?qū)懙?，到生活?xí)性的順序?qū)懙?，符合人們的符合人們的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)規(guī)律（邏輯順序）規(guī)律（邏輯順序）。 松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛褐色的，過(guò)了冬就換毛, ,新?lián)Q的毛比脫落的毛新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。身上總是光光

24、溜溜、干干凈凈的。最后補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠松鼠什么特點(diǎn)？補(bǔ)充介紹了我的補(bǔ)充介紹了我的 而且我而且我很很 的。的。講衛(wèi)生講衛(wèi)生生育情況生育情況品味語(yǔ)言 你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。返回返回首頁(yè)首頁(yè)例：例：1 1、松鼠不躲藏在地底下，、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動(dòng)。在高處活動(dòng)。2 2、它們是十分警覺(jué)的，、它們是十分警覺(jué)的，只要只要有人有人稍微稍微在樹(shù)根在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們上觸動(dòng)一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來(lái)，出來(lái)，躲躲在樹(shù)枝在樹(shù)枝底下，或者底下，或者逃逃到別的樹(shù)上去。到別的樹(shù)上去。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢

25、下水。有人說(shuō)有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的“有人說(shuō)有人說(shuō)”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非這表明僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀度。反過(guò)來(lái)也說(shuō)明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。揣摩運(yùn)用說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明

26、。來(lái)分別說(shuō)明。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫?！?“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對(duì)松鼠作了人對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動(dòng)描寫松鼠的活動(dòng)-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被

27、人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”生動(dòng)的語(yǔ)言生動(dòng)的語(yǔ)言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良介紹動(dòng)物方法介紹動(dòng)物方法 A、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言；、準(zhǔn)確、

28、生動(dòng)的語(yǔ)言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。、恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。總結(jié) 人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動(dòng)作：練跑、編扎動(dòng)作：練跑、編扎 感情：會(huì)恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：乖巧馴良習(xí)性：乖巧馴良生動(dòng)生動(dòng) 說(shuō)明說(shuō)明 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 1、躲、練跑、玩耍、躲、練跑、玩耍 2、惱、不高興、恨、惱、不高興、恨 3、搬、放、編扎、擠、搬、放、編扎、擠、本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法呢？本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法呢？ （請(qǐng)舉例說(shuō)明，并體會(huì)其作用。）（請(qǐng)舉例說(shuō)明，并體會(huì)其作用。

29、） 示示 例：例：1 1、“襯上一條帽纓形的美麗尾襯上一條帽纓形的美麗尾巴巴”打比方打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明尾巴的樣子，的說(shuō)明方法，說(shuō)明尾巴的樣子，既寫出特征，又給人美感。既寫出特征，又給人美感。 2 2、“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。的叫聲還要尖些?！?作比較作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明松鼠叫聲的的說(shuō)明方法，說(shuō)明松鼠叫聲的特點(diǎn)。特點(diǎn)。結(jié)合具體語(yǔ)境，品賞語(yǔ)言特色。結(jié)合具體語(yǔ)境，品賞語(yǔ)言特色。 3. 3.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 這段文字用摹狀貌的說(shuō)明方法，用生這段文字用摹狀貌的說(shuō)

30、明方法，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪松鼠的外貌特征，給讀者動(dòng)的語(yǔ)言描繪松鼠的外貌特征，給讀者留下深刻的印象。留下深刻的印象。課堂作業(yè)課堂作業(yè) ：指出說(shuō)明方法，并分析其作用。指出說(shuō)明方法，并分析其作用。1 1、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。 ( (摹狀貌摹狀貌) )2 2、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾、玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。巴。 ( (打比方打比方) )3 3、它們雖然也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類，常、它們雖然也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁吃的是杏仁- ( (作比

31、較作比較) )比較閱讀：比較閱讀： 松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長(zhǎng)松鼠亦稱灰鼠。哺乳綱，松鼠科。體長(zhǎng)2028厘米；尾蓬松，長(zhǎng)厘米；尾蓬松，長(zhǎng)1624厘米。體毛厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用有毛簇。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵年產(chǎn)年產(chǎn)1414窩，每窩產(chǎn)窩，每窩產(chǎn)551010仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。地。毛皮可制衣，尾毛可制

32、筆。 辭海辭海中的中的”松鼠松鼠”條目條目比較平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明的相同點(diǎn)和比較平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)相同點(diǎn) 幫助讀者了解、認(rèn)識(shí)松鼠幫助讀者了解、認(rèn)識(shí)松鼠不同點(diǎn)不同點(diǎn) *辭海辭海中的一段話，是如實(shí)說(shuō)明有關(guān)松鼠中的一段話，是如實(shí)說(shuō)明有關(guān)松鼠的科學(xué)知識(shí)，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，的科學(xué)知識(shí)，如屬類、毛色、產(chǎn)地、用途等，是注釋性的，要求語(yǔ)句確切、句子短、修飾少，是注釋性的，要求語(yǔ)句確切、句子短、修飾少，把意思說(shuō)得清楚明白。把意思說(shuō)得清楚明白。 * 本文是用文學(xué)筆調(diào)寫的，它的主要特點(diǎn)是采本文是用文學(xué)筆調(diào)寫的，它的主要特點(diǎn)是采用形象地描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o對(duì)事物特征加以擴(kuò)用形象地描寫和

33、恰當(dāng)?shù)男揶o對(duì)事物特征加以擴(kuò)展，寓說(shuō)明于敘述、描寫中，展，寓說(shuō)明于敘述、描寫中，拓展話題：拓展話題：由于人類對(duì)自然環(huán)境的破壞，加上有些不由于人類對(duì)自然環(huán)境的破壞，加上有些不法分子的捕殺，法分子的捕殺，“討人喜歡討人喜歡”的小松鼠正的小松鼠正面臨著生存危機(jī)?，F(xiàn)在小松鼠想得到你的面臨著生存危機(jī)?，F(xiàn)在小松鼠想得到你的幫助，請(qǐng)你為松鼠保護(hù)行動(dòng)設(shè)想一個(gè)可行幫助，請(qǐng)你為松鼠保護(hù)行動(dòng)設(shè)想一個(gè)可行性辦法。性辦法。為了保護(hù)松鼠，你有什么好的措施嗎？2009年3月5日日杭州湖濱：可愛(ài)松鼠被游客踩死1 1、我將面向所有小學(xué)生、我將面向所有小學(xué)生發(fā)一個(gè)倡議書(shū)發(fā)一個(gè)倡議書(shū)，號(hào)召，號(hào)召大家積極參與到行動(dòng)中來(lái)，為保護(hù)松鼠作出

34、一大家積極參與到行動(dòng)中來(lái)，為保護(hù)松鼠作出一點(diǎn)努力。點(diǎn)努力。 2 2：我要研究一個(gè)森林保護(hù)與開(kāi)發(fā)的計(jì)劃，因：我要研究一個(gè)森林保護(hù)與開(kāi)發(fā)的計(jì)劃，因?yàn)闉楸Ｗo(hù)森林保護(hù)森林同時(shí)是在同時(shí)是在保護(hù)松鼠的生長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)松鼠的生長(zhǎng)環(huán)境。 3 3：我建議郵局：我建議郵局發(fā)行一套松鼠題材的郵票，發(fā)行一套松鼠題材的郵票，內(nèi)內(nèi)容由我來(lái)設(shè)計(jì)，四張郵票分別突出松鼠的容由我來(lái)設(shè)計(jì)，四張郵票分別突出松鼠的“漂漂亮尾巴亮尾巴”“”“敏捷跑跳敏捷跑跳”“”“靈巧窩靈巧窩”和和“母子母子歡歡”，以此讓更多的人來(lái)了解松鼠的生活，以此讓更多的人來(lái)了解松鼠的生活，引引起人們對(duì)松鼠保護(hù)行動(dòng)的關(guān)注。起人們對(duì)松鼠保護(hù)行動(dòng)的關(guān)注。 生活在青海可可西里高原的生活在青?？煽晌骼锔咴?0年年前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在已不足前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在已不足7萬(wàn)只，萬(wàn)只，并且還在以每年兩萬(wàn)只的速度被獵殺；并且還在以每年兩萬(wàn)只的速度被獵殺； 生活在長(zhǎng)江里的生活在長(zhǎng)江里的20年前還有年前還有 400頭，現(xiàn)在已不頭，現(xiàn)在已不 足足20頭；野外生存頭；野外生存 的的僅長(zhǎng)白山僅長(zhǎng)白山 還殘存還殘存8只只 1、請(qǐng)你根據(jù)自己的保、請(qǐng)你根據(jù)自己的保護(hù)小動(dòng)物的方案，擬一條保護(hù)護(hù)小動(dòng)物的方案，擬一條保護(hù)