2019學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)

1、精選公文范文12019學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝xxxx-xxxxxxxx-xxxx 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)五指山市第一小學(xué)王雪萍時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流 過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一年級(jí)的教室， 面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉， 轉(zhuǎn)眼間一個(gè) 學(xué)期就過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，緊 張又充實(shí)。本學(xué)期新課程的內(nèi)容多、知 識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣 的關(guān)鍵時(shí)候， 而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控 制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興 趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把 握不好， 有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得 很零碎，不扎實(shí)。所以

2、我總是想方設(shè)法 帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一精選公文范文精選公文范文種快樂(lè)，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合 和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué) 任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的 習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一 個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首 要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的 基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始， 從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、 整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、 晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做 到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種 獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不

3、斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí) 慣。并且，在班中選拔岀合適的學(xué)生擔(dān) 任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們 做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作， 如：早讀，營(yíng)養(yǎng)餐等。同時(shí)我清醒地認(rèn) 識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)2-精選公文范文-2精選公文范文3到立即做到”平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng) 心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步?？偟膩?lái) 看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如： 吳天佑小朋友做小動(dòng)作的頻率少了；王 潤(rùn)哲小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題的 時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課 愛(ài)發(fā)呆的王江小朋友也能集中精神認(rèn)真 聽(tīng)一段時(shí)間了；曾經(jīng)讓人頭大的李海龍 小朋友也有了讓我欣喜的地方總之，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得

4、開(kāi)心和 驕傲的地方！二、抓實(shí)生字的認(rèn)寫(xiě)，教給學(xué)生識(shí) 字方法本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識(shí) 550550 個(gè)字，會(huì) 寫(xiě)250250 個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放 在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的 教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫(xiě)分步，多 認(rèn)少寫(xiě)的原則。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速 地識(shí)記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的 識(shí)字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏 旁法，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等。 - 精選公文范文-精選公文范文4學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方 法。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采用不同的 形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課 文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把生字編成謎語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。

5、總之， 想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生 對(duì)生字牢記。同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí) 250250 個(gè) 會(huì)寫(xiě)的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清 字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并能在口 頭和書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課 的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi) 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)。三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教 學(xué)活”起來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是 文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙， 語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn) 解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重 要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一 一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整 -精選公文范文-精選公文范文5體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ) 言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi) 涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引 導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在 品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著 孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一 定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。