部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《13花鐘》教案（公開課）

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題13.花鐘課型精讀課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。2. 能體會(huì)課文用不同的說法表達(dá)鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫。初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 能體會(huì)課文用不同的說法表達(dá)鮮花開放的好處。2. 借鑒課文表達(dá)進(jìn)行仿寫。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入、夯實(shí)基礎(chǔ)教師活動(dòng)11.認(rèn)讀詞語爭(zhēng)奇斗艷 芬芳 睡蓮 蘇醒 昆蟲 修建 組成2.回顧課文，說說課文講了什么？（適時(shí)板書:）學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生認(rèn)讀復(fù)習(xí)詞語借助提示，說說課文內(nèi)容活動(dòng)意圖說明：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以檢查學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況，落實(shí)詞語這個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)。以開天窗

2、形式整體感知課文內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：精讀感悟 學(xué)習(xí)表達(dá)教師活動(dòng)21.看看美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？課文是怎么介紹鮮花開放的？（呈現(xiàn)花鐘、花） 2.找近義詞吹起、綻開、醒來、開花、怒放、舒展、含笑小結(jié)：文章用不同的語言介紹了花的開放、生動(dòng)而又充滿情趣。3. 指導(dǎo)朗讀，讀出觀察發(fā)現(xiàn)的驚喜，讀出作者對(duì)鮮花開放的喜愛之情。4背誦第一自然段學(xué)生活動(dòng)2時(shí)間花名開放姿態(tài)凌晨四點(diǎn)牽牛花吹起了紫色的小喇叭五點(diǎn)左右薔薇綻開了笑臉七點(diǎn)睡蓮從夢(mèng)中醒來中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花開花了下午三點(diǎn)萬壽菊欣然怒放傍晚六點(diǎn)煙草花在暮色中蘇醒七點(diǎn)左右月光花舒展開自己的花瓣晚上八點(diǎn)夜來香開花在九點(diǎn)左右曇花含笑一現(xiàn) 借助學(xué)習(xí)單交流 鮮花朵

3、朵，( )，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，( )。凌晨四點(diǎn)，牽?；? )；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇( )；七點(diǎn)，睡蓮( )；中午十二點(diǎn)左右，( )；下午三點(diǎn)，萬壽菊( )；傍晚六點(diǎn)，煙草花（ ）；月光花在七點(diǎn)左右（ ）；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（ ）活動(dòng)意圖說明：從欣賞美麗的花入手，借助預(yù)習(xí)單，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確提取信息的能力；接著找近義詞，學(xué)習(xí)作者文章用不同的語言介紹了花的開放，感受作者生動(dòng)而又充滿情趣的想表達(dá)方法。環(huán)節(jié)三：拓展練筆 學(xué)以致用 教的活動(dòng)31.仿照課文中表達(dá)鮮花開放的語句，歇一歇我們校園里的花。 （1）欣賞校園里的花（2）提供不同的花的開花時(shí)間的資料和仿寫

4、學(xué)習(xí)單。2.分享學(xué)生作品，評(píng)價(jià)中相互欣賞。3.師生合作創(chuàng)作：師提供開頭，感受關(guān)鍵句概括段意的寫法。春回大地，校園里的花陸續(xù)開放，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年里，不同的花開放的時(shí)間是不同的。小結(jié)：仿寫練習(xí)，既借鑒課文的寫法，又發(fā)揮自己的獨(dú)創(chuàng)精神。學(xué)的活動(dòng)31.欣賞校園里美麗的花，借助老師提供的資料和學(xué)習(xí)單，仿寫練筆。時(shí)間校園的花開放姿態(tài)陽春三月玉蘭、山杏四月初連翹花六一前后芍藥花七到九月木槿花2.小組內(nèi)交流，確定自己交流的任務(wù)。3.全班分享。評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：生1：我喜歡*的習(xí)作，她借鑒了花兒開放的詞語生2：我欣賞*的習(xí)作，他不僅寫出了花的姿態(tài)，還寫出了花的顏色4.仿照課文，為我

5、們的習(xí)作添一個(gè)關(guān)鍵句。活動(dòng)意圖說明：先欣賞校園里的花，再通過仿寫校園的花，達(dá)到提高學(xué)生寫作的能力。學(xué)以致用，讓學(xué)生將所學(xué)所得運(yùn)用在書寫中，深入了解不同表達(dá)的效果。環(huán)節(jié)四： 回歸課文，感知脈絡(luò)教的活動(dòng)41.完成學(xué)習(xí)單，梳理板書：小結(jié)：作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。（板書：善于觀察 善于發(fā)現(xiàn)）2.你能說說，在日常生活中你觀察過什么？有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)的活動(dòng)4和老師一同梳理全文，完成學(xué)習(xí)單二題。課文按照 （填序號(hào)）的思路，說明不同的花卉在不同的時(shí)間開放及其原因。（ A實(shí)際運(yùn)用 B揭示原因 C歸納現(xiàn)象）自由表達(dá)活動(dòng)意圖

6、說明：梳理課文內(nèi)容，感知文章脈絡(luò)。環(huán)節(jié)5： 延續(xù)興趣 開啟觀察之旅教的活動(dòng)5在柳樹邊，我發(fā)現(xiàn)，小溝里有一條紅色的鯉魚，斗著竹管里流出的水直沖。它沖第一次，被流水帶回到溝里；它沖第二次，也沒有沖進(jìn)竹管；于是它又第三次從小溝里往上沖。由于沖得太猛，躍出水面掉在小路上了。 紅鯉斗水1. 推薦閱讀：（片段欣賞）2.“小烏燭”靠不著人，只得自己來設(shè)法打破這囚牢，尋找生路。 小烏燭2.作業(yè)：觀察一種事物，把觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來。學(xué)的活動(dòng)51.感受作者記錄的觀察與發(fā)現(xiàn)的方法2.選擇自己感性的文章閱讀課下觀察，及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.板書設(shè)計(jì) 13.花鐘 吹起、綻開、醒來、開花、怒放、蘇醒、舒展、含笑善于觀察 善于發(fā)現(xiàn)5.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）觀察一種事物，把觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來。6.教學(xué)反思與改進(jìn)在欣賞中提高寫作能力在本節(jié)課的教學(xué)中，我圍繞單元主題“觀察與發(fā)現(xiàn)”，緊扣語文要素“借助關(guān)鍵句概括一段話的大意”開展教學(xué)。首先，通過“學(xué)習(xí)單”對(duì)比，提取關(guān)鍵詞，體會(huì)課文用不同的說法表達(dá)鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫“校園里的花鐘”。然后，在小組合作分享預(yù)習(xí)成果時(shí)，利用“大家欣賞我們組誰的作品？”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)