部編版小學(xué)語文三年級下冊《13花鐘》教案（公開課）

1、課時教學(xué)設(shè)計課題13.花鐘課型精讀課時2學(xué)習(xí)目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。2. 能體會課文用不同的說法表達鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達進行仿寫。初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點難點 1. 能體會課文用不同的說法表達鮮花開放的好處。2. 借鑒課文表達進行仿寫。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入、夯實基礎(chǔ)教師活動11.認讀詞語爭奇斗艷 芬芳 睡蓮 蘇醒 昆蟲 修建 組成2.回顧課文，說說課文講了什么？（適時板書:）學(xué)生活動1學(xué)生認讀復(fù)習(xí)詞語借助提示，說說課文內(nèi)容活動意圖說明：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以檢查學(xué)生對詞語的掌握情況，落實詞語這個基礎(chǔ)目標。以開天窗

2、形式整體感知課文內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：精讀感悟 學(xué)習(xí)表達教師活動21.看看美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？課文是怎么介紹鮮花開放的？（呈現(xiàn)花鐘、花） 2.找近義詞吹起、綻開、醒來、開花、怒放、舒展、含笑小結(jié)：文章用不同的語言介紹了花的開放、生動而又充滿情趣。3. 指導(dǎo)朗讀，讀出觀察發(fā)現(xiàn)的驚喜，讀出作者對鮮花開放的喜愛之情。4背誦第一自然段學(xué)生活動2時間花名開放姿態(tài)凌晨四點牽?；ù灯鹆俗仙男±任妩c左右薔薇綻開了笑臉七點睡蓮從夢中醒來中午十二點左右午時花開花了下午三點萬壽菊欣然怒放傍晚六點煙草花在暮色中蘇醒七點左右月光花舒展開自己的花瓣晚上八點夜來香開花在九點左右曇花含笑一現(xiàn) 借助學(xué)習(xí)單交流 鮮花朵

3、朵，( )，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，( )。凌晨四點，牽?；? )；五點左右，艷麗的薔薇( )；七點，睡蓮( )；中午十二點左右，( )；下午三點，萬壽菊( )；傍晚六點，煙草花（ ）；月光花在七點左右（ ）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（ ）活動意圖說明：從欣賞美麗的花入手，借助預(yù)習(xí)單，培養(yǎng)學(xué)生準確提取信息的能力；接著找近義詞，學(xué)習(xí)作者文章用不同的語言介紹了花的開放，感受作者生動而又充滿情趣的想表達方法。環(huán)節(jié)三：拓展練筆 學(xué)以致用 教的活動31.仿照課文中表達鮮花開放的語句，歇一歇我們校園里的花。 （1）欣賞校園里的花（2）提供不同的花的開花時間的資料和仿寫

4、學(xué)習(xí)單。2.分享學(xué)生作品，評價中相互欣賞。3.師生合作創(chuàng)作：師提供開頭，感受關(guān)鍵句概括段意的寫法。春回大地，校園里的花陸續(xù)開放，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一年里，不同的花開放的時間是不同的。小結(jié)：仿寫練習(xí)，既借鑒課文的寫法，又發(fā)揮自己的獨創(chuàng)精神。學(xué)的活動31.欣賞校園里美麗的花，借助老師提供的資料和學(xué)習(xí)單，仿寫練筆。時間校園的花開放姿態(tài)陽春三月玉蘭、山杏四月初連翹花六一前后芍藥花七到九月木槿花2.小組內(nèi)交流，確定自己交流的任務(wù)。3.全班分享。評價預(yù)設(shè)：生1：我喜歡*的習(xí)作，她借鑒了花兒開放的詞語生2：我欣賞*的習(xí)作，他不僅寫出了花的姿態(tài)，還寫出了花的顏色4.仿照課文，為我

5、們的習(xí)作添一個關(guān)鍵句?；顒右鈭D說明：先欣賞校園里的花，再通過仿寫校園的花，達到提高學(xué)生寫作的能力。學(xué)以致用，讓學(xué)生將所學(xué)所得運用在書寫中，深入了解不同表達的效果。環(huán)節(jié)四： 回歸課文，感知脈絡(luò)教的活動41.完成學(xué)習(xí)單，梳理板書：小結(jié)：作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。（板書：善于觀察 善于發(fā)現(xiàn)）2.你能說說，在日常生活中你觀察過什么？有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)的活動4和老師一同梳理全文，完成學(xué)習(xí)單二題。課文按照 （填序號）的思路，說明不同的花卉在不同的時間開放及其原因。（ A實際運用 B揭示原因 C歸納現(xiàn)象）自由表達活動意圖

6、說明：梳理課文內(nèi)容，感知文章脈絡(luò)。環(huán)節(jié)5： 延續(xù)興趣 開啟觀察之旅教的活動5在柳樹邊，我發(fā)現(xiàn)，小溝里有一條紅色的鯉魚，斗著竹管里流出的水直沖。它沖第一次，被流水帶回到溝里；它沖第二次，也沒有沖進竹管；于是它又第三次從小溝里往上沖。由于沖得太猛，躍出水面掉在小路上了。 紅鯉斗水1. 推薦閱讀：（片段欣賞）2.“小烏燭”靠不著人，只得自己來設(shè)法打破這囚牢，尋找生路。 小烏燭2.作業(yè)：觀察一種事物，把觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來。學(xué)的活動51.感受作者記錄的觀察與發(fā)現(xiàn)的方法2.選擇自己感性的文章閱讀課下觀察，及時記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.板書設(shè)計 13.花鐘 吹起、綻開、醒來、開花、怒放、蘇醒、舒展、含笑善于觀察 善于發(fā)現(xiàn)5.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（1）觀察一種事物，把觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來。6.教學(xué)反思與改進在欣賞中提高寫作能力在本節(jié)課的教學(xué)中，我圍繞單元主題“觀察與發(fā)現(xiàn)”，緊扣語文要素“借助關(guān)鍵句概括一段話的大意”開展教學(xué)。首先，通過“學(xué)習(xí)單”對比，提取關(guān)鍵詞，體會課文用不同的說法表達鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達進行仿寫“校園里的花鐘”。然后，在小組合作分享預(yù)習(xí)成果時，利用“大家欣賞我們組誰的作品？”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生點評