利用物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

1、.利用物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣在近幾年的教學(xué)中感覺大多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致物理成績不理想，通過與學(xué)生溝通理解得知，其實(shí)學(xué)生并不是真正討厭物理學(xué)習(xí)，而是沒有真正感受到物理學(xué)科的魅力。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，同其他學(xué)科不同的是許多物理概念和規(guī)律的形成，都是在實(shí)驗(yàn)的根底上產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要部分，我們應(yīng)在物理教學(xué)中重視物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，從而進(jìn)步物理成績，并將所學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際。1、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，通過積極參與帶動(dòng)理性考慮。高中生的抽象思維雖然有了很大程度的進(jìn)步，但仍舊是不完善的。學(xué)生獲取知識的途徑在很大程度上還是依賴于感官認(rèn)

2、識，學(xué)生更為感興趣的還是親自的動(dòng)手操作。因此在物理課上應(yīng)該大膽的放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，盡管開場的時(shí)候?qū)W生操作的目的性還不是很明確，但是我們老師應(yīng)該看到學(xué)生的積極性很高。學(xué)生的積極性是進(jìn)步物理學(xué)習(xí)程度的關(guān)鍵，老師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的積極性引導(dǎo)學(xué)生考慮，在親自動(dòng)手操作的過程中理解物理規(guī)律和原理。這樣掌握的知識不僅學(xué)生理解深化記憶結(jié)實(shí)，而且樂于參與這種有趣的課程。2、激發(fā)學(xué)生的求知欲，利用學(xué)生的好奇心引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律。學(xué)生正處于青春期，對于自己不懂得事物存在好奇心，而且這種好奇心會(huì)伴隨事物的驚險(xiǎn)性刺激性而增加。例如在講天體運(yùn)動(dòng)這一節(jié)課時(shí)，先通過多媒體放映一段發(fā)射神舟六號飛船和宇航員太空行走的錄像，老師

3、在提出相關(guān)的幾個(gè)問題，讓學(xué)生討論，然后老師先不給出正確解答，帶著問題學(xué)習(xí)本節(jié)知識，學(xué)生為了滿足其對事件的好奇心，會(huì)認(rèn)真聽講并且認(rèn)真考慮，老師一定要在本節(jié)課給出問題的正確解釋，否那么學(xué)生的興趣會(huì)打折扣的。3、把物理實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，利用學(xué)生的成就感謝發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。很多同學(xué)不愛學(xué)習(xí)物理就是覺得物理沒有用，和生活實(shí)際相差太遠(yuǎn)，這樣時(shí)間長了也就失去了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的積極性。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生利用以學(xué)過的物理知識解決生活中存在的實(shí)際問題，通過將物理知識的實(shí)際應(yīng)用并獲得一定的實(shí)效性，使學(xué)生具有成就感。這樣一方面學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)的知識很有用自然會(huì)更加用心的學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生在理論中檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)

4、成果也可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對于物理知識的理解。例如，在我們農(nóng)村很多家庭都在自家院子外安裝一個(gè)門燈，但是門燈的開關(guān)卻是問題。因?yàn)橐粋€(gè)開關(guān)控制一盞燈人走燈滅，晚上經(jīng)常是摸黑開燈摸黑進(jìn)院，造成一定的不方便。在電學(xué)的學(xué)習(xí)的過程中通過對于“樓道燈原理的學(xué)習(xí)，理解到這種電路原理，對于農(nóng)村的門燈同樣使用。因此鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下對于家庭的門燈進(jìn)展改裝。這樣自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際并且獲得了一定的效果，得到了好評，自然也激發(fā)了學(xué)生的成就感。從而進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、有效利用多媒體，通過大量豐富的事例豐富學(xué)生的視野。物理課堂上很多物理知識對于學(xué)生而言都是陌生的，甚至很多高新技術(shù)很多同學(xué)都沒有聽說過。通過利用多媒體向?qū)W生展示多種多樣的新技術(shù)，使學(xué)生對于這些新技術(shù)有所認(rèn)識和理解，才能進(jìn)一步對其產(chǎn)生興趣。而且很多在課堂上無法完成的實(shí)驗(yàn)科目，也可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示，彌補(bǔ)了課堂實(shí)驗(yàn)的缺乏。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，這既是物理學(xué)科的特點(diǎn)同時(shí)也是物理學(xué)科的優(yōu)勢，我們應(yīng)該深化挖掘這一優(yōu)勢，吸引學(xué)生投入到物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過物理實(shí)驗(yàn)