2019年六年級(jí)《科學(xué)》下冊教學(xué)計(jì)劃

1、第1頁2019年六年級(jí)科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃-范文匯編2019年六年級(jí)科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析六年級(jí)共有教學(xué)班4個(gè)。我擔(dān)任這四個(gè)教學(xué)班的科學(xué)課教學(xué)。他們通過近六年的學(xué)習(xí)， 對(duì)自然事物有了一些了解， 能運(yùn)用 所學(xué)的知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?理能力，概括能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。本學(xué)期對(duì)學(xué)生的探究 能力提出了更高的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷較完整的“收集證據(jù)、 整理證據(jù)、分析數(shù)據(jù)、形成認(rèn)識(shí)”的探究過程。還要求學(xué)生 能夠用查閱資料、 制定調(diào)查計(jì)劃、 實(shí)地調(diào)查等方法獲取信息，能夠通過實(shí)驗(yàn)、記錄收集證據(jù)，能夠通過表格進(jìn)行歸類整理、分析數(shù)據(jù)、能夠通過討論、交流、展覽等方式最終形成認(rèn)識(shí)。二、教材分

2、析 本冊教材共32課，分四個(gè)單元。1、微小世界。包括1-8課，使學(xué)生知道，怎么樣使用放 大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的 功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。放大鏡鏡片的 特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起） 。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以 使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯 微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。使用顯微鏡觀察 洋蔥表皮， 用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。 對(duì)比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。第2頁2、物質(zhì)的變化。包括1-8課，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu) 成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些 物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一

3、些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。 用舉例、分析、綜合、概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較 分析分類。通過具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。3、宇宙。月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引 力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道 搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、 討論，并且整理有關(guān)的信息。知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗 試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。知道科學(xué)的進(jìn)步需要 永無止境的科學(xué)探索精神。發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。4、環(huán)境和我們。包括1-8課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們在生活 中會(huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境 帶來污染。調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和

4、種 類。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造 成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、 教學(xué)目標(biāo)1、通過引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸 透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更 多的細(xì)節(jié)。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起） 兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。讓學(xué)生知 道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和 不同第3頁之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒有 產(chǎn)生新的物質(zhì)。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對(duì)物質(zhì) 的變化進(jìn)行比較分析分類。通過具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變 化。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰安僮髂芰Α?分析問題

5、及比較分類 能力。2、學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)。讓學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，在運(yùn)動(dòng) 方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不 同。能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的 要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。知道對(duì)信 息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。 知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。發(fā)展對(duì)宇宙 天文探索的興趣。3、教育學(xué)生用聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識(shí)和理解 各種自然事物和現(xiàn)象。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分。認(rèn)識(shí)放大鏡是“凸”“透”鏡。2、能通過具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。間接感受抽象物 質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變3、搜集整

6、理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作自己的“月 球卡”。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理4、布置學(xué)生按要求帶垃圾來進(jìn)行稱重測量。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃 圾第4頁產(chǎn)量大帶來的問題進(jìn)行討論。五、教學(xué)方法及措施1、學(xué)習(xí)制造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對(duì)物體的觀察、 理解使用放大鏡觀察的意義。增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的 興趣。認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。用舉例、 分析、綜合、概括的方法， 對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類 通過具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。3、能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。按照科學(xué)探究的 要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次課次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周常規(guī)訓(xùn)練1課時(shí)微小世界：1-21放大鏡第5頁2放大鏡下的昆蟲世界2課時(shí) 第2周3-53放大鏡下的晶體4怎樣放得更大5用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）3課時(shí) 第3周6-86用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8微小世界和我們3課時(shí) 第4周 機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí)3課時(shí) 第5周 物質(zhì)的變化：1-31我們身邊的物質(zhì)2物質(zhì)發(fā)生了什么變化3米飯、淀粉和碘酒的變化3課時(shí)第6周4-64小蘇打和白醋的變化5鐵生銹了第6頁6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象3課時(shí)第7周7-87控制鐵生銹的速度8物質(zhì)變化