化學(xué)備課組教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、.化學(xué)備課組教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)我們本學(xué)期從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進步,努力進步合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的進步教學(xué)質(zhì)量,獲得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)歷:. 扎扎實實打好根底,拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同,老師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,

2、必然造成學(xué)生對知識的“消化不良,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正理解每個實驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理,多給時機讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣,實在進步學(xué)生的實驗才能。. 重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進步學(xué)生的才能,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法。歷年中考化學(xué)試題

3、中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。本學(xué)期我們準確把握課程改革方向,以課本知識為根本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究才能,并加強科學(xué)探究題的訓(xùn)練。. 親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練消耗的時間和精力,本學(xué)期我們讓學(xué)生閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。.深化課堂教學(xué)改革,有效進步課堂效率。課堂教學(xué)改革是一件非常重要的工作,本學(xué)期我們學(xué)校開展了高效課堂等一系列活動,我們備課組老師積極參加此項活動,如:姚金華老師和黃科老師開設(shè)區(qū)高效課堂示范課?微粒構(gòu)成物質(zhì)?,效果良好。.強化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進展交流,提出缺乏之處,以求到達更好的課堂效果。.加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例大,我們高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度。.注重“提優(yōu)工作的開展,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。.從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)歷,汲取教訓(xùn)。全面施行素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)