2022高考生物必修知識(shí)點(diǎn)

1、2022高考生物必修知識(shí)點(diǎn)生物必修知識(shí)點(diǎn) 【篇一】 1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng) 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟： 對(duì)光低倍物鏡觀察移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)高倍物鏡觀察：只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡 3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核 原核細(xì)胞：無(wú)核膜，無(wú)染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻 真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物 注：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA 4、藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物 5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) 6、細(xì)胞

2、學(xué)說(shuō)建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿耐人尋味的曲折 7、組成細(xì)胞(生物界)和無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同 8、組成細(xì)胞的元素 大量無(wú)素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量無(wú)素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 主要元素：C、H、O、N、P、S 基本元素：C 細(xì)胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的 化合物為蛋白質(zhì)。 10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成

3、磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) (2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗 (3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液) 11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2CCOOH，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同 12、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(NHCO)叫肽鍵 13、脫水縮合中，脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈條數(shù) 14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬(wàn)別 15、每種氨基酸分子至

4、少都含有一個(gè)氨基(NH2)和一個(gè)羧基(COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因 16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA;一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸 17、蛋白質(zhì)功能： 結(jié)構(gòu)蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲 催化作用，如絕大多數(shù)酶 運(yùn)輸載體，如血紅蛋白 傳遞信息，如胰島素 免疫功能，如抗體 18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的羧基(COOH)與另一個(gè)氨基酸分子的氨基(NH2)相連接，同時(shí)脫去一分子水，如圖： HOH

5、HH NH2CCOH+HNCCOOHH2O+NH2CCNCCOOH R1HR2R1OHR2 19、DNA與RNA的區(qū)別： 20、主要能源物質(zhì)：糖類 細(xì)胞內(nèi)良好儲(chǔ)能物質(zhì)：脂肪 人和動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)能物：糖原 直接能源物質(zhì)：ATP 21、糖類： 單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖 二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖 多糖：淀粉和纖維素(植物細(xì)胞)、糖原(動(dòng)物細(xì)胞) 脂肪：儲(chǔ)能;保溫;緩沖;減壓 22、脂質(zhì)：磷脂(生物膜重要成分) 膽固醇、固醇(性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成) 維生素D(促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)Ca和P的吸收) 23、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，組成單位依次為：?jiǎn)翁?、氨基酸、?/p>

6、苷酸。 生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。 24、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水 自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應(yīng);提供液體環(huán)境;運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物;綠色植物進(jìn)行光合作用的原料 結(jié)合水(4.5%)：組成細(xì)胞的成分之一 25、無(wú)機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動(dòng)物血液中Ca2+過(guò)低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時(shí)要補(bǔ)充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。 26、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性。將細(xì)

7、胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) 27、細(xì)胞膜的功能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 28、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護(hù)作用 29、制取細(xì)胞膜利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，因?yàn)闊o(wú)核膜和細(xì)胞器膜 30、葉綠體：光合作用的細(xì)胞器;雙層膜 線粒體：有氧呼吸主要場(chǎng)所;雙層膜 核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細(xì)胞器;無(wú)膜 中心體：與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān);無(wú)膜 液泡：調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，內(nèi)有細(xì)胞液 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：對(duì)蛋白質(zhì)加工 高爾基體：對(duì)蛋白質(zhì)加工，分泌 31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器：核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。 32、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)

8、系，協(xié)調(diào)。 維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點(diǎn)把各種細(xì)胞器分開(kāi)，提高生命活動(dòng)效率 核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過(guò)結(jié)構(gòu)核仁 33、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成，與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色 功能：是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 34、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細(xì)胞液 原生質(zhì)層指細(xì)胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) 植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層，壁為細(xì)胞壁 35、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜 自由擴(kuò)散：高濃度低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 協(xié)助擴(kuò)散：載體蛋白

9、質(zhì)協(xié)助，高濃度低濃度，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 36、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸：需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度高濃度，如無(wú)機(jī)鹽、離子、胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子 37、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜，這種膜可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他離子，小分子和大分子則不能通過(guò)。 38、酶的本質(zhì)：活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物，絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA 酶的特性：高效性、專一性(每種酶只能催化一種成一類化學(xué)反應(yīng)) 酶作用條件溫和，影響酶活性的條件：溫度、pH等。最適溫度(pH值)下，酶活性，溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低，甚至失活(過(guò)高、過(guò)酸、過(guò)堿) 功能：催化作用，降低化

10、學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：APPP，A表示腺苷，P表示磷酸基團(tuán)，表示高能磷酸鍵 全稱：三磷酸腺苷 39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化：APPPAPP+Pi+能量 功能：細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì) 40、細(xì)胞呼吸：有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列氧化分解，生成CO2或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP過(guò)程 【篇二】 疫失調(diào)引起的疾病過(guò)敏反應(yīng) 、概念：是指已免役的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。 、特點(diǎn)：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快。一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，不引起組織損傷。具有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異。 、過(guò)敏源：是指引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)。如花粉、魚(yú)蝦、牛奶、蛋類、室內(nèi)塵土、青霉素、磺胺、奎寧等。 、過(guò)敏癥狀

11、： 皮膚過(guò)敏：紅腫、尋麻疹等。 呼吸道過(guò)敏：流涕、噴嚏、哮喘、呼吸困難等。 消化道過(guò)敏：嘔吐、腹痛、腹瀉等。 嚴(yán)重過(guò)敏：支氣管痙攣，窒息，或過(guò)敏性休克而死亡。 、過(guò)敏反應(yīng)與典型的體液免疫反應(yīng)的區(qū)別： 過(guò)敏反應(yīng)(免役功能過(guò)高)體液免疫反應(yīng) 激發(fā)因素過(guò)敏源抗原 反應(yīng)時(shí)機(jī)第二次接觸過(guò)敏源第一次接觸抗原 抗體分布吸附在某些細(xì)胞表面血清、組織胺、外分泌液 反應(yīng)結(jié)果細(xì)胞釋放組織胺引發(fā)使抗原沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán) 免疫的分類： 、非特異性免疫特點(diǎn)： 、長(zhǎng)期進(jìn)化形成，是免疫的基礎(chǔ)。、具有先天性，生來(lái)就有。 、不具專一性，不具特殊針對(duì)性。、出現(xiàn)快，作用范圍廣，強(qiáng)度較弱。 、特異性免疫特點(diǎn)： 、以非特異性免疫為基礎(chǔ)。

12、、具后天性，出生后形成。 、具專一性，具特殊針對(duì)性。、出現(xiàn)慢，針對(duì)性強(qiáng)，強(qiáng)度較強(qiáng)。 生物必修學(xué)習(xí)方法 1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所

13、謂“先記憶，后理解。 2.弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后、“左顧右盼 在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。 生物必修學(xué)習(xí)技巧 (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及

14、時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊(cè)。批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。 (2)聽(tīng)講筆記：課堂聽(tīng)課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書上沒(méi)有的記;次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。 (3)觀察筆記，還要學(xué)會(huì)總結(jié)：對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與