化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)說(shuō)課稿

1、.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)說(shuō)課稿一。教材分析1.教材內(nèi)容的地位和作用：本課題位于九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)起始部分，是學(xué)生接觸到的第一個(gè)化學(xué)活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在化學(xué)課的第一節(jié)課上對(duì)化學(xué)學(xué)科有了一個(gè)初步印象，知道了化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，但是怎么研究、利用什么方法研究物質(zhì)并不清楚，通過(guò)這節(jié)課將對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)完好的認(rèn)識(shí);同時(shí)在這節(jié)課中，學(xué)生將會(huì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)第一次親密接觸，怎么進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的方法又是什么，將會(huì)直接影響到以后實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)。因此，本課是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根底，對(duì)全部初中化學(xué)乃至今后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。2.教學(xué)目的：1知識(shí)與技能目的：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)展

2、觀察和描繪的方法;能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并能在老師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論;初步學(xué)習(xí)書(shū)寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能、觀察、分析問(wèn)題的才能，以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思維才能。2過(guò)程與方法目的：通過(guò)學(xué)生間互相討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法3情感、態(tài)度、價(jià)值觀樹(shù)立透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的辨證唯物主義觀點(diǎn);能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的探究，使學(xué)生掌握化學(xué)探究的一般方法，其中如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并標(biāo)準(zhǔn)

3、、準(zhǔn)確的描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。2難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的推理才能是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)二。教法分析：1.學(xué)情分析學(xué)生剛接觸化學(xué)不久，對(duì)于化學(xué)的理解幾乎為零。在毫無(wú)化學(xué)根底，從未接觸過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提下，如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、如何引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)將是重要環(huán)節(jié)。2.教法分析本課題在教法上主要采取通過(guò)師生平等對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生考慮問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理論活動(dòng)來(lái)探究學(xué)習(xí)知識(shí)。在以學(xué)生為主體的理論活動(dòng)中，建議按科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的一般程序即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-實(shí)驗(yàn)求證-得出結(jié)論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、討論得出結(jié)論。設(shè)計(jì)探究方案如下：第一步：組織學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)歷對(duì)有關(guān)蠟燭燃燒等現(xiàn)象進(jìn)

4、展回憶，并設(shè)疑第二步：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、記錄，老師巡視、指導(dǎo)第三步：交流討論問(wèn)題第四步：填寫學(xué)案、小結(jié)三。學(xué)法指導(dǎo)老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下4點(diǎn)的指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案的指導(dǎo)重視探究性實(shí)驗(yàn)的選擇與設(shè)計(jì)，也就是學(xué)案的設(shè)計(jì)。從學(xué)生最熟悉的、身邊的物質(zhì)入手展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，從活動(dòng)步驟、現(xiàn)象、分析結(jié)論三個(gè)方面列表。在每個(gè)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作后面，要設(shè)計(jì)現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論。這樣做可以不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生自主透過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析其化學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪實(shí)驗(yàn)的才能、分析并解決問(wèn)題的才能。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)操作的方法和觀察現(xiàn)象的角度。注重引導(dǎo)學(xué)生完好而準(zhǔn)確地描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確、全面的描繪實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度價(jià)值觀。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的指導(dǎo)探究活動(dòng)中，老