護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：54 專業(yè)：護(hù)理學(xué)前言護(hù)理心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是以普通心理學(xué)的一般原理為基礎(chǔ)；以護(hù)理人員和患者的個(gè)體心理、心理護(hù)理、以及護(hù)理人員的心理素質(zhì)修養(yǎng)為研究重點(diǎn)。因此學(xué)習(xí)和運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)，既能夠維護(hù)護(hù)理人員的心理健康，促進(jìn)護(hù)士心理素質(zhì)的全面發(fā)展，又能更全面、更準(zhǔn)確、更深刻地把握患者的心理特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)各項(xiàng)工作的針對(duì)性和有效性，提高護(hù)理隊(duì)伍的凝聚力和工作力，所以學(xué)習(xí)和研究護(hù)理心理學(xué)是整體護(hù)理模式完善的必然結(jié)果.本課程共八章,第一章為導(dǎo)論；第二章為心理過(guò)程；第三章為個(gè)性心理；第四章為護(hù)理人員的心理健康；第五章為護(hù)理人員的心理素質(zhì)教育；

2、第六章為心理應(yīng)激；第七章為病人心理與心理護(hù)理；第八章為心理評(píng)估的方法。一、課程目標(biāo)：1、 明確護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、性質(zhì)和意義2、 明確護(hù)士及患者的心理現(xiàn)象3、明確心理問(wèn)題的自我調(diào)適方法，及心理疾病的特征及處置4、明確護(hù)理人員心理素質(zhì)教育的基本內(nèi)容、訓(xùn)練與培養(yǎng)方法5、明確應(yīng)激的心理行為反應(yīng)、明確社會(huì)支持與健康和疾病的關(guān)系6、明確病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其心理需要7、明確病人危機(jī)問(wèn)題之評(píng)估以及危機(jī)干預(yù)的基本處理原則8、明確90項(xiàng)心理癥狀核查表二、各章節(jié)內(nèi)容：第一章 導(dǎo)論一、教學(xué)目標(biāo)：1、 明確護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、性質(zhì)和意義2、 了解護(hù)理心理學(xué)的原則和方法3、 了解護(hù)理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展二、教學(xué)

3、內(nèi)容：1、 護(hù)理心理學(xué)的對(duì)象和任務(wù)2、 護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)3、 護(hù)理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第二章 心理過(guò)程一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握感覺(jué)、知覺(jué)的概念以及感覺(jué)現(xiàn)象2、 了解知覺(jué)的分類及特性3、 掌握思維的特點(diǎn)、一般規(guī)律以及影響思維的因素4、 掌握記憶的概念、種類以及記憶心理的基本過(guò)程5、 掌握情緒與情感的區(qū)別6、 了解情緒與情感的種類和功能7、 了解意志的概念以及意志行動(dòng)的階段二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 認(rèn)知過(guò)程2、 情感過(guò)程3、 意志過(guò)程第三章 個(gè)性心理一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握需要的類別和動(dòng)機(jī)的規(guī)律2、 掌握性格和氣質(zhì)的特點(diǎn)和規(guī)律3、 了解能力種類與差異4、 掌握自我意識(shí)的一般規(guī)律和特點(diǎn)二、 教學(xué)內(nèi)容：

4、1、 個(gè)性傾向性2、 個(gè)性心理特征3、 自我意識(shí)第四章 護(hù)理人員的心理健康一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解護(hù)士常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其成因2、 掌握心理問(wèn)題自我調(diào)適的方法3、 了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)4、 掌握心理疾病的特征及處置二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 心理健康概述2、 常見(jiàn)心理問(wèn)題及調(diào)適3、 心理疾病的特征及處置第五章 護(hù)理人員的心理素質(zhì)教育一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解護(hù)理人員心理素質(zhì)教育的意義、目標(biāo)與作用2、 掌握護(hù)理人員心理素質(zhì)教育的基本內(nèi)容、訓(xùn)練與培養(yǎng)方法3、 了解心理素質(zhì)教育的一般途徑二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 心理素質(zhì)教育概述2、 護(hù)理人員心理素質(zhì)的基本內(nèi)容、訓(xùn)練與培養(yǎng)方法3、 心理素質(zhì)教育的一般途徑第六章

5、心理應(yīng)激一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解心理應(yīng)激研究在臨床醫(yī)學(xué)中的意義2、 掌握生活事件概念與分類3、 掌握應(yīng)激的心理行為反應(yīng)4、 了解應(yīng)激的生理反應(yīng)、認(rèn)知評(píng)價(jià)的概念、應(yīng)對(duì)方式5、 掌握社會(huì)支持與健康和疾病的關(guān)系二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 對(duì)心理應(yīng)激概念的最新認(rèn)識(shí)2、 生活事件3、 應(yīng)激反應(yīng)4、 認(rèn)知評(píng)價(jià)5、 應(yīng)對(duì)方式6、 社會(huì)支持第七章 病人心理與心理護(hù)理一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其心理需要2、 了解問(wèn)題病人及其心理特點(diǎn)3、 了解并靈活運(yùn)用幾種心理輔導(dǎo)理論在心理護(hù)理中的應(yīng)用4、 掌握病人危機(jī)問(wèn)題之評(píng)估以及危機(jī)干預(yù)的基本處理原則二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 病人心理2、 個(gè)人中心治療法與心理護(hù)理3、 完形治療法與心理護(hù)理4、 現(xiàn)實(shí)治療法與心理護(hù)理5、 病人危機(jī)問(wèn)題之評(píng)估6、 案例分析第八章 心理評(píng)估的方法一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解觀察法、會(huì)談法2、 掌握90項(xiàng)心理癥狀核查表二、 教學(xué)內(nèi)容：1、 觀察法、會(huì)談法評(píng)估量表 三、學(xué)時(shí)安排：序號(hào) 內(nèi)容 學(xué)時(shí)一、 導(dǎo)論 4二、 心理過(guò)程 8三、 個(gè)性心理 8四、 護(hù)理人員的心理健康 4五、 護(hù)理人員的心理素質(zhì)教育 4六、 心理應(yīng)激 6七、 病人心理與心理護(hù)理 16八、 心理評(píng)估的方法 4 總學(xué)時(shí) 5