茅山中學(xué)2017校本管理和考核制度

1、茅山中學(xué)校本研修管理和考核制度為了貫徹落實蘄春縣教育局網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合培訓(xùn)的有關(guān)精神，提高研修實效，使校本研修工作在提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實發(fā)揮作用，特制定以下研修管理和考核制度：一、校本研修的保障制度：1. 學(xué)校成立由校長為第一負(fù)責(zé)人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師（學(xué)科坊主）參加的校本研修考核小組。小組成員認(rèn)真組織研修，并嚴(yán)格要求進行考核。成立校級骨干培訓(xùn)者團隊，切實行職責(zé)，期初、期中、期末召開專門會議研究研修工作，并做好記錄。（1）校本研修管理和考核領(lǐng)導(dǎo)小組組  長：陳曄  副組長：郭新軍 萬瓊教研組長（坊主）：語文：耿峰

2、峰 數(shù)學(xué)：葉艷元 英語：葉小寶文科綜合：張濤理科綜合：柳鐘 2.計劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校定期檢查。（1）學(xué)校、工作坊、教師有年度計劃、總結(jié)，做到切實、可行、有效。  （2）學(xué)校研修計劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù)、實施要求；工作坊根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計劃特別要有明確、切實的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.合理安排研修時間，全校性的研修活動每學(xué)期舉行不少于1次，年級組（教研組）的團隊研修活動每兩周舉行不少于1次，教師個人研修按各階段規(guī)定的時間和任務(wù)完成。  4.建立嚴(yán)格的、適合本校實際的考勤、考核、獎懲等校本研修督查制度。定期

3、檢查教研組和教師的研修落實情況。  二、校本研修的實施制度：  1.基本模式：“自學(xué)反思實踐” ，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)，實踐。  2.內(nèi)容重點：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。  3.充分利用各種資源開展好培訓(xùn)工作，并做好活動記錄。  4.加強教研。校本研修指導(dǎo)小組要隨時了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。  5.加強團隊協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動，實現(xiàn)信息互通，資源共享。  

4、;6.按照“問題計劃行動觀察評價”的基本程序，開展行動研究，切實解決自己的實際問題。  7.勤于反思，并不斷修正自身行為。  8.加強理論學(xué)習(xí)。三、校本研修的評價制度：1.按要求完成各階段任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束考評，合格由培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)證。2.嚴(yán)格按學(xué)校的校本研修評價體系（教師自評、小組互評、校長導(dǎo)評、指導(dǎo)組審評），做好參訓(xùn)的評價。四、校本研修的督查制度：1.考勤：學(xué)校、團隊安排的集體研修活動嚴(yán)格執(zhí)行考勤。2.考核：按學(xué)員和校級坊主考核量化考核。 茅山中學(xué)