老師幼兒園心得體會(huì)集錦六篇_2

1、老師幼兒園心得體會(huì)集錦六篇 一、先傾聽(tīng)再出辦法 孩子會(huì)經(jīng)受許多“危險(xiǎn)時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且關(guān)心她消化理解可怕、生氣、絕望、尷尬、難過(guò)這些心情，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在逆境中和他人溝通，更有自主性。 二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。 我跟好好爸爸商定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)來(lái)表示的

2、，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)當(dāng)要經(jīng)常虛實(shí)結(jié)合一下。 三、善用表?yè)P(yáng)和鼓舞 由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要特別久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)肯定不要濫用表?yè)P(yáng)，假如把孩子每天正常該做的事（像自己整理玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。 好好的膽子不夠大，許多時(shí)候許多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做，這樣什么事都希望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公?/p>

3、在許多時(shí)候試著鼓舞她，她平常在家也喜愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓舞她說(shuō)“你肯定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà)，她會(huì)很快的畫(huà)好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。 四、避開(kāi)批判和指責(zé) 過(guò)多的批判和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特殊是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批判的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是特別錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)心平氣和地、耐煩地訓(xùn)練她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最終表

4、揚(yáng)一番她的特長(zhǎng)，告知她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜愛(ài)的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能熟悉到自己的錯(cuò)誤，以后肯定會(huì)改正的。 五、讓孩子幫忙做事 平常在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后整理餐具等力所力量的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微乎其微的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。 以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，信任各位家長(zhǎng)伴侶肯定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，訓(xùn)練孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，全都訓(xùn)練，同時(shí)還要協(xié)作幼兒園老師，做

5、到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的進(jìn)展。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 每個(gè)人對(duì)歡樂(lè)的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到歡樂(lè)，有的人享受到一頓美餐感到歡樂(lè)，有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂(lè)，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂(lè)。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜蜜的，就是歡樂(lè)的。 作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的美好和歡樂(lè)。讓我們一齊走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的美好與歡樂(lè)吧。 此刻的孩子都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜愛(ài)他們，同時(shí)也在

6、訓(xùn)練他們。 在我?guī)О嗟倪^(guò)程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人但是對(duì)于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎樣溝透過(guò)的家長(zhǎng)我會(huì)不明白該跟他們說(shuō)些什么。有一次，也是我剛開(kāi)頭帶班沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)珍寶不情愿來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一齊來(lái)送珍寶，珍寶哭得很悲傷，家人看得很難受我站在旁邊手足無(wú)措不明白要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái)，她觀(guān)察寶寶后立即就開(kāi)頭哄寶寶，還讓我們班的小伴侶跟他擁抱和她一齊跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來(lái)，觀(guān)察家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些改變。家長(zhǎng)走后才發(fā)覺(jué)自我身上有那么多的不足。 之后院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明白一切，才意識(shí)到嚴(yán)峻不是對(duì)孩子的愛(ài)，要把自我轉(zhuǎn)變成像水一樣松軟，

7、這樣孩子就會(huì)漸漸的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。 同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎(chǔ)。 生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)奇怪的想象，浸透著他們的機(jī)智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛時(shí)常地一亮，讓我的心靈時(shí)常地得到愉悅，讓歡樂(lè)時(shí)常地圍繞在我身邊。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 上個(gè)星期開(kāi)頭，我園開(kāi)展了老師家訪(fǎng)活動(dòng)。作為老師的我們，在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對(duì)于今后的保教工作，幼兒的管理工作都

8、有著重要意義。因此，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱忱主動(dòng)地參與家訪(fǎng)活動(dòng)，而這次家訪(fǎng)活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 我們大大班全班共有37名幼兒，家訪(fǎng)37戶(hù)，訪(fǎng)問(wèn)率達(dá)100%。在家訪(fǎng)前我們也做好了充分的預(yù)備，制定了家訪(fǎng)方案，針對(duì)每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好家訪(fǎng)的內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，商定時(shí)間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)說(shuō)一句怨言，根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪(fǎng)時(shí)我們做到了看法和氣可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，仔細(xì)做好家訪(fǎng)記錄。 在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)經(jīng)受

9、，在家表現(xiàn)并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議同時(shí)我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)留意到的閃完點(diǎn)，懇切地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐煩地傳授家庭訓(xùn)練的方法。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，取得.對(duì)我們老師工作的敬重與認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿嚼蠋煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱忱。信任我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好，加油吧！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 很興奮能和小蘋(píng)果一起參與幼兒園的公開(kāi)課，到達(dá)教室時(shí)，好多小

10、伴侶和家長(zhǎng)都到了，小伴侶們都各自擺布著自己喜愛(ài)的玩具，小蘋(píng)果也找了陀螺玩具玩起來(lái)，哈，小伴侶在一起玩玩具，真是快樂(lè)??！今日上午的公開(kāi)課主要有三個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)活動(dòng)是早操、分組嬉戲，其次個(gè)內(nèi)容是觀(guān)看線(xiàn)的不同，第三個(gè)內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開(kāi)課的主題活動(dòng)觀(guān)看線(xiàn)的不同，這是啟發(fā)孩子動(dòng)腦、發(fā)揮制造性思維的體驗(yàn)課。孩子座位的四周課桌上放滿(mǎn)了各種線(xiàn)，有電線(xiàn)、毛線(xiàn)、縫衣線(xiàn)、綁螃蟹的繩子、魚(yú)線(xiàn)等等。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，原本寧?kù)o的教室立馬沸騰了，小伴侶都爭(zhēng)先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先叫自己回答?？吹某鰜?lái)小伴侶回答老師提問(wèn)的主動(dòng)性都很強(qiáng)?；卮饐?wèn)題的孩子都很有自己的見(jiàn)解，沒(méi)

11、有被叫到回答問(wèn)題的小伴侶也沒(méi)有氣餒，總是在下輪問(wèn)題提出的時(shí)候高舉小手期盼得到唐老師的欽點(diǎn)。哈，老師們除了真實(shí)的線(xiàn)，還為孩子預(yù)備了PPT，讓孩子們觀(guān)看各種好玩的圖片，發(fā)揮自己的想象力找出隱蔽在圖片中的線(xiàn)，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚(yú)竿上的魚(yú)線(xiàn)、漁網(wǎng)上的線(xiàn)，等等。不過(guò)這些絲毫難不倒聰慧的小伴侶，每一組圖片剛出現(xiàn)，小伴侶都急得在下面說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂(lè)起來(lái)了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的暖和！最終親子互動(dòng)完成一個(gè)手工作品，孩子和家長(zhǎng)都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品。為這次公開(kāi)課畫(huà)上了完善的句號(hào)。 今日我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦，而且是

12、真正做到了對(duì)孩子專(zhuān)心，讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)的幸運(yùn)，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更主動(dòng)地協(xié)作老師做好家園共進(jìn)的工作。在此，我代表全部的家長(zhǎng)，感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小伴侶傾注的深深關(guān)愛(ài)，道聲：你們辛苦了！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。它不僅僅是一次簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練，而是一種精神，同時(shí)也是一種考驗(yàn)。 從之前的放棄再到臨行前的心里始終忐忑擔(dān)心，一件小事引發(fā)了我對(duì)工作的灰心，在這里我還是得到了最為寶貴的關(guān)懷，使我又贏得了這一次機(jī)會(huì). 一路上我的心情卻很糟，時(shí)常的有種想哭的欲

13、望，當(dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，這一切好像從未發(fā)生過(guò)一樣，完全遺忘了，期盼訓(xùn)練趕快進(jìn)行，分宿舍、分服裝，一切就緒，很快我們來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)上集合，吊橋、斷橋、鋼絲看到這些真的不敢想之前只有在電視里見(jiàn)到過(guò)，而能完成這些高空作業(yè)的定為當(dāng)兵的。誰(shuí)敢想在這兩天里我們就要以它們?yōu)榘?訓(xùn)練的兩天里，回想起來(lái)歷歷在目，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)表情的難以忘記，由于我在大家眼中是一個(gè)特別頑強(qiáng)而有男孩性格的我，不得不更加頑強(qiáng)起來(lái)。其實(shí)可怕嗎，確定可怕，但是我不能讓大家絕望，更不能把自己的弱點(diǎn)暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務(wù)，給隊(duì)友們做表率。 人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是力氣。無(wú)論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，一切就

14、不是問(wèn)題了。在整個(gè)訓(xùn)練當(dāng)中，我用完了自己最大的力量，以身作則鼓舞、關(guān)懷每一個(gè)隊(duì)員。本著一個(gè)必勝的信念不懈努力?？吹疥?duì)員點(diǎn)滴勝利的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己取得勝利的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，由于大梁老師的頑強(qiáng)，讓我對(duì)整個(gè)隊(duì)產(chǎn)生更大的信念，再到小梁老師可怕不前而又放棄讓我又失掉信念。我們雖然取得了成功，可是我仍被氣哭了，由于我們有遺憾、他放棄了我們沒(méi)能關(guān)心到他，讓他感受不到勝利。但是看法打算一切，看法打算性格，性格打算行動(dòng)，行動(dòng)打算習(xí)慣，習(xí)慣最終打算一切。人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學(xué)會(huì)不放棄、包涵和鼓舞 同時(shí)我另有幾點(diǎn)感想就是“信任背摔”、“吊橋”這兩項(xiàng)集體項(xiàng)目，讓我體會(huì)

15、到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。一個(gè)人的力氣總是有限的，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來(lái)凝集起來(lái)的力氣是無(wú)窮的。在我們是生活和工作中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心、更應(yīng)主動(dòng)的關(guān)心別人，這樣我們就會(huì)形成 一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。 總之，這次拓展訓(xùn)練我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的力量。我想這次經(jīng)受會(huì)再今后的工作中，給自己帶來(lái)很大的關(guān)心。一次訓(xùn)練不能解決各種問(wèn)題，但他給我們以啟示。愿我們更加團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng) 最終感謝幼兒園給了我此次訓(xùn)練的一次機(jī)會(huì)；感謝同事給與的支持與鼓舞；感謝教練老師帶給我們的啟迪與信念 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 8月20日是一個(gè)難忘的日子，是

16、我們這批新老師崗前培訓(xùn)的第一天，雖然細(xì)雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱忱與興奮，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我對(duì)老師有了更多的熟悉，也讓我熟悉到成為一名優(yōu)秀的老師不是一件簡(jiǎn)單的事情。 從小我對(duì)老師就有一種特殊的情感，至今，幼兒園班主任老師那愛(ài)護(hù)的照看，關(guān)愛(ài)的眼神甚至身上的香味還是讓我感到暖和，幼兒園時(shí)期的我發(fā)生了許多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細(xì)心地為我處理好，被班里的小霸王欺侮時(shí)，她會(huì)公正公正的主持公道。后來(lái)，我離開(kāi)了原來(lái)生活的地方，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，不過(guò)，我肯定會(huì)再見(jiàn)到她。學(xué)校班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽?zhuān)窒癜閭H，她陪我們長(zhǎng)大，教給我們學(xué)問(wèn)，到現(xiàn)在，每年我都會(huì)去找她幾次，現(xiàn)在會(huì)

17、以后也會(huì)，加之我的爺爺、媽媽甚至許多親人都從事訓(xùn)練工作，全部的一切，讓我對(duì)老師有一種特殊的寵愛(ài)、敬佩之情，我也始終想成為一名老師，而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名幼兒老師，同時(shí)，我也熟悉到肩上的擔(dān)子越來(lái)越重。 這幾天，各位優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長(zhǎng)的注意內(nèi)涵進(jìn)展，譜寫(xiě)精彩人生、王主任的如何成為一個(gè)合格的老師、梁校長(zhǎng)的訓(xùn)練需要抱負(fù)的情懷、許老師的平凡路上美好于我、小恩老師的美好的走在教學(xué)路上牟老師的讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀老師的距離，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了動(dòng)力。 就像丁褣老師說(shuō)的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師要愛(ài)同學(xué)，這種愛(ài)不求回報(bào)，只是悄悄付出，即便是同學(xué)不愛(ài)我們，我們也要愛(ài)同學(xué)，由于他們叫我們一聲老師。 我覺(jué)得老師最重要的就是責(zé)任心，責(zé)任是老師從事訓(xùn)練工作的動(dòng)力，沒(méi)有責(zé)任心一切都是空談。 就我自己而言，最怕的就是老師嚴(yán)厲的表情，嚴(yán)峻的訓(xùn)斥，所以說(shuō)，微笑真的很重要。微笑對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鼓舞，是一種愛(ài)的表現(xiàn)，我們對(duì)同學(xué)微笑，同學(xué)才會(huì)對(duì)生活微笑。任何時(shí)候，老師都要管理好自己的心情，不管生活中有多么不如意的事情，只要進(jìn)了校門(mén)，進(jìn)了教室，就要收起壞心情，以主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)待教學(xué)