老師教學(xué)狀況總結(jié)_1

1、老師教學(xué)狀況總結(jié)老師教學(xué)狀況總結(jié)1 本人任教高二升入高三班級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本班級的語文學(xué)科備課組長，并擔(dān)當(dāng)了班級特優(yōu)生培育的輔導(dǎo)老師?；厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平臺。 感謝各位同事支持我、關(guān)心我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我連續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的.、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。 本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明正大，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑

2、重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，經(jīng)常為工作而廢寢忘食。喜愛同學(xué)，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué)，在同學(xué)評教中深受同學(xué)的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工”。 信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿勢施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀；細(xì)心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書主動分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取

3、，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下細(xì)心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受同學(xué)寵愛，同學(xué)的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好進(jìn)展，教學(xué)效果好。主動投身教研教改，多次面對校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市訓(xùn)練督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，伴隨教研員赴六中、一中等校參加高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。 榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參加編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書高考語文核按鈕?版、高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點重點難點

4、專題透析。論文在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)獲長沙市市級骨干老師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件林教頭風(fēng)雪山神廟獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。 在搞好自身教學(xué)的同時，主動擔(dān)當(dāng)青年老師培育任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年老師的教學(xué)常常賜予評點，關(guān)心他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文老師(兩位分別已擔(dān)當(dāng)備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。 老師教學(xué)狀況總結(jié)2 一、指導(dǎo)思想 利用輔導(dǎo)中心老師資源，為中學(xué)校生供應(yīng)個性化服務(wù)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。使其在輔導(dǎo)中心學(xué)有所得、思有所獲，在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中快速提高學(xué)習(xí)成果。 二、輔導(dǎo)對象 農(nóng)興學(xué)校四班級李想同學(xué)（數(shù)學(xué)） 農(nóng)興學(xué)校六班級余昊同學(xué)（

5、數(shù)學(xué)） 燒脈中學(xué)七班級丁紅冰同學(xué)（英語） 三、詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié) A、依據(jù)給李想同學(xué)擬定的教學(xué)方案，在上一周的教學(xué)過程中，準(zhǔn)時的了解其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況及課本的教學(xué)進(jìn)度。同時，利用上課的時間，對其課本的已學(xué)學(xué)問點（四邊形、平行四邊形、梯形及統(tǒng)計）都做了系統(tǒng)重點的講解。針對其馬虎大意的弱點，在上一周的輔導(dǎo)結(jié)束后，給其做了一份期末的模擬試卷，對其中存在的不足之處，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。效果較為明顯。 B、依據(jù)給余昊同學(xué)擬定的教學(xué)方案，同時也結(jié)合其在應(yīng)用題方面存在的不足，利用上周給其上課的時間，重點復(fù)習(xí)了其薄弱的學(xué)問點（比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用、位置及圓），系統(tǒng)重點的講解。結(jié)合典型的例題檢測其對學(xué)問點的把握程度，效

6、果較為明顯。 C、七班級丁紅冰同學(xué)，我是從20XX年12月12日開頭給其補(bǔ)課，該生的基礎(chǔ)學(xué)問把握的很好，學(xué)習(xí)努力仔細(xì)刻苦。依據(jù)其在聽力方面的不足及詞匯量不夠多的實際狀況，首先讓其復(fù)習(xí)已學(xué)的課本學(xué)問（Unit1Myteacherandmyfriends、Unit2單詞的講解聽力的講解與分析），其次，利用其資料隨附的磁帶，通過播放磁帶錄音，漸漸培育其語感。在平常的輔導(dǎo)中，準(zhǔn)時的解決其英語學(xué)習(xí)中存在的困惑，和她溝通學(xué)習(xí)英語的閱歷及心得，關(guān)心其樹立信念。 老師教學(xué)狀況總結(jié)3 首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面對全體同學(xué)，喜愛、敬

7、重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為

8、本"的思想。 其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，給同學(xué)做了極好的表率。 在訓(xùn)練教學(xué)工作中。 本人主動仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合，主動、仔細(xì)備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時主動學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的訓(xùn)練、教學(xué)理論，探究適合班級的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的訓(xùn)練理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例

9、如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)做法如下： 1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，擬定教學(xué)方法，制造性地用法教材，編寫比較有用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的.指導(dǎo)。 2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 3、細(xì)心設(shè)計練習(xí)，仔細(xì)批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批

10、改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等。 4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)力量相對好的同學(xué)注意他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)力量相對困難的同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的訓(xùn)練教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提

11、高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。 5、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后準(zhǔn)時記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與同學(xué)的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，查找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 6、主動參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中

12、，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。 教研方面： 自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動參與各種教科研活動，制定教研方案，并按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，主動上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德訓(xùn)練。 其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動穩(wěn)妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進(jìn)閱歷，對同學(xué)進(jìn)行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活

13、躍班級氣氛，融洽師生感情。五是主動會同各學(xué)科老師主動備好同學(xué)，探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，同時主動同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。 存在的問題和努力的方向： 新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的試驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上： 1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系? 2、如何處理好個性進(jìn)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既敬重同學(xué)又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3、老師對課堂教學(xué)中如何

14、做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。 今后努力方向： 1、樹立先進(jìn)、正確的訓(xùn)練觀。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼完看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行學(xué)問的更新和"充電"，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的進(jìn)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最有用的學(xué)問和技能傳授給同學(xué)。同時主動把握、用法和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)問和技能，為用法校內(nèi)網(wǎng)，進(jìn)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。 3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的討論，爭取

15、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會溝通、學(xué)會合作"課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。 4、擅長學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平常仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)討論每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的訓(xùn)練教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研力量。 一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。 老師教學(xué)狀況總結(jié)4 在這短短的一個學(xué)期里，我獲益許多。作為剛接一班級的老師，感遭

16、到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低班級數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點總結(jié)，盼望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、 激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好 學(xué)校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力輕易分散。要轉(zhuǎn)變這類現(xiàn)象，必需使學(xué)校生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，那末，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢？ 首先，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。新授課，練習(xí)課更加講求方法。新授課中，我們可以和同學(xué)建立同等的地位，象伴侶一樣爭論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小伴侶的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我

17、要學(xué)。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)情勢完成練習(xí)?？梢哉埿“閭H當(dāng)小老師來判定其他同學(xué)的答案是否是正確；或通過競賽情勢來完成。對勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎品，這樣增進(jìn)同學(xué)的愛好和自信念。 其次，創(chuàng)設(shè)題目情境，激起同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)題目情形是學(xué)校課堂教學(xué)中一個必不行少的環(huán)節(jié)，是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情形題目以引發(fā)同學(xué)的奇怪心和思索，是激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培育同學(xué)解決題目的力量和信念。 我在教學(xué)誰比誰多（少）幾的熟識時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使同學(xué)看得著、摸得到、用得上，培育同學(xué)的空間觀念、觀看想像力和探究題目得力量。因材施教，削減坡度，保持愛好。而削減坡度對差生

18、來講是非常重要的。差生就好象大路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信念，這一點作為老師是值得留意的。 二、 教授符合學(xué)校生年齡特點的學(xué)習(xí)方法。 低班級兒童活潑好動，概括水平的進(jìn)展處于概括事物的直觀的、詳細(xì)形象的外部特點或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所把握的概念大部份是詳細(xì)的、挺直感知的。因此，低班級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)留意直觀形象性和嬉戲活動性。教學(xué)中老師要進(jìn)行有序?qū)嵨镅菔?，再讓同學(xué)仿照老師操縱進(jìn)行湊十。 三、 結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，聯(lián)系實際生活，加強(qiáng)同學(xué)各種力量的培育。 數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在熟識圖形的進(jìn)程中發(fā)揮了同學(xué)的觀看、想象思惟和操縱的力量，構(gòu)成了初步的空間概念。教學(xué)長方體和正方體的熟識時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是甚么形狀的？在此同時也讓同學(xué)進(jìn)行爭論、探究長方體跟正方體的特點，一下子說出了許多，最終，我要求同學(xué)用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學(xué)對抽象的長方體和正方體有感性的詳細(xì)熟識輕易記憶，知道應(yīng)用。 四、存在的不足的地方 反映