五年級(jí)語文上冊(cè)《煙臺(tái)的?！? 滬教版VIP

1、自讀要求：自讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文；、讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文；2、邊讀邊想，遇到不懂的詞語可以聯(lián)、邊讀邊想，遇到不懂的詞語可以聯(lián)系上下文、查閱工具書或與同學(xué)討論解系上下文、查閱工具書或與同學(xué)討論解決。決。3、了解課文主要內(nèi)容和每個(gè)自然段的、了解課文主要內(nèi)容和每個(gè)自然段的段意。段意。獨(dú)特獨(dú)特 景觀景觀 凝重凝重 壯麗壯麗 嬉笑嬉笑 害羞害羞過濾過濾 宛如宛如 體驗(yàn)體驗(yàn) 湛藍(lán)湛藍(lán) 凝重凝重 輕盈輕盈浪漫浪漫 忙碌忙碌 愜愜意意 深褐色深褐色 濕漉漉濕漉漉氣勢(shì)洶洶氣勢(shì)洶洶 前赴后繼前赴后繼 鍥鍥而不舍而不舍 巨浪拍岸巨浪拍岸 蔚為壯觀蔚為壯觀 崇山峻嶺崇山峻嶺 如癡如醉如癡如

2、醉 飄飄悠悠飄飄悠悠 呢喃細(xì)語呢喃細(xì)語起錨遠(yuǎn)航起錨遠(yuǎn)航 威武雄壯威武雄壯凳凳 峻峻 濾濾 湛湛登登山山俊俊秀秀 竣竣工工考考慮慮 勘勘探探石凳石凳 嚴(yán)峻嚴(yán)峻 過濾過濾 湛藍(lán)湛藍(lán)課文主要描寫了煙臺(tái)的獨(dú)特景觀：課文主要描寫了煙臺(tái)的獨(dú)特景觀：冬日的冬日的凝重凝重、春日的、春日的輕盈輕盈、夏日、夏日的的浪漫浪漫、秋日的、秋日的高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)，以及在大，以及在大海的背景下，海的背景下，煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，活，激發(fā)人們激發(fā)人們熱愛大自然、熱愛熱愛大自然、熱愛生活生活的情感。的情感。這篇文章可以分為哪個(gè)部分？第一部分是第第一部分是第1 1自然段，交代煙臺(tái)自然段，交代煙臺(tái)的地理特點(diǎn)，總寫的地理特點(diǎn)，

3、總寫煙臺(tái)有獨(dú)特的海煙臺(tái)有獨(dú)特的海上奇觀。上奇觀。第二部分是第第二部分是第2 25 5自然段，具體自然段，具體寫煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和寫煙臺(tái)的海一年四季的不同特點(diǎn)和煙臺(tái)人民的生活情景。煙臺(tái)人民的生活情景。第三部分是第第三部分是第6 6自然段，自然段，贊頌煙臺(tái)贊頌煙臺(tái)的海和煙臺(tái)人民。的海和煙臺(tái)人民。 1、煙臺(tái)的海在各個(gè)季節(jié)是怎樣一幅獨(dú)特、煙臺(tái)的海在各個(gè)季節(jié)是怎樣一幅獨(dú)特的景觀，請(qǐng)你找出有關(guān)語句讀一讀。的景觀，請(qǐng)你找出有關(guān)語句讀一讀。2、你認(rèn)為這部分哪些語句寫得好，為什、你認(rèn)為這部分哪些語句寫得好，為什么？從這些語句中你體會(huì)到了什么？想到么？從這些語句中你體會(huì)到了什么？想到了什么？了什么？ 在

4、每個(gè)季節(jié)中，海都有什么特點(diǎn)，人們又是如何去面對(duì)的？ 冬天巨浪排岸（冬天巨浪排岸（凝重凝重）觀賞）觀賞春天微波泛起（春天微波泛起（輕盈輕盈）播種）播種夏天涼爽恬靜（夏天涼爽恬靜（浪漫浪漫）休息）休息秋天湛藍(lán)涼意（秋天湛藍(lán)涼意（高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)）收獲）收獲 小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。央。 每到這巨浪拍岸的日子，許多煙每到

5、這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。形成一道壯麗的風(fēng)景線。作者以作者以“小山小山”相喻，寫出了涌浪外觀相喻，寫出了涌浪外觀的高、大；以的高、大；以“千萬頭暴怒的獅子千萬頭暴怒的獅子”相比，相比，突出了涌浪來勢(shì)之兇、場(chǎng)面之大；以濺起的突出了涌浪來勢(shì)之兇、場(chǎng)面之大；以濺起的浪花浪花“數(shù)丈高數(shù)丈高” 、“竟把岸邊數(shù)百斤重的石竟把岸邊數(shù)

6、百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央”，寫出了涌浪，寫出了涌浪力量之巨大。緊接著，作者寫了被涌浪吸引力量之巨大。緊接著，作者寫了被涌浪吸引過來的游人。游人中不僅有煙臺(tái)本地人，還過來的游人。游人中不僅有煙臺(tái)本地人，還有外地的游客，他們?nèi)徊活櫞坦堑暮L(fēng)，有外地的游客，他們?nèi)徊活櫞坦堑暮L(fēng)，“紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊”，“還有的不顧還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊被浪花打濕衣服，站在岸邊”“”“拍照留念拍照留念”，他們的行動(dòng)充分說明他們已經(jīng)深深地為大自他們的行動(dòng)充分說明他們已經(jīng)深深地為大自然壯觀的景象所折服。然壯觀的景象所折服。本自然段中，對(duì)涌浪作比喻、擬

7、人本自然段中，對(duì)涌浪作比喻、擬人等修辭手法，以視覺、聽覺等方面寫出等修辭手法，以視覺、聽覺等方面寫出它的蔚為壯觀；對(duì)觀浪人，作者通過準(zhǔn)它的蔚為壯觀；對(duì)觀浪人，作者通過準(zhǔn)確的詞語寫出了他們不畏寒風(fēng)和涌浪的確的詞語寫出了他們不畏寒風(fēng)和涌浪的胸襟?？梢姡瑢懹稳?，是為了映襯涌浪胸襟?？梢姡瑢懹稳?，是為了映襯涌浪之壯觀誘人；寫涌浪，是為了突出游人之壯觀誘人；寫涌浪，是為了突出游人不怕風(fēng)浪和嚴(yán)寒的豪邁情懷。不怕風(fēng)浪和嚴(yán)寒的豪邁情懷。 微波泛起，一道道白色的浪花，微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙向岸邊，剛一觸摸到岸邊

8、的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子。了上來，像個(gè)頑皮的孩子。 走出夏日的浪漫，煙臺(tái)的海步走出夏日的浪漫，煙臺(tái)的海步入秋天的高遠(yuǎn)。久居這座城市的人都入秋天的高遠(yuǎn)。久居這座城市的人都有這樣的體驗(yàn)，一到立秋這天，海水有這樣的體驗(yàn)，一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重，春日秋的涼意。告別了冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋天的海平添的輕盈，夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，了幾分

9、充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了貨輪起錨遠(yuǎn)航了 煙臺(tái)的海，是一幅畫，煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。的活劇。 煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。的活劇。 說是畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?；說是畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?；說是背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生說是背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化

10、生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，因?yàn)樗鼮闊熁畹囊劳校徽f是壯麗的舞臺(tái)，因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空臺(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。間。想一想：想一想： 作者為什么將冬天的作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？海放到一開始來介紹呢？ 煙臺(tái)的海一年四季都煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比誰介紹向游客作一介紹。比誰介紹得好？得好？本課知識(shí)點(diǎn)：本課知識(shí)點(diǎn)：煙臺(tái)的海這篇課文以生動(dòng)的筆觸，描煙臺(tái)的海這篇課文以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺(tái)的海寫了煙臺(tái)的海獨(dú)特獨(dú)特的景觀：冬日的的景觀：冬日的凝重凝

11、重，春天的春天的輕盈輕盈，夏天的，夏天的浪漫浪漫，秋日的，秋日的高遠(yuǎn)高遠(yuǎn)及及在大海的背景下在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，激，激發(fā)人們熱愛發(fā)人們熱愛大自然大自然，熱愛，熱愛生活生活的感情。的感情。全文圍繞全文圍繞“獨(dú)特獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開，行文這個(gè)中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：總總分分總總，按一年四季（冬，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺(tái)的海上景觀。春夏秋）的順序描寫煙臺(tái)的海上景觀。為什么作者把煙臺(tái)的海說成是為什么作者把煙臺(tái)的海說成是“畫畫”，是，是“廣闊的背景廣闊的背景”，是，是“壯麗的舞臺(tái)壯麗的舞臺(tái)”？課后習(xí)題課后習(xí)題2 2（體會(huì)兩個(gè)（體會(huì)兩個(gè)“撲撲”字的細(xì)微差別字的細(xì)微差別） 小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，小山似