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文檔簡(jiǎn)介

1、鄭人買履韓非子 教學(xué)目標(biāo)1、借助注釋和工具書讀懂淺顯文言；2、理解寓言所蘊(yùn)含的道理；3、體會(huì)旨在塑造形象的寓言特征；4、初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言的興趣。寓言特征 一種文學(xué)體裁，在短小的故事里寄寓較深的道理，進(jìn)行勸喻或諷刺，常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。檢查預(yù)習(xí)卡片：文學(xué)常識(shí)生字詞拼寫 寧信度 欲買履者 自度其足 作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學(xué)家，法家主要代表人物，師從荀子，著有韓非子其書，這是先秦理論散文集大成者的著作。代表作品有孤憤、五蠹等。簡(jiǎn)介作者：簡(jiǎn)介作者：指導(dǎo)學(xué)習(xí)文言的基本方法：1、熟讀課文，分清句讀（停頓）。2、把握重點(diǎn)實(shí)虛詞，根據(jù)語境聯(lián)想拆解。3、熟悉文言特有現(xiàn)象：通假字，一詞多義、倒裝句

2、式等。4、逐字逐句翻譯，適當(dāng)增刪，表達(dá)完整。 朗讀: 點(diǎn)撥：不讀破句，讀出語氣、語速的變化。讀出鄭人“忘持度”的懊惱和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟。疏通文義 : 四人小組結(jié)合書下注解和古漢語常用字典，合作翻譯，劃出含糊、有疑難的地方，譯完全班商討釋義和翻譯。檢查所學(xué)，及時(shí)鞏固：A重點(diǎn)實(shí)虛詞解釋：B一詞多義：之、而、度C通假字：坐、反D倒裝句并翻譯：鄭人有欲買履者、何不試之以足、無自信也分析課文： A 最能體現(xiàn)鄭人思想性格的句子在哪 里？并反復(fù)朗讀。那前面又談了什 么？B 運(yùn)用哪些描寫方法表現(xiàn)鄭人特點(diǎn)？ 試各舉典型一例作答。你怎樣看待 鄭人？ C 這則寓言諷刺了怎樣的人？今天我 們從中得到什么啟示？ 背誦全文： 結(jié)合邯鄲學(xué)步flash，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言的興趣，再說出大意。 且子獨(dú)不聞夫壽陵馀子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直

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