九月第三周主題備課小G班

1、主題備課周次第三周時間9月16日（周一）班級小G班設(shè)計者金丹華教學(xué)內(nèi)容科學(xué)：甜甜的糖果活動目標(biāo)：1、了解糖果的形狀，顏色，味道等特征，知道糖果的種類是豐富多彩的2、學(xué)習(xí)通過看看，摸摸，聞聞，嘗嘗等多種方式感知糖果3、愿意參與探究糖果的活動，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒訙?zhǔn)備：不同顏色、種類、形狀的糖果教學(xué)重點難點：認(rèn)識糖果，比較糖果的異同。教學(xué)方法與手段:示范法、探索法，模仿法教學(xué)過程教師活動幼兒活動設(shè)計意圖（一）介紹自己帶來的糖果，品嘗糖果老師幫1、教師將糖果裝入不同的瓶子，和老師一起認(rèn)通過幼兒討論，告訴 助幼兒，讓幼識糖果外形，顏色等。大家自己拿到了那種種類兒根據(jù)自己2、讓拿到糖果的孩子說一

2、說自己拿到了什么的糖果的所見描述糖果。有什么不同。糖果。（二）觀察糖果的多樣性幼兒觀察糖果，用眼睛發(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)1、教師：讓幼兒也展示自己帶來的糖果，把糖 現(xiàn)不同之處，并說一說用不同的感果集中在一起官嘗一嘗、聞2、教師：這些糖果有什么不同呢？請你仔細(xì)看一聞、看一看。看、玩一玩、3、教師：剛才我們用眼睛看，發(fā)現(xiàn)糖果的顏色，幼兒通過感官了解各種糖說一說糖果，形狀不同，這些糖果還有什么不同呢？我們還果的不同之處在自主的操可以用什么方法知道？作活動中，感4、教師：請你用手捏捏，用鼻子聞聞，有什么受、探究糖果不同？的性質(zhì)。（三）品嘗分享糖果教師：你吃到的糖果是什么味的，吃到嘴里有 什么變化？活動反思：本節(jié)

3、活動中幼兒通過看看，摸摸，聞聞，嘗嘗等多種方式感知糖果的不同處。學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，并學(xué)會了表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。主題備課周次第三周時間9月17日（周二）班級小G班設(shè)計者陳靜教學(xué)內(nèi)容音樂活動：月亮別割我2活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)觀察故事情景，并從聽覺和視覺上辨別音樂元素。2、利用音樂與肢體律動的結(jié)合，學(xué)習(xí)音樂?；顒訙?zhǔn)備：呼拉圈，響板，康加鼓教學(xué)重點難點：跟著音樂聽老師的指揮做動作教學(xué)方法與手段：示范法、探索法，模仿法教學(xué)過程教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、開場活動一一上課前必唱的歌曲 一小 太陽；肢體律動1先用即時貼在教室貼一個全班人數(shù)點點，當(dāng) 成線上的家。2老師故事引入內(nèi)容

4、。3. 幼兒依鼓聲走路，聽到重?fù)艄臅r，回到線上4. 幼兒依鼓聲走路，聽到大聲大步走，聽到小 聲小步走，聽到重鼓聲不要動。幼兒邊唱歌小太陽歌曲 邊做動作，然后根據(jù)老師 用樂器發(fā)出的不同指令， 做出不同的動作。幼兒可以 根據(jù)老師的 指令作出相 應(yīng)的動作。（二）歌唱游戲月姑娘，在天上，圓圓亮亮，真漂亮。1、全體圍坐成圈玩手指謠月姑娘：左手先做半圓的手勢，右手合并湊成 圓月亮。在天上：圓月亮往左右方向搖擺圓圓亮亮：雙手握拳，雙手做出亮晶晶的動作真漂亮：雙手畫圓后放在下巴下面。2、帶休息后，可加入大小聲的變化，月姑娘改 成大月亮，動作變大，反之小月亮，可用大拇 指和小指并稱小月亮，動作變小。3、練習(xí)歌唱

5、加拍腿打拍子的動作。（三）謝謝歌幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲 并給歌曲加上動作幼兒通過動作完成手指 謠，通過大小聲的游戲熟 練手指謠，并可以學(xué)習(xí)拍 腿打拍子。教師教授歌 曲，并帶領(lǐng)幼 兒做相應(yīng)的 動作。老師讓幼兒 學(xué)會手指謠， 引導(dǎo)幼兒根 據(jù)音樂大小 聲的變化對 動作進(jìn)行相 應(yīng)的改變，學(xué) 會掌握節(jié)奏?；顒臃此迹河變簩τ谝魳氛n很感興趣，由于年齡問題，在活動中，表現(xiàn)的并不能做到整齊，完整。 并從聽覺和視覺上辨別音樂元素的不同。游戲時，表現(xiàn)積極，根據(jù)老師用樂器發(fā)出的不同 指令，做出不同的動作。主題備課周次第三周時間9月18日（周三）班級小G班設(shè)計者金丹華教學(xué)內(nèi)容健康：大手拉小手活動目標(biāo)：1、能判斷、比較手

6、的大小。2、能說出大手的本領(lǐng)，感受親子游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1 家長和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在 a4紙的左側(cè)畫上爸爸或媽媽左手的輪廓，孩子用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。2. 每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。3. 大頭兒子小頭爸爸歌曲磁帶、錄音機(jī)。4 幼兒用書第1冊第23頁。5.盡量請爸爸或媽媽來園參加活動。教學(xué)重點難點：重點是讓寶寶判斷比較手的大小。 難點是讓寶寶說出大手的本領(lǐng)。教學(xué)方法與手段：示范、講解，練習(xí)教學(xué)過程教師活動幼兒活動設(shè)計意圖(一)活動導(dǎo)入認(rèn)識自己的小手，認(rèn)識大小的不同與幼兒一起，做手臂部位的律動

7、，吸引玉玉 的意、力。幼兒在老師的指導(dǎo) 下，做手指律動操。知道 物品比較，大與小。教師通 過手指律動 操引出小手 本領(lǐng)真大。(二)教學(xué)過程1.引導(dǎo)幼兒尋找自己爸爸或媽媽的大手印。教師出示一個大手印?！袄蠋熯@里有一個大手印，是哪個小朋友 的爸爸或媽媽的手？你能找出自己爸爸媽媽的 手印嗎？”“你是怎樣找到自己爸爸媽媽大手印的 呢？你們把爸爸媽媽的大手打扮的真漂亮啊?！弊層變簭淖郎系氖钟≈姓页鲎约喊职謰寢?的手印。3.啟發(fā)幼兒說說爸爸媽媽大手的本領(lǐng)。(1) 請幼兒將自己的小手放到爸爸媽媽的 手印上，比比大小。“我們和爸爸媽媽，誰的手大，誰的手??？”(2) 鼓勵幼兒講講自己爸爸媽媽大手的本 領(lǐng)。幼兒通

8、過尋找爸爸媽媽的 大手進(jìn)行和自己的小手進(jìn) 行比較大小。完成大手拉小手的手掌印 畫活動教師通過讓 幼兒觀察爸 爸媽媽的大 手，說出大手 的本領(lǐng)。感受手印畫 活動的樂趣。“爸爸媽媽的大手會做什么事情呢？”“爸爸媽媽的大手能做這么多事情，可真 厲害啊。”“你們的爸爸媽媽棒不棒啊，你們的小手 什么時候能像爸爸媽媽一樣呢?！?、手掌印畫：大手拉小手。“小朋友們喜歡爸爸媽媽的大手嗎？我們 怎樣才能和爸爸媽媽拉拉手呢？”“咱們在爸爸媽媽手掌旁邊也印上自己的 小手掌吧。”播放背景音樂大頭兒子和小頭爸爸 引導(dǎo)幼兒將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在 爸爸媽媽的大手旁印上自己的小手印?；顒臃此迹和ㄟ^本節(jié)活動的進(jìn)行，幼

9、兒簡單的知道了大與小的不同，知道大手的本領(lǐng)和小手的本領(lǐng) 也是不同的，很棒哦?？梢詫⒆约旱男∈址诺桨职謰寢尩氖钟∩希霰纫槐?。在印畫過程 中，幼兒因為沒有太多經(jīng)驗，而表現(xiàn)的有點陌生。主題備課周次第三周時間9月22日（周日）班級小G班設(shè)計者陳靜教學(xué)內(nèi)容語言活動：最喜歡和家人在 起活動目標(biāo)：1、分享和家人一起活動的經(jīng)驗2、愿意并安靜的傾聽同伴說話活動準(zhǔn)備：親子活動單，海報紙，彩色筆教學(xué)重點難點：以 我最喜歡和.一起.，因為.的方式表達(dá)教學(xué)方法與手段：講述，言語示范，口頭練習(xí)教學(xué)過程教師活動幼兒活動設(shè)計意圖（一）教師將自己帶來的家庭生活照展示給幼兒教師利1、引導(dǎo)幼兒看老師一家人的照片幼兒猜一猜照片中的用家庭照使2、向幼兒介紹照片中的人以及之間的關(guān)系，并人物，進(jìn)行討論活動，傾幼兒了解家以“我最喜歡和一起.，因為.”的方式表聽老師講述該照片的故庭的生活成達(dá)。事。員。3、請小朋友簡單介紹自己的照片，激發(fā)孩子講 自己帶來的照片的興趣，為下面的活動做準(zhǔn)備。（二）請幼兒分享各自帶來的家庭生活照幼兒根據(jù)自己的家庭生活1、請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人做的事照講述自己和家人做的事老師請幼兒情并講述原因情，并會用以“我最喜歡自己說一說2、引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和.一起.，因和.一起.，因為.的照片中的人為”的方式表