五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解校外專項(xiàng)練習(xí)

1、五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解校外專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀回答問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”節(jié)選自列子·湯問(wèn)第七章1用“/”畫(huà)出下面句子的停頓。我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近，而 日 

2、中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。2“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中的“此”指的是_（用原文回答）3兩小兒得出不同結(jié)論的原因是什么？_4兩小兒為什么笑孔子？_2. 閱讀理解。融七歲時(shí)，值祖父六十壽誕，賓客盈門(mén)。一盤(pán)酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長(zhǎng)幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問(wèn)曰：“他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？”融從容對(duì)曰：“樹(shù)有高低，人有老幼，尊老敬長(zhǎng)，為人之道也！”父大喜。1解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。A置于壽臺(tái)之上 _B融遂按長(zhǎng)幼次序而分  _2將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？_3請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括上面的故事。_4通過(guò)

3、閱讀選文，你發(fā)現(xiàn)主人公有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？（最少寫(xiě)出兩點(diǎn)）_5“小明說(shuō)：家里就我一個(gè)孩子，我不需要向主人公學(xué)習(xí)?！蹦阗澇蛇@種說(shuō)法嗎？為什么？_3. 小古文閱讀。蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)詞的含義。蓋士人讀書(shū)  _第三要有恒 _如井蛙之窺天  _有志則斷不甘為下流 _2翻譯句子。蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。翻譯：_有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不

4、敢以一得自足。翻譯：_4. 課外閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之，乃入城。注釋：執(zhí)竿入城選自笑林，魯：魯國(guó)，在今山東省南部一帶。計(jì)無(wú)所出：指想不出辦法。計(jì)：辦法。俄：不久，一會(huì)兒。老父：老人。父，古代對(duì)老年男子的尊稱。中截：從中間截?cái)?。遂：于是，就?聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者   _亦不可入   _遂依而截之   _2這個(gè)故事告訴我們：_5. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱揚(yáng)道：“好水，好水！哪一個(gè)

5、有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)進(jìn)出出，尋了這一個(gè)洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱“美猴王”。讀上面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞、句的含義。說(shuō)一說(shuō)石猴能成為猴王，憑借的是什么？_6. 閱讀理解。王曰：“子不好色，亦有說(shuō)乎？有說(shuō)則止，無(wú)說(shuō)則退?！庇?/p>

6、曰：“天下之佳人莫若楚國(guó)，楚國(guó)之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝?！弊⑨專褐梗号c下文“退”相對(duì)，指留下。臣里：我家鄉(xiāng)。東家之子：東邊鄰居的女兒。著（zhuó）：搽。施朱：涂煙脂。束素：一束白色生絹。這是形容腰細(xì)。含貝：比喻牙齒整齊潔白。1上文哪些語(yǔ)句影響到課文白鷺作者的遣詞造句？請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。2找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。例：（止）（退） （_）（_） （_）（_）7. 文言文閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃

7、呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅?？字敢允緝喝?“_?！眱簯?yīng)聲答日:“_?！?解釋下面的字。(1)甚聰惠    甚:_   惠：_(2)乃呼兒出  乃:_(3)孔君平詣其父  詣:_2請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的恰當(dāng)停頓。  孔君平詣其父,父不在。3將原文補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你喜歡孔君平的話還是喜歡楊氏之子的話,為什么? _8. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)(節(jié)選)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。（有志則   _；）（有識(shí)則_，_，）如河伯之觀海，如井蛙之窺

8、天，皆無(wú)識(shí)者也；（有恒者則_。）此三者缺一不可。1把選段內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這段話是_說(shuō)的，他的觀點(diǎn)是讀書(shū)要“三有”，即_，_，_。3關(guān)于“有識(shí)”這一觀點(diǎn)，作者列舉了兩個(gè)反面例子“_”和“_”，告訴我們_。4用自己的話說(shuō)說(shuō)文中“（  ）”中句子的意思。_9. 讀下面短文，回答問(wèn)題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1這則寓言名叫_，選自_作者是_時(shí)期_家_。2解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）楚人有鬻盾與矛者_(dá)（2）物莫能陷也_（3）以子之矛，陷子之盾_（4）其人弗能應(yīng)也_3用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)

9、說(shuō)下列句子的意思。（1）譽(yù)之曰。譯文：_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：_4這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？（   ）A.我們說(shuō)話做事要實(shí)事求是，不能盲目夸大，否則會(huì)出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。B.不要自己夸耀自己。C.同伙間不要相互爭(zhēng)吵或沖突。D.同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不要發(fā)生矛盾。10. 課內(nèi)閱讀古人談讀書(shū)節(jié)選部分，回答問(wèn)題。(一)余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（二)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；

10、有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事，此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)的字詞。漫浪：_ 急：_ 謂：_ 下流：_2選段(一)是宋朝大理學(xué)家_的智慧之見(jiàn)，他在觀書(shū)有感(其一)中也有經(jīng)典之論“_？_”；選段(二)是清朝文學(xué)家_的讀書(shū)心得，里面有兩個(gè)典故分別是_、_。3作者在”三到”中，強(qiáng)調(diào)了_ 的重要性，這是因?yàn)椤癬”(用原文短句回答)4作者在選段(一)中要表達(dá)的意思是什么？請(qǐng)用自己的話概括。(不超過(guò)10個(gè)字)_5你還知道哪些好的讀書(shū)方法？_11. 文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食

11、我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行；獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1虎求百魯而食之()A.設(shè)法得到 B.懇求，乞助C.需要 D.尋找2天帝使我長(zhǎng)百獸()A.替，讓 B.出使 C.派，差遣 D.用3天帝使我長(zhǎng)百獸()A.管理，治理 B.生長(zhǎng)，發(fā)育 C.增加 D.排行第一4獸見(jiàn)之皆走()A.失去原樣 B.跑，奔跑 C.通過(guò) D.走路，步行5“狐假虎威”的意思是_。6百魯看見(jiàn)老虎和狐貍

12、皆走的原因是_。7這篇寓言故事諷刺的是_的人。12. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕（yì）世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（wi）后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。（選自世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)，有刪改）（注釋） 孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的文學(xué)家。洛：洛陽(yáng)。通：通報(bào)，傳達(dá)。我是李府君親：

13、我是李府君的親戚。李府君指李元禮。仆：我，古代謙稱。昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也：過(guò)去我的祖先仲尼（孔子）曾經(jīng)拜您的祖先伯陽(yáng)（老子）為師，這樣看來(lái)，我家和您家世世代代友好往來(lái)。元禮及賓客莫不奇之：李元禮和賓客們沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。小時(shí)了了，大未必佳：小時(shí)候聰明伶俐，長(zhǎng)大了未必出眾。踧踖（cù jí）：局促不安的樣子。1孔文舉說(shuō)自己是李元禮的親戚的理由是什么？用“   ”在文中畫(huà)出來(lái)。2“想君小時(shí)必當(dāng)了了”的字面意思是“我猜想您小的時(shí)_”，言外之意是說(shuō)陳韙_。3讀了這篇文言文，你認(rèn)為孔文舉是一個(gè)怎樣的人？_13.

14、小古文閱讀。王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。注釋以：因?yàn)?。遺：丟失。度：估計(jì)，思考。復(fù)：再。爾：你，你的。為：替，給。鋌：同“錠”。1解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）與群兒戲水濱（_） （2）其人果號(hào)而至（_）2下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這個(gè)故事發(fā)生在王華六歲時(shí)，地點(diǎn)是水邊。B.王華將金子投到水中，是想等人們走后，自己再取走，沒(méi)有想到那人找回來(lái)了，于是只好把金子還給他。C.其人“號(hào)”是因?yàn)閾?dān)心找不到他的金子，其人“喜”是因?yàn)榻鹱邮Ф鴱?fù)得。D.王華拒絕那人的報(bào)酬更加體現(xiàn)了他拾金不昧的可貴品格。14. 閱讀短文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“