小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文版下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文版下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 詩(shī)詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩(shī)的第一句用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對(duì)象，寫一句話。_2“最是一年春好處”一句詩(shī)，讓人聯(lián)想到“_”的格言。（提示：春文中一句話）3請(qǐng)你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_2. 詩(shī)詞閱讀卜算子·送鮑浩然之浙東，回答問(wèn)題。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住

2、。1本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。_2上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動(dòng)人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_3下片四句用了三個(gè)“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？_3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書(shū)湖陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1給下列字注音。（1）苔（_）   （2）闥（_）2解釋下面詞語(yǔ)。（1）長(zhǎng)：_   （2）凈：_（3）手：_   （4）排闥：_3下列詩(shī)句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（   ）。A.茅檐/長(zhǎng)掃/凈無(wú)/苔 B.花木/成畦/手自/栽C.一

3、水/護(hù)田將/綠/繞 D.兩山/排闥/送青來(lái)4請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第一、二兩句，說(shuō)說(shuō)湖陰先生是什么樣的人。_5請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析詩(shī)歌第三、四句。_6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題李凝幽居賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。1對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B.“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，傳說(shuō)也曾想作“推”，“推敲”一詞即來(lái)源于此。D.“幽期”句中的“

4、幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）A.第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他是隱者的身份。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。D.全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由于注重?zé)捵郑首x來(lái)回味無(wú)窮。3找出這首詩(shī)歌里的詩(shī)眼，并作簡(jiǎn)要分析。_5. 補(bǔ)全詞句，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。_，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_。1補(bǔ)全詞句2畫波浪線的詞句中，作者描

5、寫的景物有_、_、_、_。透過(guò)這些景物，我仿佛看到了_，聽(tīng)到了_。3閱讀這首詞和宿律德江，補(bǔ)全下面的對(duì)話。甲：宿建德江和本詞都描寫了月夜的景色，但我不知道它們的區(qū)別，你能給我講講嗎？乙：沒(méi)問(wèn)題，宿建德江中，作者通過(guò)“_，_”兩句表達(dá)了自己內(nèi)心的_之情；而本詞中，作者通過(guò)“_，_”兩句表達(dá)了自己內(nèi)心的_之情。4下列對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，把景和人寫得生動(dòng)活潑，給人以美的享受。C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表

6、現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。6. 課外閱讀。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1本詩(shī)的韻腳是_，描寫的季節(jié)是_。2給下面的字詞選擇正確的解釋。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(1)“亂花”的意思是（_）A指花朵大小不一，顯得很雜亂。B各種顏色的野花。(2)“漸”的意思是（_）A漸漸。B進(jìn)。(3)“欲”的意思是（_）A副詞，將要。B欲望。3解釋下面的詩(shī)句。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。_4判斷，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。(1)本詩(shī)生動(dòng)地描繪了詩(shī)人漫步西湖所見(jiàn)到的明媚風(fēng)光

7、。（_）(2)本詩(shī)是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌，詩(shī)歌的首聯(lián)緊扣題目總寫孤山寺和白云。（_）(3)“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)?！罢l(shuí)家”二字的疑問(wèn)，又表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（_）(4)“早”字體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛(ài)之情。他用一個(gè)“啄”字來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的情態(tài)，似乎把小燕子也寫活了。（_）5詩(shī)人抓住了哪些具有春色的景物來(lái)描寫西湖早春的景色？抒發(fā)了怎樣的思想感情？_7. 理解閱讀。囚歌為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

8、我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！1第節(jié)詩(shī)中，“人”指的是_?！肮贰敝傅氖莀。2第節(jié)詩(shī)，講了革命者的堅(jiān)定選擇是_。3第節(jié)詩(shī)中，“地下的烈火”指的是_?！拔覒?yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”意思是_。4第節(jié)詩(shī)中“燒掉”和“永生”矛盾嗎？為什么？_5作者在詩(shī)中表達(dá)了什么精神？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來(lái)。_8. 閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。1你知道這首詩(shī)寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？    _2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣

9、的思想感情？       _3人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？_9. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽(yáng)歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來(lái)命名以產(chǎn)酒著名的地方。1解釋加點(diǎn)的字詞。（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問(wèn)酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩(shī)的第一、二句交代了寫作的時(shí)間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4行人問(wèn)牧童什么？牧童

10、回答了嗎？_10. 讀下面的古詩(shī)過(guò)故人莊，并完成填空。過(guò)故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1解釋下列字詞。過(guò)：_   雞黍：_軒：_   話桑麻：_2詩(shī)中一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說(shuō)明_。三、四句是描寫_的名句，綠樹(shù)環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村_。3下面對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 首聯(lián)像家常一樣娓娓道來(lái)，顯得輕松自如，簡(jiǎn)單而隨和。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見(jiàn)待客之簡(jiǎn)樸。 

11、;B. 頷聯(lián)描寫自然環(huán)境美。上句是遠(yuǎn)景，綠樹(shù)環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨(dú)，并展示了一片開(kāi)闊的景象。C. 頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開(kāi)，就讓外景映入了戶內(nèi)，更給人心曠神怡之感。D. 尾聯(lián)以重陽(yáng)節(jié)還來(lái)相聚寫出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無(wú)窮。4詩(shī)中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)中“合”“斜”兩字的表達(dá)效果。_11. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春草(宋)劉敞春草綿綿不可名,水邊原上亂抽柴。似嫌車馬繁華地,才入城門便不生。1請(qǐng)?jiān)?/p>

12、田字格內(nèi)用正楷或行楷抄寫本詩(shī)的第三句                                2“水邊原上亂抽柴”中“亂”字寫出了春草什么特點(diǎn)?_3第三、四兩句詩(shī)人運(yùn)用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?_12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬(wàn)擊出深山，_。_，要留清白在人

13、間。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是_（朝代）詩(shī)人_。2詩(shī)句中的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.若：好像 B.等閑：平常 C.渾：渾濁3解釋下列詞語(yǔ)。（1）千錘萬(wàn)鑿：_。（2）吟：_。（3）若等閑： _。4這是一首（   ）詩(shī)。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5這首詩(shī)中“烈火焚燒”與“_”形成鮮明對(duì)照，襯托出石灰石的頑強(qiáng)。6詩(shī)句_寫出了石灰的特點(diǎn)。7在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將句子銜接起來(lái)。（_）千錘萬(wàn)擊，（_）烈火焚燒，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人同。A即使   

14、0;B不管    C無(wú)論    D也8詩(shī)句“_，_”一語(yǔ)雙關(guān)，借石灰石之口，表現(xiàn)了詩(shī)人_的追求。13. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（1）第一句中的“地白”、“樹(shù)棲鴉”分別從   覺(jué)和   覺(jué)的角度來(lái)寫景的，“樹(shù)棲鴉”巧妙地烘托了月夜的   。（2）“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人   的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到   。（3）如果把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。