湘教版六年級下冊語文古詩閱讀專項真題

1、湘教版六年級下冊語文古詩閱讀專項真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 按要求完成下面各題。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，意恐遲遲歸。_，報得三春暉。1把詩句填寫完整。2這是代著名詩人的一首歌頌的著名詩篇?！坝巫印笔侵浮Ｔ姷那八木涿鑼懙氖堑那榫?；后兩句，作者用小草比喻，用比喻子女的心，用比喻深切偉大的母愛。3“臨行密密縫，意恐遲遲歸” 這句運用了什么表達技巧？表現了母親什么樣的情感？_2. 古詩閱讀。觀書有感_，_。_？ _。1默寫古詩。2這首詩告訴我們學習如同汲取源頭活水，這樣才能不斷的充實自己。作者是我國歷史上著名的儒學家和教育家朱熹，人稱儒學“二圣”。他編訂了歷史上的“四書”，四書是指

2、_。3. 閱讀古詩，完成練習。中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。1解釋詞語：銀漢：_玉盤：_2對詩句的賞析有誤的一組是（ ）。A.第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。B.第二句運用了比喻的修辭手法。C.這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D.這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。3翻譯詩句。此生此夜不長好，明月明年何處看。_4寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。_4. 閱讀古詩，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1結合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所

3、呈現的畫面具體描述出來。_2為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風光景物？_3全詩表達了詩人怎樣的思想感情？_4對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。_5詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，請問：這種效果是通過哪些寫作手法產生的？_5. 閱讀課文，回答問題。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。1結合語境給加點詞語選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）A.圓圓的月亮。B.新月。2結合語境給加點詞語選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）A.越過中間。B.周代諸侯國名。3結合語境給加點詞

4、語選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）A.桃花瓣落下來，像下雨一樣。B.江南春天桃花盛開時下的雨。4根據下面的畫面，寫出合適的詩句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。_5判斷下列對這首詩歌的賞析，對的畫“”，錯的畫“”。（1）這是一首富有民歌風味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（_）（2）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）（3）古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（_）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美

5、麗圖景。（_）6. 閱讀下面這首詞，回答問題。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1這首詞的詞牌名是_，詞題是_。2詞中的“見”讀_，它的意思與“_”相同。3詞中描寫的景物有_。4本詞上片寫_的夏夜，以鳥驚、_、_這些山村特有的音響，把_寫得生機勃勃；下片以輕云小雨、_和_的突然發(fā)現，表現_的樂趣。本詞流露出作者_和_。7. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1首句用“_”和兩個“_”字組合在一句詩里，大大加深了詩人的主觀感受。

6、渲染出詩人_。2“_”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關鍵。3“_”以下全是想象，猜想重陽佳節(jié)到來的時候，親人們也一定同往年一樣登高飲酒。這樣緊扣了詩題中的“_”字，也點明了第二句中提到的“_”的具體內容了。4有人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的體會。_8. 閱讀理解。田園樂唐王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。注釋宿雨：夜雨，頭天晚上的雨。朝煙：指清晨的霧氣。家童：童仆。山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。猶眠：還在睡眠。1“朝”在詩中的讀音為：_。2本詩描寫的季節(jié)是_，我是從“_、柳綠 、_”這

7、些詞語中知道的。3詩的三、四句描繪了一種_、_、_的生活?！?鶯啼 ”二字在詩中起到了_的作用。4先解釋字的意思，再解釋詩句的意思?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。啼：_ 猶：_詩句意思：_9. 閱讀理解。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。注釋金絡腦：一種貴金的鞍具，借指馬受到重用。1先解釋畫線字的含義，再寫出詩句的意思。（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。如：_似：_（2）何當金絡腦，快走踏清秋。何：_清秋：_2詩歌的第一、二句主要寫了哪些景物？這樣寫的目的是什么？_3詩歌的三、四句表達了作者怎樣的思想感情？_4在這首詩中作者運用了哪些寫作方法？_10. 課外閱讀。清明唐杜牧清明

8、時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產酒著名的地方。1解釋加點的字詞。（1）清明時節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩的第一、二句交代了寫作的時間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_11. 閱讀下面的一首詩，回答問題。江南春（杜牧）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。結合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句呈現

9、的畫面具體描繪出來。_12. 讀古詩宿建德江，完成題目。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩的作者是_代著名的山水田園派詩人_。本詩題目的意思是_。詩的前兩句的大意是_2展開想象，詩中“日暮客愁新”和“江清月近人”的日月之景，帶給讀者的感受是_3詩中側重借景抒情的是第_、_句，側重敘事寫景的是第_、_句。整首詩表達了詩人_之情。13. 閱讀泊船瓜洲，完成習題。泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？1詩人借助山、水、月，抒發(fā)了詩人_的感情。2長江是很寬的，詩歌把它說成_；“京口”和“鐘山”相隔也很遠，詩歌卻說只_；“綠”字寫出了江南春天_的景象。3“春風又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？_14. 閱讀下面的古詩，完成練習。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1下面對詩句中加點字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復幾許去：距離D.脈脈不得語得：得到2這首詩中用了很多疊詞，增加了詩歌的韻律美。詩中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有