語(yǔ)文老師教研工作方案

1、語(yǔ)文老師教研工作方案語(yǔ)文老師教研工作方案1 一，注意學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型教研組。 1，開(kāi)學(xué)初細(xì)心組織。 以教研組為核心的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。 2，鼓舞老師自學(xué)。 期中時(shí)開(kāi)展"讀書筆記，心得體會(huì)"評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的自學(xué)者予以嘉獎(jiǎng)。 3，以點(diǎn)帶面全面鋪開(kāi)。 語(yǔ)文教研組除了注意學(xué)習(xí)理論之外，更注意實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是在看別人和自己的實(shí)踐中不斷反思總結(jié)出來(lái)的，所以語(yǔ)文教研組要求學(xué)科內(nèi)的優(yōu)秀老師在開(kāi)學(xué)前三周要仔細(xì)預(yù)備一節(jié)課，開(kāi)設(shè)全校公開(kāi)課，然后以公開(kāi)課為藍(lán)本進(jìn)行一次"在新課程下語(yǔ)文課該怎么上"的大爭(zhēng)論。 4，他山之石。

2、 語(yǔ)文組在仔細(xì)組織老師參與教研室的聽(tīng)評(píng)課工作的同時(shí)，主動(dòng)響應(yīng)教研室的號(hào)召在開(kāi)學(xué)初始階段，方案與四周的幾所學(xué)校的語(yǔ)文教研組開(kāi)展"相互聽(tīng)，評(píng)課，聯(lián)合教研"活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的教研組開(kāi)展定期溝通研討，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，從而形成合力。 5，全面觸網(wǎng)，促進(jìn)教學(xué)討論現(xiàn)代化。 教學(xué)手段的滯后已經(jīng)成為阻礙新課程有效實(shí)施的重要因素，語(yǔ)文教研組充分熟悉到，不能有效地利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將無(wú)法根本上把課改理念有效地實(shí)施到課堂之中去。為此，語(yǔ)文組規(guī)定本組除了45歲以上的老師外，全部采納電子教案，每學(xué)期開(kāi)設(shè)的多媒體課必需在2節(jié)以上，必需自己獨(dú)立制作完成一份精致課件，組長(zhǎng)教學(xué)要以多媒體課為主。此法重在促使

3、廣闊老師接觸網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大視野，從而有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)資源的吸取與整合，使語(yǔ)文課堂變得更加豐富多彩。 二，注意課堂 課堂是課改的主陣地，也是教研活動(dòng)開(kāi)展的基地。能否有效地監(jiān)控好課堂將是一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)教研能否出成果的關(guān)鍵。為此我們語(yǔ)文教研組制定方案監(jiān)控，指導(dǎo)課堂。 1，加大聽(tīng)課的力度，與縱深度。 聽(tīng)課是一種壓力，更是一種促進(jìn)。為了預(yù)備上級(jí)及他人聽(tīng)課，老師必需在課前作充分預(yù)備，同時(shí)也要能有效地學(xué)習(xí)新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。 首先，學(xué)校規(guī)定每周一為全校中層及中層以上干部的聽(tīng)課日，為被聽(tīng)課老師打 。 其次，語(yǔ)文組規(guī)定每個(gè)班級(jí)組每周至少要大規(guī)模的聽(tīng)一位老師的一節(jié)課。 再次，每位老師

4、單獨(dú)聽(tīng)課每月不得少于三節(jié)。 第四，規(guī)定每位老師的每節(jié)課必需對(duì)組內(nèi)每位老師開(kāi)放，聽(tīng)課無(wú)需事前打招呼。 2，通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，溝通提高 我們老師有這樣的體會(huì)，一節(jié)勝利的公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，往往能夠讓自己在教學(xué)思想和力量上上一個(gè)大臺(tái)階，而且很可能影響到今后一個(gè)階段的教學(xué)，基于此，語(yǔ)文組作出以下規(guī)定： （1）市級(jí)公開(kāi)課：方案在本學(xué)年能夠有老師勝利地開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課。 （2）大規(guī)模公開(kāi)課：每位老師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)全校規(guī)模的公開(kāi)課。 （3）小規(guī)模公開(kāi)課：每學(xué)期組內(nèi)老師至少在本組內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)討論課，有效地協(xié)作教研工作的開(kāi)展。 （4）組內(nèi)公開(kāi)課：每周都有一位老師針對(duì)本組討論課題在備課組內(nèi)上一節(jié)課。 3，通過(guò)調(diào)查完善課

5、堂的評(píng)價(jià) 每學(xué)期語(yǔ)文組將依據(jù)課堂的詳細(xì)實(shí)際狀況對(duì)同學(xué)綻開(kāi)大面積的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解語(yǔ)文課堂的教學(xué)狀況，從而從下而上的改善語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課真正成為同學(xué)喜愛(ài)上的課。 三，注意反思 雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分老師，對(duì)如何把課改的理念有效地結(jié)合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒(méi)有現(xiàn)成的范例可以遵循，所以很簡(jiǎn)單形成盲動(dòng)。為此語(yǔ)文組在本學(xué)期中大力推廣上海訓(xùn)練中采納的，"三階段兩反思"的教學(xué)模式，即：獨(dú)立備課（無(wú)參考）大家互助，看參考書反思備課得失修改教案上課依據(jù)課上詳細(xì)狀況反思。在推廣此法的同時(shí)提出一些更加有力地促進(jìn)反思的詳細(xì)措施。 1，個(gè)人反思 （1）語(yǔ)文組在大力推廣電子教案

6、的同時(shí)規(guī)定每份電子教案后都有一項(xiàng)內(nèi)容即教學(xué)案例與思索，要求老師務(wù)實(shí)性對(duì)課堂中出現(xiàn)的好的或壞的現(xiàn)象加以記錄分析。 （2）每學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)開(kāi)展教學(xué)一得溝通研討會(huì)。 2，協(xié)作反思與集體反思 教學(xué)中的有效現(xiàn)象往往能夠帶來(lái)教研組整體教學(xué)水平的提高，為此學(xué)校供應(yīng)了協(xié)作反思與集體反思條件。 （1）在集備活動(dòng)中開(kāi)展反思。共同研討備課狀況及聽(tīng)課狀況，在集備活動(dòng)記錄中要詳細(xì)體現(xiàn)。 （2）集體反思主要體現(xiàn)評(píng)課上 。 其他學(xué)科眼中的語(yǔ)文課。 在第五周讓其他組老師在聽(tīng)完課后來(lái)運(yùn)用課改理念評(píng)價(jià)語(yǔ)文課，有效地促進(jìn)各學(xué)科課改成果的整合。 b，開(kāi)設(shè)評(píng)課公開(kāi)課 為了促進(jìn)評(píng)課的效率與評(píng)課理念的更新，語(yǔ)文組第六周開(kāi)設(shè)評(píng)課公開(kāi)課工作，

7、對(duì)全校老師公開(kāi)語(yǔ)文組的評(píng)價(jià)活動(dòng)，全體語(yǔ)文組老師主動(dòng)全員參加，其他組老師互動(dòng)參加。 3，同學(xué)關(guān)心反思 在評(píng)課活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)參加，從而使評(píng)課活動(dòng)更能反映實(shí)際，反映同學(xué)心聲，體現(xiàn)教學(xué)的服務(wù)性。 四，注意討論 教研是語(yǔ)文教學(xué)的生命，特殊是在課改的今日，教研可以說(shuō)是老師跟上改革步伐，永保訓(xùn)練青春的關(guān)鍵所在。 （1）課題引討論。 在開(kāi)學(xué)前兩周向各備課組和個(gè)人征集課題，制定課題方案。要求課題切入點(diǎn)要小，要有可討論性，要可務(wù)實(shí)開(kāi)展，要能拿出成果。 征集的課題有： 語(yǔ)文組：生成性課堂的組織和有效掌握的討論。 初一：關(guān)于小組協(xié)作教學(xué)中建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制的討論。 初二：學(xué)校作文檔案評(píng)價(jià)方式討論。 初三：討論性學(xué)習(xí)中教

8、學(xué)策略討論。 個(gè)人課題：學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中"動(dòng)，思，疑"教學(xué)模式討論。 （2）課上抓討論。 語(yǔ)文組規(guī)定所開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課肯定要是課題討論的一種展現(xiàn)，在公開(kāi)課中肯定要有你討論的成果。 （3）集備促討論 集備其中就有一項(xiàng)內(nèi)容是對(duì)本組課題 討論工作的探討與記錄。 （4）反思調(diào)討論 在期末左右利用開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和評(píng)課之機(jī)，各備課組開(kāi)展中段反思與調(diào)整活動(dòng)，并登記反思報(bào)告。 （5）引領(lǐng)導(dǎo)討論 在課題開(kāi)設(shè)之初邀請(qǐng)專家或前輩對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估，對(duì)課題討論方案實(shí)施修正，并就課題討論開(kāi)設(shè)專家講座。在期末時(shí)再邀請(qǐng)專家對(duì)討論成果進(jìn)行鑒定，并進(jìn)行修正指導(dǎo)。 （6）成果保討論 語(yǔ)文組為了有效地杜絕課題討論的空頭性

9、，課題討論的成果中除了要展現(xiàn)論文之外，強(qiáng)調(diào)要把各討論階段的階段成果展現(xiàn)出來(lái)，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展現(xiàn)實(shí)錄，中段反思報(bào)告等材料。 語(yǔ)文老師教研工作方案2 一、指導(dǎo)思想: 樹(shù)立“崇本尚德，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的訓(xùn)練理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進(jìn)進(jìn)展”的原則，確立“以訓(xùn)練科研為突破口，以校本討論為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，主動(dòng)實(shí)行學(xué)校工作方案、科研部工作方案和教育處工作方案，團(tuán)結(jié)本組全體老師，共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展、具有鮮亮特色的語(yǔ)文教科研體系，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。 二、工作目

10、標(biāo) 以本學(xué)期市訓(xùn)練局、小語(yǔ)教研室的教研工作方案精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作方案和教科研工作方案，致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和老師專業(yè)化的進(jìn)展，在深化校本教研的過(guò)程中，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)把握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，培育同學(xué)良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、主要工作及詳細(xì)措施: (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 主動(dòng)實(shí)行教育處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六仔細(xì)”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制，主動(dòng)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作。 1、改革備課模式，加大討論力度-凸顯有用，彰顯個(gè)性 備好課是

11、上好課的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一支配，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。實(shí)行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手，以讀者、同學(xué)、老師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本，捕獲“語(yǔ)言文訓(xùn)練點(diǎn)”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，細(xì)心進(jìn)行“板書設(shè)計(jì)”。但要避開(kāi)不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，提倡老師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，實(shí)現(xiàn)才智共享的同時(shí)彰顯個(gè)性，并注意教后反思，準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐

12、步提高反思力量，形成反思習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個(gè)整單元，事實(shí)上是延后檢查了。一課時(shí)一反思。 2、善用課本，講求教學(xué)實(shí)效 語(yǔ)文教學(xué)，是對(duì)話教學(xué)，是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過(guò)程。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本，即狹義地指課本。 (1)老師用課本做到“五要”、“四看”和“三記” 五要:要自主先行朗讀，以對(duì)同學(xué)的要求來(lái)要求自己(用一般話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩的寫作意圖，定位主流解讀;要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以老師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以同學(xué)的眼完看課本，圈出“愛(ài)好點(diǎn)”。 四看:看

13、單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。 三記:電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來(lái)。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。 (2)同學(xué)用課本做到“七要求”:讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫。七要求隨班級(jí)螺旋上升。 3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率-力求好玩，追求高效 課堂是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要仔細(xì)實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，主動(dòng)構(gòu)建開(kāi)放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化同學(xué)的主體地位，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡(jiǎn)，方

14、法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把學(xué)問(wèn)教學(xué)、力量培育、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓舞同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)獲得好分?jǐn)?shù)、高素養(yǎng)，有個(gè)性進(jìn)展、提高美好指數(shù)。 尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂討論，立足同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”(語(yǔ)文味)，從觀課中察“行”(老師言行)，在議課上明“策”(改進(jìn)策略)，從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問(wèn)題的歸因)。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展。 4、

15、規(guī)范作業(yè)與考試，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平常”、“看一分三率”(平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率)的原則，注意老師平常的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四非常鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽(tīng)所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見(jiàn)作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范) 教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本

16、的自查和互查活動(dòng)，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，期中開(kāi)展同學(xué)作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng)，旨在鼓舞老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼邢嗷W(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教育處做不定期抽查。) 每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足，切實(shí)調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)方法與策略。 (二)加強(qiáng)特色學(xué)科討論，推動(dòng)課改進(jìn)程 1、連續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作。 充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì)，有效推動(dòng)學(xué)科特色建設(shè)，全面推動(dòng)我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同

17、學(xué)素養(yǎng)的全面提高。一-六班級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材，選擇用法，使同學(xué)在文化的滋養(yǎng)中和諧進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。 2、強(qiáng)化同學(xué)寫的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。 規(guī)范同學(xué)的寫指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。老師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)同學(xué)寫的要求，要特殊重視同學(xué)日常寫，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、仔細(xì)、端正，真正做到“提筆就是練時(shí)”。潛心書寫，靜心練，鍥而不舍，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高同學(xué)的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的學(xué)校生鉛筆寫和學(xué)校生鋼筆寫，剛開(kāi)頭每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量，按部就班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn)，期中、期末考試卷要

18、嚴(yán)格根據(jù)書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用(一二班級(jí)由語(yǔ)文老師任教，至少保證二非常鐘的寫時(shí)間。三班級(jí)由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六班級(jí)的書法課是軟筆，鋼筆寫由語(yǔ)文老師自行擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)工作。)每位老師都要以正確、仔細(xì)的書寫作同學(xué)的表率，在潛移默化中促進(jìn)同學(xué)良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、主動(dòng)組織指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，如:征文競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、漢書寫、手抄報(bào)制作競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項(xiàng)競(jìng)賽要細(xì)心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，拓寬同學(xué)的進(jìn)展空間，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 (三)加強(qiáng)校本教研，提升老師專業(yè)進(jìn)展 大力推動(dòng)以校為本的教學(xué)討論工作，探究新形勢(shì)下教研

19、組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組老師的專業(yè)進(jìn)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改試驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能真正提高我們的教研品嘗。 1、連續(xù)深化實(shí)效地開(kāi)展小課題討論活動(dòng)。 本著科研部“人人有課題，個(gè)個(gè)搞討論”的教科研精神，連續(xù)做好“草根式”課題討論工作。以行動(dòng)討論為主要策略，形成圍繞討論主題開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、閱歷溝通一系列的教研專題研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題討論主題(連續(xù)深化上課學(xué)期的課題討論);依據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點(diǎn)討論，解決問(wèn)題，總結(jié)閱歷，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題

20、成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。 2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)看法，提高習(xí)作教學(xué)水平 深化開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高同學(xué)習(xí)作愛(ài)好與質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文綜合力量的培育和提高。 (1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)看法，結(jié)合校情，制定我校的操作方案?？平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組老師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。 (2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教學(xué)的討論。同學(xué)以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)比和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)勤練筆、愛(ài)作文，提倡在老師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改(每人每學(xué)期至少兩次)。 3、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平常的教學(xué)中遇到疑難問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與同組、同

21、室、同班老師爭(zhēng)論商議解決) (四)、老師進(jìn)展工作 1、鼓舞老師參與訓(xùn)練部門舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。 要鼓舞(嘉獎(jiǎng))老師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的討論成果，爭(zhēng)取發(fā)表、參評(píng)，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增加亮色。 要鼓舞(嘉獎(jiǎng))老師帶動(dòng)同學(xué)多參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，參與各級(jí)各類競(jìng)賽，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。 五月份有廣東省電教館舉辦的訓(xùn)練技術(shù)論文評(píng)比(信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的討論論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等)十二月份有中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)的訓(xùn)練論文評(píng)比活動(dòng)。盼望老師們能主動(dòng)參與，也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果 2、有方案地組織老師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參與鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。 3、教研

22、組和備課組準(zhǔn)時(shí)收集最新教學(xué)資料、訓(xùn)練教改信息，供老師學(xué)習(xí)討論，準(zhǔn)時(shí)把握新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練動(dòng)向和訓(xùn)練方法。 4、開(kāi)展語(yǔ)文老師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng)。 依據(jù)市、省關(guān)于語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展的工作要求，本學(xué)期我組方案開(kāi)展語(yǔ)文老師訓(xùn)練技術(shù)力量專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試。(全員參與，自主學(xué)習(xí)廣東省老師訓(xùn)練技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。) 著力促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)，開(kāi)展青年老師說(shuō)課競(jìng)賽(35歲以下青年老師參與，聘請(qǐng)老老師做評(píng)委指導(dǎo)) 二月下旬(其次周):新入職老師展現(xiàn)課活動(dòng) 三月中上旬(四周-五周):閱歷老師示范課活動(dòng)，(請(qǐng)每個(gè)備課組有閱歷的中年老師上示范觀摩課8節(jié) 35歲歲以上老師參與)。8人 三月中下旬(

23、六、七周):青年老師創(chuàng)新課活動(dòng)，(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年老師上創(chuàng)新研討課8節(jié) 30-35歲青年老師參與)8人 四月份(八-十一周):青年老師成長(zhǎng)匯報(bào)課(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年老師上課題研討溝通課16節(jié) 30歲以下青年老師參與)16人 五月份(十三-十五周):草根式課題討論研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀老師上課。同時(shí)舉辦草根式課題討論階段閱歷溝通活動(dòng))(6節(jié)課) 六月份:老師基本功驗(yàn)收活動(dòng)國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng) (五)加大自查、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。 1、四課巡查(一日一查)，即早課、晚課、正課、愛(ài)好班、活動(dòng)課。(教育處支配人員，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查) 2、作業(yè)檢查(每周一查)，項(xiàng)

24、目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否干凈、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整監(jiān)控) 3、教案檢查(隔周一查)，項(xiàng)目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無(wú)教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整監(jiān)控) 4、教研記錄、聽(tīng)課記錄(一月一查)。教研活動(dòng)每次要有記錄，聽(tīng)課節(jié)數(shù)老師不低于16節(jié)，組長(zhǎng)不低于20節(jié)。 (聽(tīng)課記錄要具體，項(xiàng)目要填全，聽(tīng)課記錄既要有教學(xué)過(guò)程、課堂觀看記錄，還要有簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)與分析，發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)，指出不足，客觀評(píng)價(jià)，有利提高; 教研記錄也要具體，

25、條目清晰，重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次。) (六)同學(xué)活動(dòng): 1、連續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施，期初布置、落實(shí)方案，期中驗(yàn)收，期末匯報(bào)表演。 (1)二月份開(kāi)展“石竹學(xué)校生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng)。 (2)三月份開(kāi)展“讀書匯報(bào)溝通”活動(dòng) (3)四月份開(kāi)展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng) (4)五月份開(kāi)展“石竹學(xué)校生書寫之星”評(píng)比活動(dòng) (6)六月份開(kāi)展“石竹學(xué)校生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng) 2、開(kāi)設(shè)“校內(nèi)廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 3、組織指導(dǎo)同學(xué)參與東莞市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種同學(xué)競(jìng)賽，爭(zhēng)取出好成果。 學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教研組工作方案-指導(dǎo)思想 語(yǔ)

26、文老師教研工作方案3 一、 指導(dǎo)思想 今年是成都市訓(xùn)練質(zhì)量年，是我縣實(shí)施訓(xùn)練強(qiáng)縣行動(dòng)方案的第一年。依據(jù)新津縣訓(xùn)練局xx年年學(xué)校訓(xùn)練工作重點(diǎn)和訓(xùn)練局小教科以及縣教研室的工作支配，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題；教研工作結(jié)合新老師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年老師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題討論進(jìn)行；以專項(xiàng)教研活動(dòng)開(kāi)展為引領(lǐng)提高老師素養(yǎng)，從而更好地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、 工作重點(diǎn) (一) 教學(xué)工作 1. 堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查 做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八仔細(xì)”工作，就是制定方案、備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、測(cè)試、試驗(yàn)、總結(jié)。它是教

27、學(xué)過(guò)程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要保證，只有鍥而不舍地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期連續(xù)試行以學(xué)科班級(jí)分工不過(guò)備課。用法自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思，用法其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把老師從抄教材的時(shí)間變?yōu)橛懻摾蠋熀蛡湔n。 學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對(duì)老師“八仔細(xì)”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查，依據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課預(yù)備狀況和方案制度制定；其次、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面（以上備課內(nèi)容）和同學(xué)作業(yè)批改；第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成狀況。 2. 明確工作任務(wù) 每一位老師除完成學(xué)校支配

28、的工作外，還各自擔(dān)負(fù)很多工作任務(wù)。各功能室老師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀老師、學(xué)校骨干老師擔(dān)負(fù)著“十一五”訓(xùn)練科研課題討論，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè)，校級(jí)課題兩個(gè)以上，力爭(zhēng)有市級(jí)課題的申請(qǐng)；新老師的指導(dǎo)老師擔(dān)負(fù)著使新老師盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新老師熟悉分析教材、備課、上課等工作，新老師每期在聽(tīng)課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)老師的課，還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，原則上同班級(jí)老師的課都要聽(tīng)一節(jié)以上，公共科專職老師擔(dān)當(dāng)平常特長(zhǎng)同學(xué)的訓(xùn)練任務(wù)，力爭(zhēng)出顯著成果。 語(yǔ)文老師教研工作方案4 一、指導(dǎo)思想: 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐

29、力量為目標(biāo)，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，使每一位同學(xué)和諧、有個(gè)性地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 二、教研目標(biāo): 1、精準(zhǔn)理解,仔細(xì)領(lǐng)悟語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，主動(dòng)投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。 2、指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文，豐富語(yǔ)言積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，培育語(yǔ)文力量。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。 3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學(xué)參加評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多

30、元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以進(jìn)展為本”。 4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培育閱讀的愛(ài)好。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培育同學(xué)的語(yǔ)言力量。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。 6、通過(guò)新世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)、信息訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施訓(xùn)練的現(xiàn)代化。 三、詳細(xì)措施: 1、每位老師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)

31、課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深化鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽(tīng)課，執(zhí)教老師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)詳情進(jìn)行深化地剖析。聽(tīng)課老師都要進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)課，并做好記錄。 3、定期組織全體語(yǔ)文老師反饋外出聽(tīng)課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、老師之間的合作與研討。 4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，主動(dòng)引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。 5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀

32、，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累;加強(qiáng)平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，鼓舞同學(xué)向奉化日?qǐng)?bào)、寧波晚報(bào)等主動(dòng)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。 6、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量，特殊是閱讀愛(ài)好的培育。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。 7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培育，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參與校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面對(duì)全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成果更上一層樓。 8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通

33、過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老老師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。 四、月工作重點(diǎn): 二月份: 1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，制定教學(xué)方案。 2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。 三月份: 1、教學(xué)常規(guī)檢查(一) 2、新老師聽(tīng)課 3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通 四月份: 1、期中質(zhì)量檢查及反饋 2、教學(xué)常規(guī)檢查(二) 五月份: 1、校朗讀測(cè)試 2、校寫測(cè)試 3、4-6班級(jí)作文寫片斷競(jìng)賽 4、新老師聽(tīng)課 5、教學(xué)常規(guī)檢查(三) 六月份: 1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比 2、4-6班級(jí)古詩(shī)積累競(jìng)賽 3、教學(xué)常規(guī)檢查(四) 4、復(fù)習(xí)迎考 5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試 6、總結(jié)、溝通 五、教學(xué)研討活動(dòng)支配 周次教

34、研主題上課老師主評(píng)老師 第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(1)徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春 第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬 第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(2)胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英 第13周范明春周鋼營(yíng)楊花芬王優(yōu)娜 第15周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊 第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá) 注:教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。 xxx學(xué)校語(yǔ)文教研組 2月 語(yǔ)文老師教研工作方案5 一、指導(dǎo)思想 以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高語(yǔ)文老師專業(yè)化素養(yǎng)；努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面，促進(jìn)我校訓(xùn)練的新

35、進(jìn)展。 二、基本思路 連續(xù)開(kāi)展校本課題的討論，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀試驗(yàn)的落實(shí)；重視培育同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好，扎實(shí)開(kāi)展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，豐富教研資源。 三、主要工作 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐探究 1、語(yǔ)文老師連續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革的新理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。重點(diǎn)處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培育同學(xué)朗讀力量的教學(xué)模式。 3、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。 4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，討論語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)

36、機(jī)制。 （二）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效 1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 2、主動(dòng)參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、溝通、備課及評(píng)課等活動(dòng)。 3、連續(xù)做好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要仔細(xì)備好課，提高備課質(zhì)量。反思的記錄要個(gè)性化，要突出同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，以同學(xué)反饋為主。 4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。 5、主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。 6、抓好同學(xué)作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；同學(xué)作業(yè)案面干凈，人次齊全。 7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)

37、業(yè)成果。 8、主動(dòng)參與區(qū)“校本討論大家行”研討溝通活動(dòng)。 （三）開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展 1、主動(dòng)開(kāi)展推動(dòng)同學(xué)課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、協(xié)作工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)同學(xué)讀好新課標(biāo)要求的必讀書籍。低班級(jí)留意從愛(ài)好著手，培育良好的閱讀習(xí)慣。中班級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高班級(jí)引導(dǎo)同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書心得溝通會(huì)，讀書筆記展覽等活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)溝通。 2、在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神訓(xùn)練，并圍繞民族精神訓(xùn)練主題開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 3、組織同學(xué)參與各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)，主動(dòng)向報(bào)刊雜志投稿。 語(yǔ)文老師教研的工作方案 4、切實(shí)

38、利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保訓(xùn)練滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。組織同學(xué)開(kāi)展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)等。 5、本學(xué)期擬開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)主要有：同學(xué)硬筆書法競(jìng)賽，朗讀課文競(jìng)賽；作文競(jìng)賽；語(yǔ)文作業(yè)評(píng)比。 語(yǔ)文老師教研工作方案6 為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的討論，提高語(yǔ)文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展，本學(xué)期特制定教研方案如下： 一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo) 以同學(xué)進(jìn)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的討論，提高語(yǔ)文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)

39、學(xué)校語(yǔ)文改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。 以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文（尤其是說(shuō)話、寫話、作文）的愛(ài)好；為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩的情景；給同學(xué)留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。重視學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量；讓同學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文；發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。 二、教研的重點(diǎn)及措施： 1、仔細(xì)開(kāi)展好課例教研：依據(jù)教研中心及學(xué)校的方案支配，提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的熟悉，并仔細(xì)落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要主動(dòng)參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng)，切

40、實(shí)提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。 2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 3、抓好同學(xué)的書寫：要通過(guò)研討，從熟悉上增加對(duì)同學(xué)書寫質(zhì)量的重視，平常留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，上課隨時(shí)訂正同學(xué)的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校開(kāi)展好書寫競(jìng)賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。 4、連續(xù)深化開(kāi)展經(jīng)典誦讀：注意在班上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定同學(xué)閱讀書目，為同學(xué)進(jìn)行好

41、書推舉，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、督促，提高同學(xué)的閱讀主動(dòng)性。在閱讀中，留意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 語(yǔ)文老師教研工作方案7 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)討論出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)全面進(jìn)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 二、工作目標(biāo) 1、樹(shù)立深厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。 2、更新觀念，提高熟悉，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組老師的語(yǔ)文教學(xué)水平。 3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。 三、詳細(xì)工作： 1、發(fā)

42、揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。 2、關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)老師主動(dòng)參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員仔細(xì)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，制造相互促進(jìn)的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平和理論學(xué)問(wèn)。 3、加強(qiáng)師德訓(xùn)練，激勵(lì)全體老師講求工作看法和教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，以自身人格魅力感染同學(xué)，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)生模范。 4、開(kāi)展集體備課制度 在原來(lái)集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在

43、備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革，每次備課定主題、定討論方法、定主備人，開(kāi)展先備、再上、再評(píng)的方式進(jìn)行，力求每一次的教研活動(dòng)實(shí)際、有效。同時(shí)，制度跟上，嚴(yán)格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學(xué)討論中共同討論，吃透教材，用活教材，同時(shí)讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。 5、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互溝通、探究，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課多議。要擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐

44、中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。 6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面進(jìn)展”的原則，重視對(duì)每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，特殊是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注意教學(xué)方法與教學(xué)效果。 7、進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評(píng)比（優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)秀課件 評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比），以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 8、要求組內(nèi)每位老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于28節(jié)。 四、月工作支配 九月份 1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作方案； 2、制訂教研組工作方案； 3、集體備課（按單元疏通教材）； 4、簽訂師徒結(jié)對(duì)方案； 5、漢語(yǔ)拼音教學(xué)專題研討：組織老師進(jìn)行專題講座開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng) 6、組織優(yōu)秀課件評(píng)比。 7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)模式展現(xiàn)。 十月份 1

45、、集體備課（按單元疏通教材）； 2、開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng) 3、進(jìn)行語(yǔ)文青年老師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)； 4、對(duì)同學(xué)讀書活動(dòng)狀況進(jìn)行考查。 十一月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)組織老師進(jìn)行專題講座開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng) 3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作； 4、組織優(yōu)秀教案評(píng)比。 十二月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、閱讀教學(xué)專題研討：(其次課時(shí)教學(xué)模式研討)組織老師進(jìn)行專題講座開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng) 3、進(jìn)行學(xué)科備課筆記展現(xiàn)溝通活動(dòng)； 元月份 1、整理教研資料 2、進(jìn)行教研工作總結(jié) 語(yǔ)文老師教研工作方案8 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為核心，以學(xué)

46、校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。 二、工作重點(diǎn) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。 3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文力量的提高。 三、詳細(xì)措施 (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動(dòng):定時(shí)

47、、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。 2、備課:做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次) 3、課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。 4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，

48、高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次) 5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃完點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。 (二)深化教學(xué)討論，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效 1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括:(1)樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)

49、。 (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。 (3)主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。 (4)突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過(guò)程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)

50、階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄(鼓舞老師們都去實(shí)踐)。 2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡同班級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽(tīng)課。 3、公開(kāi)課:鼓舞老師上公開(kāi)課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。 4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。 5、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論。 6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校

51、的課程教學(xué)質(zhì)量。 (三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 1、原則:盡量讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來(lái)，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。 一班級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛(ài)好。 二班級(jí)童話創(chuàng)作，培育想象力和制造力量。 三班級(jí)體驗(yàn)閱讀，把握初步的閱讀方法。 四班級(jí)編報(bào)，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。 五六班級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 2、常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各班級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。 3、做好學(xué)科整合。如:語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。 4、連續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活

52、動(dòng)。 四、詳細(xì)支配(行事表) 第一周組織組內(nèi)老師參與“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會(huì) 其次周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)方案、進(jìn)度表 第三周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第四周推廣一般話周活動(dòng):老師美文誦讀 第六周組織組內(nèi)老師參與網(wǎng)絡(luò)在線研討 (議題:我是怎樣落實(shí)每天練10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)看法。) 第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第八周擬訂書香教研組、書香老師評(píng)比方案 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十周學(xué)藝競(jìng)賽(一班級(jí)拼音學(xué)問(wèn)競(jìng)賽三班級(jí)、四班級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽) 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第十一周校本教研(課堂教學(xué))預(yù)備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周期中教學(xué)工作大檢

53、查 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第十三周“書香校內(nèi)”項(xiàng)目組活動(dòng) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十四周學(xué)藝競(jìng)賽(二班級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫五、六班級(jí)作文) 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十七周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 第十八周構(gòu)建抱負(fù)課堂項(xiàng)目組活動(dòng) 校本教研系列活動(dòng)“我的讀書故事”論壇 第十九周書香老師評(píng)比 校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍 其次十周期末教學(xué)工作大檢查 其次十一周書香教研組評(píng)比 語(yǔ)文老師教研工作方案9 本學(xué)期，語(yǔ)文教研活動(dòng)將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下支配： 一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的.需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我將在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1