互動(dòng)直播系統(tǒng)建設(shè)方案

1、互動(dòng)直播系統(tǒng)建設(shè)方案1.1.1系統(tǒng)總體介紹 互動(dòng)直播系統(tǒng)集音頻、文檔共享、互動(dòng)環(huán)節(jié)為一體的多功能 有線電視網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)?；?dòng)直播系統(tǒng)針對(duì)有現(xiàn)場(chǎng)直播需求 的學(xué)校，將教學(xué)課程、隨堂互動(dòng)、教研活動(dòng)等進(jìn)行同步有線網(wǎng)絡(luò)電視互動(dòng)直播。老師/主持人現(xiàn)場(chǎng)控制I廣電網(wǎng)緒Z 廣電兩堵互動(dòng)直播系統(tǒng)廣電網(wǎng)絡(luò)通過(guò)廣電網(wǎng)絡(luò)豔與的學(xué)生或撇長(zhǎng)用戶(hù)xxxxx *圖4-8-1產(chǎn)品解決方案示意圖互動(dòng)直播系統(tǒng)是一款教育教學(xué)利器，學(xué)校老師可以通過(guò)互動(dòng)直播系統(tǒng)為學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)的教學(xué)互動(dòng)，深受學(xué)校老師的歡迎 互動(dòng)直播系統(tǒng)的適用性極強(qiáng)，無(wú)論在什么地方，用戶(hù)均可通過(guò)有限電視網(wǎng)絡(luò)寬帶或3G網(wǎng)卡建立自己的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行直播，可

2、以根據(jù)實(shí)際需求和場(chǎng)合靈活選擇攝像頭、普通DV或是專(zhuān)業(yè)攝像機(jī)，并可以通過(guò)遙控器、電腦、手機(jī)、ipad等各種方式參與網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。1.1.2系統(tǒng)功能應(yīng)用說(shuō)明圖4-8-2產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)景互動(dòng)直播系統(tǒng)有著豐富的互動(dòng)功能，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用與課堂教 學(xué)如學(xué)生舉手搶答、問(wèn)卷調(diào)查、一對(duì)一交流、完成作業(yè)、完成預(yù)習(xí)等，可以實(shí)現(xiàn)在線音頻交流、文檔及桌面共享、在線 文字交流、投票表決、在線調(diào)研、在線考試、在線抽獎(jiǎng)等一 系列激動(dòng)人心的功能，聲音穩(wěn)定保真、圖像清晰帶來(lái)了良好 的使用體驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)的互動(dòng)體系讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)仿佛置身現(xiàn) 場(chǎng)，交流溝通毫無(wú)障礙，學(xué)生接受度高，給使用者帶來(lái)了極 大的互動(dòng)性、娛樂(lè)性和高端體驗(yàn)感，更能帶來(lái)學(xué)校教學(xué)與

3、學(xué) 生學(xué)習(xí)的全新體驗(yàn)?；?dòng)搶答搶答應(yīng)用案例：老師在課堂或課下通過(guò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)搶答問(wèn)題，學(xué)生在家通 過(guò)電視手持遙控設(shè)備進(jìn)行搶答，達(dá)到實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)目的：九 France B+ ChinaC, EnglandD. JapanA.Fnw I th*# 上電4 ft jwi卅MJ zjFIT*互動(dòng)直播系統(tǒng)應(yīng)用起來(lái)極為簡(jiǎn)便，無(wú)需安裝任何插件只要打 電視機(jī)頂盒即可輕松參與，老師或者學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)首次 配置僅需5分鐘便可輕松開(kāi)啟一場(chǎng)有線電視的教育教學(xué)活 動(dòng)，學(xué)生或家長(zhǎng)更是只需要點(diǎn)遙控器便可網(wǎng)絡(luò)接入教學(xué)分享 互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況。學(xué)生在家可以選擇豐富的直播課程：圖4-8-4產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)景互動(dòng)直播系統(tǒng)特點(diǎn)：?多媒體：音頻

4、+PPT 體，教學(xué)常用文件格式支持，網(wǎng)絡(luò)帶寬占有小?互動(dòng)性：支持文檔標(biāo)注，文字對(duì)話，投票，問(wèn)卷等。?支持多方實(shí)時(shí)互動(dòng)與大規(guī)?；?dòng)教學(xué)直播結(jié)合 ?提供觀看效果的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，了解學(xué)生反饋信息?教學(xué)即播即錄，錄制內(nèi)容更容易傳播?打開(kāi)電視機(jī)頂盒瀏覽器就能直播教學(xué)或點(diǎn)播觀看學(xué)習(xí)與互動(dòng)1.1.3 系統(tǒng)應(yīng)用成功案例湖南有線已經(jīng)具備大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)直播課程及活動(dòng)直播的網(wǎng)絡(luò)帶寬到戶(hù)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)某上市教育企業(yè)在其他省分平臺(tái)應(yīng)用市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，在線直播互動(dòng)課程市場(chǎng)訴求強(qiáng)烈：2013年3月該企業(yè)在浙江省運(yùn)營(yíng)在線互動(dòng)直播課項(xiàng)目“浙江金課堂”受歡 迎的程度超過(guò)預(yù)期wnrH牝葉iNEi»*u to. +*«?&l

5、t;«學(xué)員招募成功率遠(yuǎn)超常規(guī)短信營(yíng)銷(xiāo)成功率，兩批學(xué)員招募，綜合成功率為2.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)短信營(yíng)銷(xiāo)0.2%成功率。學(xué)員上課積極性超預(yù)期： 小學(xué)平均每人自主上課 1.56次，初 中1.43次。課程效果好評(píng)率達(dá) 92.5%，完全依靠學(xué)生自主參 與的金課堂到課率比在家長(zhǎng)監(jiān)督下報(bào)班積極性更高，受歡迎 程度更高。付費(fèi)意愿強(qiáng)烈超預(yù)期：隨堂調(diào)查綜合數(shù)據(jù)顯示， 73.4%用戶(hù)愿意付費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，完全突破現(xiàn)有市場(chǎng)體驗(yàn)課后 的轉(zhuǎn)收費(fèi)成功率。用戶(hù)好評(píng)超預(yù)期：第一期結(jié)束后，多名家 長(zhǎng)通過(guò)電話和 QQ表示想繼續(xù)付費(fèi)聽(tīng)課。課程開(kāi)展持續(xù)三個(gè)月的流失率低于10%你好"金課堂什么時(shí)挨再開(kāi)金-號(hào)塞蓉坯 2012/10/tS 16：10t23*埠血B 1砂乂&數(shù)學(xué)，土豆老師的課！£*里40S3曲氏聞?lì)?苗仔御 nt 二漳習(xí)円ns我冊(cè)沒(méi)有別的途經(jīng)可玖再K 課？比如忖躍什么的軌第顯16s軸藥豳三葉亙逼 2013/10/15脅呼，世矣謁瑩詳當(dāng)妁亍課按軒*還憩於址世芋和不知可否盤(pán)譜3£客耳 M137KVI5 11322聖3鞋憫校鼠通用戶(hù)刪活勤性劇靄于W品值星個(gè)科目則 二葉勒生 2013/10/1董也最程煒£髪冑三片旻爐耳 2013/10/15 16:31<»畀曲禪