語文《晏子使楚》導(dǎo)學(xué)案

1、晏子使楚 九峰山小學(xué) 段建勛 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1、 自由讀課文，把課文讀通順，知道課文是寫誰與誰之間侮辱與反侮辱的故事，寫了幾個(gè)回合。2、 利用工具書解決不理解的詞語。3、 本文寫作的突出特點(diǎn)是什么？4、 在第二次斗智時(shí)，晏子的話語能用三個(gè)成語替換，想一想寫出來。5、 課文是按什么順序?qū)懙?開頭寫什么？中間些什么？結(jié)尾些什么？它們之間有什么聯(lián)系？【自我檢測】一、 看拼音寫漢字。w r c

2、hén zén qiú( ) 大 ( ) 盜( ) ( ) 犯 huái gn jú hung bì( )南 ( ) 說（ ） （ ）國二、 把下面的成語補(bǔ)充完整。安( )（ ）業(yè) 又（ ）又（ ） （ ）勢（ ）盛得意（ ）（ ） 實(shí)（ ）實(shí)（ ） （ ）不（ ）色三、 把反問句改寫成陳述句。難道齊國沒有人了嗎？四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。晏子使楚講述了_（時(shí)間）_出使楚國，楚王_次_晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子_，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。【合作探究】1、交流課后2、3兩個(gè)思考題；討論解決閱讀中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的問題。2、晏子的回答妙在哪里?【展示點(diǎn)撥】分角色朗讀晏子和楚王的話，老師相機(jī)點(diǎn)撥。楚王的話要讀出驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)和失敗前的窘迫。要重點(diǎn)引領(lǐng)讀好晏子的話，晏子的語氣或義正詞嚴(yán)，或嘲弄戲耍，或詼諧反問，語氣雖然變化較多，都表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢和愛國情懷?！就卣寡由臁?、 引導(dǎo)學(xué)生把晏子使楚改成課文劇，并在語文活動(dòng)課上演一演。2、 搜集林海雪原中楊子榮面對座山雕的盤問的回答和沙家浜中阿慶嫂跟刁德一斗智的語言來讀一讀，從他們機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)?！究偨Y(jié)反思】通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了以_來塑造人物形象是寫作的一個(gè)突出特