車間工人試用期工作總結(jié)

1、車間工人試用期工作總結(jié) 一、對(duì)企業(yè)文化的理解 1、廠區(qū)環(huán)境：剛來(lái)到公司時(shí)，給人印象最深刻的是廠區(qū)美麗的環(huán)境、獨(dú)具匠心的建設(shè)風(fēng)格，在觀賞他們的同時(shí)也初步熟悉著揚(yáng)子江文化 一流的衛(wèi)生意識(shí)，整齊劃一的合理規(guī)劃，富有文化氣息的各種設(shè)計(jì)，在展現(xiàn)著她的完善，她每個(gè)角落仿佛都有著才智的結(jié)晶雕砌而成。 2、工作環(huán)境： (1)辦公室環(huán)境：高效、協(xié)調(diào)、簡(jiǎn)潔、節(jié)省 辦公桌無(wú)雜物，只放與工作有關(guān)的電腦、電話、紙、筆等，網(wǎng)絡(luò)辦公使部門之間零距離，保證整個(gè)工作過(guò)程的高效性，也在提示揚(yáng)子江人工作時(shí)要知進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱忱投入到工作中去，工作人員在求索進(jìn)取的理念訓(xùn)練下不斷提高自己的修為，協(xié)調(diào)性也就隨之體現(xiàn)出來(lái);像反

2、面紙打印的節(jié)省風(fēng)氣又是對(duì)揚(yáng)子江文化的又一詮釋，讓我們明白企業(yè)大了，節(jié)儉更要保持。 (2)車間工作環(huán)境：高效的工作線、團(tuán)結(jié)的組織、“護(hù)佑眾生”的理念 我所在的合成車間整個(gè)流程線節(jié)奏搭配特別緊湊，來(lái)來(lái)往往的操作工師傅都有自己心中的活動(dòng)軌跡，協(xié)作之默契、氣氛之和諧，特別值得學(xué)習(xí)，從中可以映射出車間管理水平的藝術(shù)性，管理者的技巧性，員工高度的執(zhí)行力。 工人師傅在日常的培訓(xùn)中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，在遵規(guī)守紀(jì)中培育自身的“護(hù)佑眾生”的理念，由意識(shí)到理念是熟悉的的層次提升，在實(shí)際生產(chǎn)中，遵守變成“自覺(jué)”，不是“督促”和“考核”。 (3)人員素養(yǎng)：總體較高，能奉獻(xiàn)、可忘我、勇拼搏、履行“三公” 人員素養(yǎng)水平總體較高，

3、從上到下感受到的是文明禮貌，有水平，有工作力量;該加班時(shí)便加班;在工作困難前，能相互關(guān)心，群力克服;工作看法上，勇于拼搏;獎(jiǎng)懲機(jī)制上能履行“能者上之，無(wú)能則下之”， 使企業(yè)進(jìn)展始終保持在 高效、長(zhǎng)期、穩(wěn)定的跑道上。 以上是對(duì)企業(yè)文化的理解，主要依據(jù)在車間實(shí)習(xí)的狀況，聯(lián)系見(jiàn)聞，由感而生。 二、車間學(xué)習(xí)收獲 合成車間是公司相對(duì)獨(dú)立且有其特別性的車間。獨(dú)立是因其主要合成原料藥，特別性是因其特別的車間環(huán)境，三苯和雙氯大廳相對(duì)其它車間近乎露天，生產(chǎn)中用法大量有機(jī)化學(xué)物、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿類物質(zhì)，如四氫呋喃、鹽酸、氫氧化鈉等對(duì)人體有害的物質(zhì)。平安是它的重中之重。剛進(jìn)車間時(shí)，班長(zhǎng)就對(duì)我們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，并進(jìn)行考試

4、，保證了我們不犯低級(jí)錯(cuò)誤，對(duì)平安學(xué)問(wèn)有了肯定的理論基礎(chǔ)。 三、制造部領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷 熱鬧的歡迎儀式、車間員工雙選的自由、各項(xiàng)豐富多彩的文體活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)與我們定期的溝通都到處體現(xiàn)著揚(yáng)子江文化的優(yōu)越性、先進(jìn)性。在眾多的文體活動(dòng)中，武有各項(xiàng)球類競(jìng)賽、文有互講互學(xué)、辯論賽等等，現(xiàn)將互講互學(xué)的感想淺談幾點(diǎn)感受。 互講互學(xué)活動(dòng)是我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)中期，由制造部領(lǐng)導(dǎo)給我們支配的一場(chǎng)由高校生自已組織的一場(chǎng)呈現(xiàn)近期所學(xué)的活動(dòng)，通過(guò)制作幻燈片把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)選擇一個(gè)方面獎(jiǎng)給新同事聽(tīng)，講后并接受提問(wèn)，共同溝通，最終由同事打分，并參加評(píng)比。 四、反思自己 通過(guò)在車間的學(xué)習(xí)，一些工作參加和不斷的總結(jié)，現(xiàn)對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié) 如

5、下： 優(yōu)點(diǎn)：1、思索問(wèn)題深化，考慮問(wèn)題縝密嚴(yán)實(shí)，看到現(xiàn)象熱于剖析其根本，對(duì)微小處錯(cuò)誤或不足能舉一反三; 2、對(duì)于發(fā)覺(jué)的問(wèn)題或自己的建議敢于向領(lǐng)導(dǎo)直言; 3、有著較好的文字功底; 4、能較精準(zhǔn)地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意思，可以默契地與之相處; 5、能更好地克服浮躁，信任每一個(gè)平凡的崗位都會(huì)有不平凡的作為，沒(méi)有不適合，只有不適應(yīng)。 缺點(diǎn)：1、事事力求完善，往往可能由于考慮過(guò)多，導(dǎo)致工作低效; 2、語(yǔ)言表達(dá)力量較文字力量弱，能與同事更好地溝通，但與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)為力求完善，講究措辭或更好地組織語(yǔ)言，顯示出“緊急”或反應(yīng)“遲鈍”; 3、行事過(guò)于低調(diào)，在公共場(chǎng)合不能主動(dòng)地去展現(xiàn)自己，認(rèn)為“金子總會(huì)發(fā)完”，樂(lè)于用事實(shí)證明自己，此會(huì)延緩自己的進(jìn)展進(jìn)程，或被沉沒(méi)。 五、建議 1、改進(jìn)高校生培育機(jī)制，更多渠道發(fā)覺(jué)潛人才，留人在先，淘汰次之。 (1)取消以學(xué)校級(jí)別定工資制度，學(xué)校牌子+力量大家是相等的，無(wú)層次可言; (2)把淘汰方案埋在領(lǐng)導(dǎo)心里，而不是開(kāi)會(huì)時(shí)掛在嘴上提出來(lái)，以此作為高校生實(shí)習(xí)的動(dòng)力，高校生有自尊心可言，這樣往往會(huì)有負(fù)面影響，產(chǎn)生逆反心理; (3)豐富員工的文娛生活應(yīng)以征集看法在先，自愿為主。 2、建立書(shū)報(bào)閱覽室，豐富書(shū)刊種類，讓員工更好地多視角了解.，建立大局意識(shí)，更好地服務(wù)企業(yè)。 3、(僅是建議，考慮不成熟)成立一個(gè)“同學(xué)會(huì)”似的青年會(huì)組織，由人資總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)，