足球課教學(xué)設(shè)計_1

1、足球課教學(xué)設(shè)計足球課教學(xué)設(shè)計1 一、教材內(nèi)容： 高中體育課（足球選項） 1、簡介足球運動的進展概況及熬煉價值 2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。 3、教學(xué)競賽 二、教材分析： 足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對同學(xué)的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和思想品質(zhì)訓(xùn)練具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中同學(xué)寵愛。通過足球運動，可以進展同學(xué)身體基本活動力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動作的精準性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培育同學(xué)英勇堅韌、機靈、堅決、勝不

2、驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項有很高熬煉價值的運動項目。 本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和把握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種狀況下同學(xué)掌握并支配球的力量，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強精準性、嫻熟性，為以后的教學(xué)競賽和同學(xué)終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 本次課的授課班級為高一六班同學(xué)，共52人。同學(xué)來自全市各個初 中，體育的運動技能雖然有差異，但同學(xué)總體身體素養(yǎng)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維力量、制造力量，擅

3、長學(xué)習(xí)，加上高中同學(xué)有較強的制造力量和自學(xué)力量，本課采納了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。按部就班、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個同學(xué)的潛在力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，更好地促進同學(xué)努力達到教學(xué)目標。 四、教學(xué)目標的確定： 1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的掌握力量、支配力量，進展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。 3、情感目標：培育同學(xué)英勇、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。 五、本課的重、難點確定： 重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球精準的腳型及觸球的部位、力

4、氣。 難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對球的掌握把握力量。停球時伸腳提前量和準時后撤的把握。 六、教學(xué)策略： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進展同學(xué)的個性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新奇。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用按部就班、分解和組合的方式進行教學(xué)。 七、教學(xué)過程： （一）開頭部分 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求 （二）預(yù)備部分 1、繞操場慢跑同學(xué)成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度勻稱精神飽滿，隊列步調(diào)全都

5、2、熟識球性 老師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后同學(xué)自由仿照創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。 同學(xué)通過各種練習(xí)，培育同學(xué)的球感和對球的愛好，改善腳對球的控 制力量，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預(yù)備。 （三）基本部分 一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù) 動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊急，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。 重點：支撐腳站位 難點：腳型固定 組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí) 教法： 1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球 2、給同學(xué)做正確示范動作 3、同學(xué)練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)

6、，訂正錯誤動作 要求：仔細聽講解，認真觀看老師示范，明確支撐腳站位。 （1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習(xí) （2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進一步建立運球的動作概念，使同學(xué)能正確把握踢球動作，采納了同學(xué)散點看老師示范仿照練習(xí)，同時老師發(fā)覺問題準時解決問題，特殊是身體的姿態(tài)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力氣、方向、把握和眼視前方，同時給同學(xué)肯定的時間自主創(chuàng)新，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進一步提高掌握球和支配球的力量。 二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球 動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。 組織：全班兩人一組，每

7、組一球，兩列橫隊，相距 五米 二、教法： 1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球 2、老師示范 3、兩人一組，隊形相距 五米 ，練習(xí)傳球 練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí) 三、教學(xué)競賽 組織：分成兩對進行競賽 目的是培育良好的觀看力量，攻擊意識和協(xié)作協(xié)作力量，擅長隱蔽自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要主動，防守隊員要親密留意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要主動。 通過競賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的.精準性、嫻熟性以及快速傳接的力量。同時培

8、育同學(xué)機靈堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都，親密協(xié)作的集體主義精神。 （四）結(jié)束部分 1、配樂伸展放松操 在老師帶領(lǐng)下同學(xué)通過仿照練習(xí)，促使同學(xué)消退肌肉的疲憊，身心得到復(fù)原。 2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材 八、場地器材： 1、場地：足球場一塊； 2、足球20只，錄音機1臺 九、估計教學(xué)效果： 估計平均心率為：130135次/分， 最高心率為180次/分，出現(xiàn)在其次十、三十五分鐘 運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。 足球課教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標： 1、通過課間活動照片回放，激起同學(xué)在畢業(yè)來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學(xué)校的老師和同學(xué)們的欲望。 2、借助自己所選形式

9、的小組，引起孩子們熱鬧討論與爭論，使孩子們知道凡事都有目的性。 3、培育同學(xué)獨立感、成就感、團隊感。 教學(xué)重點：同學(xué)能帶著對足球深厚的愛好進行選組、表達，制定小組方案。 教學(xué)難點：如何制定小組方案。 教學(xué)方法：小組爭論、合作等。 課時：1課時。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、播放同學(xué)課間活動、課上小組合作學(xué)習(xí)以及同學(xué)作品的照片，讓同學(xué)在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂歡樂的少先隊）。 （設(shè)計意圖：讓同學(xué)在觀看照片的過程當(dāng)中，回味與足球的歡樂時間，激發(fā)同學(xué)的愛好，從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來的歡樂共享。） 二、走進實踐活動 （一）確立班級主題 1、過渡：看到自己與足球的剪影，接近畢業(yè)的你們是不是很想說點啥呢？ 2、同學(xué)暢所欲言，說自己最想展現(xiàn)的形式。 3、確立班級主題難忘的足球 （二）分組。 1、在美麗的音樂中，同學(xué)依據(jù)自己感愛好的活動形式，選擇適合的小組。（老師提出要求） 2、同學(xué)說說為啥選那一組 （設(shè)計意圖：愛好是參加調(diào)動活動的源泉，我們先讓同學(xué)自由組合，就是激發(fā)參加活動的主動性和主動性。） （三）起組名 1、各小組起組名。 2、小組匯報。 （設(shè)計意圖：組名，提高了同學(xué)參加活動的主動性，有助于活動的開展。） （四）小組制定方案。 1、小組合作，試完成方案表。 2、實