連續(xù)訓練年度工作總結匯編七篇

1、連續(xù)訓練年度工作總結匯編七篇連續(xù)訓練年度工作總結 篇1 通過本學期連續(xù)訓練培訓的學習，使我在訓練思想，訓練理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的訓練教學工作，適應素養(yǎng)訓練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現代訓練觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現代訓練觀。 首先要確立現代同學觀，將“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的訓練方法重新端詳，轉變?yōu)橥瑢W是訓練的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，所以在課堂上，我注意實行敏捷多變的教學方式讓同學更多地參加教學活動，讓同學實際去觀看去體會，增加同學自主學習、自主活動的機會，鼓舞同學多思善

2、問，敢于質疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維力量和培育表達力量。使同學漸漸把握科學的學習方法。 老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學主動的學習看法。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動同學學習的主動性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學藝術的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。 通過一年來的學習，本人的連續(xù)訓練取得了較好的成果，現將本年度個人連續(xù)訓練總結如下： 一、學習內容 本階段學習的內容為：新時期師德修養(yǎng)、新課程推動中的問題與反思。 二、學習目標 1、更新訓練觀念、樹立現代訓練觀、現代課程觀、現

3、代教學觀、現代評價觀。 2、熟悉基礎訓練課程改革的重大意義，了解、把握當前課改任務、目標和實施策略。 3、精準理解與把握新課程標準、把握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析進展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)力量。 4、提高本人對課程的施教力量。 三、學習心得 使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來訓練的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個

4、同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的基礎。 連續(xù)訓練年度工作總結 篇2 當今.，已經進入了一個以學問和技術不斷創(chuàng)新為基礎的學問經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越體現在學問和人才的多少、民族素養(yǎng)的凹凸和創(chuàng)新力量強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培育創(chuàng)新人才和高素養(yǎng)的勞動者，提高人民素養(yǎng)和創(chuàng)新力量是關鍵?！鞍倌甏笥?，訓練為本”，訓練在增加區(qū)域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰把握了面對21世紀的訓練，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“

5、訓練大計，老師為本”，21世紀的中學校需要素養(yǎng)訓練的實施，素養(yǎng)訓練的實施，更需要高素養(yǎng)的老師這是高質量訓練的根本保證。因此，努力實施連續(xù)訓練工程，加強中學校師資隊伍的建設，開展面對21世紀的中學校老師連續(xù)訓練，是面臨新形勢的需要，是增加縣域經濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為訓練夯實了基礎，訓練的進展必將迎來一個美妙的春天。 在學習期間，本人在與實際相結合不斷的實踐，取得了特別大的進步?，F將一些學習體會做個小結。 一、通過對連續(xù)訓練的學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對

6、自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。 老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。 二、訓練無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到訓練的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現著高尚情操的訓練詳

7、情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“訓練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者?！?在訓練中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現

8、給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到訓練的目的。暖人話語，滋 著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也準時去應用。我和同學們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！ 如此種種，我在做“好同學”的'基礎上，也在努力的做好老師。做“好同學”是磨練我的重要歷程;而做一名好老師是我的終極目標。同時也祝福每位老師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上健壯成長。 連續(xù)訓練年度工作總結 篇3 通過學校老師連續(xù)訓練讓自己過去的訓練教學產生了很多的感慨，通過學習，本人了

9、解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉,獲驗?，F主要從教學方式方面總結如下： 教學方式是挺直影響學習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，要求老師做到“四變”， 一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為現在的組織者、關心者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日訓練信息化的平臺上，老師的肯定權威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

10、 二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、鞏固加深這一學習的延長階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。 三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，老師引導同學觀看圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語

11、言相互溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。同學學得生趣盎然、主動主動，制造力得到了培育。還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是現在老師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了同學自主探究的過程。 四是，教學呈現方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多老師探究的課題，因此

12、可以制造了豐富多樣的課型。 連續(xù)訓練年度工作總結 篇4 本學年經過連續(xù)訓練，本人感覺收獲良多，覺得老師每年的連續(xù)訓練是有利于老師提高自身修養(yǎng)，有利于訓練事業(yè)的?，F在把這一年的學習狀況進行總結如下： 一、政治學習 本學年本人主動仔細地參與了每周一次的政治學習，堅持觀看了新聞聯播。在政治學習中，學習仔細。從政治學習與觀看新聞聯播中學到了各類各樣的文件精神、方針政策，了解了國家大事，關注了訓練界的各類報導，領悟了訓練革新勢不行當的趨勢。開闊了視角，開拓了自己的思想，使之能跟上時代的步伐。 二、教研活動，課題討論 本人主動參加了教研組地活動，每周至少一次。在活動中勇于發(fā)言，主動探討訓練教學。參與了兩次

13、獻課，效果良好。主動參加了專題討論，有肯定的收獲。還撰寫了一篇閱歷文章。 三、校內聽課 堅持校內聽課，學習他人特長，從中獲益不少，領會了沿灘中學各位老師們的風采，使自己的教學水平有肯定提高。聽課時仔細做好了記錄，課后主動參加了爭論。 四、師德進修 鍥而不舍的學習師德文章、老師職業(yè)道德，到處以“為人師表”規(guī)范自己的言行。堅持以老師職業(yè)道德標準來要求自己。并從中感悟、領悟訓練教學的責任重大。并撰寫了兩篇師德文章。 五、教學論文 通過訓練教學的討論，在訓練改革的新課標實施的其次年，總結了自己的訓練教學，并為之撰寫了一篇閱歷文章。 六、專題講座 仔細參與了學校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦

14、了數學奧賽講座，共講十講。同學經過參賽有五名同學獲全國三等獎。 總的來說，通過本學年的連續(xù)訓練，使自己的修養(yǎng)得到了進一步的提高，為今后的訓練又奠定了堅實地基礎。但如此還遠遠不夠，但愿今年再接再厲，更加精彩地完成連續(xù)訓練。 連續(xù)訓練年度工作總結 篇5 本學期我做到在反思中揚長，在端詳中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 一、取得的成果 我注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的訓練，為同學的進展供應便利。提高自己的訓練力量，學習專業(yè)學問、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上

15、學，從教學實踐中學，學習使我自強、讓我進展。我在工作中務實求真，將所學學問充分應用于教學實踐，以人為本，敬重同學個性，引導和啟發(fā)同學自主學習，鼓舞同學學會思索，學會自我增長和應用學問，學會懷疑和創(chuàng)新。 “教書者先強己，育人者先律己”，作為一線老師，我在努力提高自己的政治思想素養(yǎng)同時，時刻注意引導同學樹立各種正確觀念，訓練同學學會求知、學會做人、學會制造，培育同學成為與時俱進的新型人才。 我每星期抽出肯定時間仔細閱讀訓練教學雜志和理論專著，準時積累專題討論的第一手資料，嘗試進行教學案例的分析，完成教學案例兩篇。不斷學習科學文化學問，具備豐厚的文化底蘊，使自己的學問得心應手的運用于教學活動中。并通

16、過撰寫多篇論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。 二、存在問題及解決措施 今日是一個開放的信息.，信息的渠道特別廣泛，還包括.考察、網絡學習、課題討論、觀摩學習、學術爭論、實踐和行動討論等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的學問領域。所以要全方位的學習各種學問，以適應千變萬化的世界。 三、今后工作方向 時代在進展，.在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永恒的職業(yè)，但.對老師條件的選擇并不永恒，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過接受學校訓練、連續(xù)訓練即終身學習才能獲得。新的訓練觀念認為終身

17、學習是當代老師成長和進展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，增加理論底蘊。 連續(xù)訓練年度工作總結 篇6 學校老師連續(xù)訓練是老師訓練的重要組成部分，是提高學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓練的關鍵。 通過本學期參與“國培方案”訓練培訓的學習，使我在訓練思想，訓練理論及業(yè)務力量等方面受益頗多。我深切地熟悉到為了更好的勝任新世紀的訓練教學工作，適應素養(yǎng)訓練的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現代訓練觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現代訓練觀。 連續(xù)訓練培訓內容多，涉及的學問面廣。

18、每一次培訓，對我都是一種關心和提高。詳細總結如下： 1.我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠農村工作的一線老師，不僅教學任務繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學習的機會。但為了勝任自己的工作，我時刻.自我充電。 參與這次20xx年“國培方案”中西部農村中學校老師遠程培訓的學習收獲很大，我特別盼望像“中國老師研修網”等一類權威性的網站能長期免費的向我們偏遠的農村老師開放，讓我們鄉(xiāng)村老師有更多機會和充分的隨時仔細學習這里先進的訓練理論，利用這里豐富的資源來提高我們農村的訓練質量。我真的渴望農村訓練和城市訓練的差距越來越小。 我能夠參與這次的培訓真的是很幸運。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時間，我就想看一

19、看，聽一聽，如一天不看、不聽，就似乎少了點什么事似的。說實在的，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務。真正吸引我的，是傾聽專家們的報告，分析那些經典的案例故事，結合自己過去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠矚的引領洗滌了的心靈，啟迪著我的才智，解開了很多我工作中存在的困惑，把握了很多工作的技巧。專家們精辟的點評與透徹的分析，這其中的養(yǎng)分實在太豐富了。雖然每天都很勞碌，可我會倍加珍惜次學習的機會，盡量擠時間去學習、去思索、去收獲，努力使自己的教學水平在短時間內有一個提高，有一個飛躍。 2.通過一次培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意詳情，布

20、滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每一個同學。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事訓練行業(yè)的信念和決心。 3.聽取了專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分熟悉到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉變是關鍵，首先要轉變原有的訓練方式和教學模式，即轉變以前“老師講授同學接受"老師指導同學參加”的全新的教學模式，提倡自主.合作.探究的學習方式，充分調動同學學習的主動性，提高同學學習的參加度。 連續(xù)訓練為的是素養(yǎng)訓練，素養(yǎng)訓練離不開連續(xù)訓練。在今后的連續(xù)訓練學習中，我將連續(xù)努力。 連續(xù)訓練年度工作總結 篇7 過去的一學年，我區(qū)緊緊

21、抓住師資隊伍建設不松手，致力于老師隊伍專業(yè)化建設，老師訓練有了長足的進展。一年中，我區(qū)共培訓在職老師4826人，其中高中老師486人，職高老師241人，學校老師1263人，學校老師2265人，幼兒園老師465人，幼兒園園長71人，學校校長35人，全員培訓任務完成。此外，我們還對191名新老師進行了為期10天的崗前培訓，對225農村老師進行了學歷提高培訓，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務。 一、初步建立了以校為本的老師培訓制度 為實現我區(qū)基礎訓練“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)訓練“全省一流，全國知名”的進展目標，我們在學年初明確提出了我區(qū)老師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，

22、立足校本，掩蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干老師的專業(yè)引領作用，引導老師把新的課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)訓練系統(tǒng)廣闊干部老師深刻熟悉到了建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍對實現我區(qū)新的訓練進展目標的重要性，各校以行事歷的形式落實校本研修工作，以校為本的教學討論和老師培訓制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風險，老師訓練走上了良性進展的軌道。 二、建立健全了培訓機制，完善了評價制度 1、為提高培訓質量供應制度保障 前幾年的培訓閱歷教訓告知我們，要提高老師培訓的質量，訓練行政部門必需為培訓供應制度保障。因此，區(qū)訓練局近年來每年都以文件的形式對學校開展老

23、師培訓工作提出了詳細明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核方法，出臺了xx區(qū)中學校校本研修管理細則、xx區(qū)中學校校本研修考核細則等工作規(guī)范，要求學校做好五個方面的保障：第一，機構保障。校長作為第一責任人，校長牽頭，教育處或教科室主管并由專人負責；其次，制度保障。學校依據上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進行月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤；第三，文化保障。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設共生的校內文化，讓每位老師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我；第四，經費保障。學校每年都把老師培訓經費列入預算。龍泉試驗學校、龍泉外國語試驗學校學校部，學校部還對老師培訓經

24、費進行了分類用法，只要老師外出學習都極力支持。學校也想方設法為老師查找和供應外出學習的機會。航天中學、龍泉中學、同安中學、洛帶中學一年利用暑假送老師外出培訓或請專家到校進行專題討論培訓就達數萬元。大興學校一年為老師訂閱學習用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度；第五，技術保證。利用校內外的一切可能調動的技術資源，加強與校外有關專業(yè)機構的合作，為老師上網溝通供應便利。由于學校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。 2、建立了有效的評價機制 過去，我們對老師培訓的考評過于刻板，影響了老師參加培訓的主動性。為提高老師培訓的質量，我們從訓練行政部門、訓練討論培訓機構和學校三

25、個層面對老師訓練評價機制上進行了較大的改進，讓老師自主選擇，自主進展，建立老師專業(yè)學習社群，從根本上轉變學校內的組織文化、結構和領導角色，實現文化重構，極大地促進了老師的專業(yè)成長。 三、狠抓過程管理，突出培訓實效 1、確定了老師訓練的工作重點 隨著基礎訓練課程改革的深化，我國現行的師資培訓忽視老師實踐性才智的提升已成為老師專業(yè)進展的軟肋，越來越多的業(yè)內人士悟出基于學校實際，基于老師實踐才是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓實效，我們確定了我區(qū)師資培訓抓校本研修和骨干老師培訓兩個工作重點，初步實現了區(qū)訓練局組織領導、區(qū)教研室專業(yè)引領和老師研修學習的老師訓練實施策略。 第一、區(qū)訓練局組

26、織領導。區(qū)訓練局建立了以區(qū)訓練局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓工作領導小組，下發(fā)了推動校本研修制度的有關文件，制定了切實可行的工作方案和實施方案，狠抓過程管理，把師培經費列入了財政預算，嘉獎先進，從評價激勵、督促協調和制度保障三個方面強化對老師訓練的組織領導。 其次、區(qū)教研室專業(yè)引領。區(qū)教研室緊緊圍繞“推動校本研修促進老師專業(yè)進展”這個核心制訂了相應的操作實施方案，大力開展網絡教研，整合力氣對老師進行專業(yè)引領，融教學討論和老師培訓于一體，把區(qū)教研室建成資料資源中心和老師進展中心。 第三、學校行動跟進，老師主動進展。我們要求各校從校情動身，從老師培訓需求動身制定切實可行的老師連續(xù)訓練實

27、施方案，針對本校亟需解決的訓練教學詳細問題，發(fā)揮本校骨干老師的引領作用，并借助外腦開展以訓練行動討論為主要形式的各種教學討論和老師培訓活動，討論課程的有效實施，營造討論氛圍，關注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學討論為中心的老師訓練運行機制。 （二）充分發(fā)揮老師自主學習能動作用 在實踐中我們把老師連續(xù)訓練的著眼點放在解決好老師的學習問題上。區(qū)訓練局在本學年度老師訓練的實施看法中，提出了“六個一”活動，引導老師在學習培訓中做到以下幾點：第一，堅固樹立終身學習觀念。學問經濟時代老師要不斷學習，更新拓展自己的學問，方能跟上時代的步伐；其次，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它作

28、為所從事的事業(yè)和自身進展的內在需要，自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習把握已有的學問技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新學問，更新技能。要用進展的眼完，創(chuàng)新的思維觀看和思索問題。三是要求結合實踐的學習。在實踐過程中老師通過親身體驗和感悟對原有學問進行再熟悉，不斷總結，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的學問和技能不斷得到進展和提高。四是肯定要帶著問題學。要求老師把學習看成是發(fā)覺問題，分析問題和解決問題的過程去對待。擅長將所遇到的問題整理歸類，去分析，去討論，查找解決問題的途徑和方法；第三，不斷改進學習手段。龍泉訓練網的建立為老師的學習與溝通供應了平臺，建立起了教研員與老師之間、老

29、師和老師之間、學校與學校之間溝通互動的全新機制。老師通過龍泉訓練網進行合作學習的氛圍正在一步步形成。 四、進一步完善了校本老師培訓的操作方法 1、充分了解老師的培訓需求，提出指導性看法，關心學校和老師確定目標。我們通過各種渠道了解老師的實際需求，找準培訓的切入口。在校本培訓中，以學員的需要為中心，力求解決被培訓者的實際需求和問題。使老師知道學問和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實際工作的。老師則依據自己的不憐憫況確立自己的側重點，形成適合自己特點的內容體系。 2、轉變角色，關注個體，重視老師的能動性。 我們開展的一系列培訓活動中要求培訓者成為引領者、關心者、指導者、合和催化者，關注學員的需要

30、和期望，正視他們的閱歷和學問儲備，允許他們在培訓過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法。學校制定培訓規(guī)劃、方案時，既規(guī)定學校培訓的總體目標，基本要求，又給老師富有較為寬泛的自我進展空間，依據自己的實際狀況制定個人學習方案。 3、預設有效的問題，注意培訓的實踐性 在上一學年度培訓結束后，我們要求各校進行對老師訓練工作進行全面總結，找出培訓中存在的主要問題，提出下一年度的工作設想。同時，區(qū)教研室每周兩天深化學校了解訓練教學狀況，了解老師培訓的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時，我們要求培訓者要不斷地向老師提出有肯定挑戰(zhàn)性的問題，使老師處于激活狀態(tài)，進行獨自思索和反思。在培訓中運用互動式的問題，注意調動參加老師的熱忱，進行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學習的愛好，使他們保持樂觀的學習狀態(tài)。我們在工作中還特殊留意強化老師的自我評價意識，關心老師依據新的課改理念對自己的訓練教學進行批判性反思，通過自我評價改進