2022年有關(guān)三農(nóng)問(wèn)題的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年有關(guān)三農(nóng)問(wèn)題的實(shí)習(xí)報(bào)告 目的：體察民情，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才能 形式：深化農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查 時(shí)間：XX年7月22日-7月27日 地點(diǎn)：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村 組織者：山東省青島海洋高校工程學(xué)院團(tuán)總支 參加者：山東省青島海洋高校工程學(xué)院99級(jí)、00級(jí)部分同學(xué) 一調(diào)查數(shù)據(jù) 概況： 周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。 （一）經(jīng)濟(jì)收入狀況 經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種

2、。自199年以來(lái)有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已進(jìn)展到800畝。1990年進(jìn)行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹(shù)，現(xiàn)在每棵樹(shù)能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹(shù)，估量明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬(wàn)元左右。 （二）受訓(xùn)練狀況 村民中有30%受過(guò)初等訓(xùn)練、3%受到過(guò)高等訓(xùn)練。現(xiàn)在村里只有三個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開(kāi)頭上學(xué)。 （三）生活狀況 據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。

3、 二下鄉(xiāng)感悟 （一）我看農(nóng)村訓(xùn)練 人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的訓(xùn)練狀況時(shí)總是用"適齡兒童入學(xué)率低"、"失學(xué)率高"、"訓(xùn)練狀況落后"等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了訓(xùn)練落后的根本緣由，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入"邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視訓(xùn)練"這一誤區(qū)。 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)訓(xùn)練的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧困地區(qū)的人們對(duì)訓(xùn)練的渴望越劇烈。訓(xùn)練滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后. 讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的訓(xùn)練,絕大部分的家長(zhǎng)特別盼望孩子能上到

4、高校.我依舊清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ),搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)狀況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就盼望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視訓(xùn)練能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，推斷人們重視訓(xùn)練程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于訓(xùn)練的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴望受到?xùn)練、更渴望"個(gè)個(gè)都能考上高校"！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽(tīng)到

5、老漢說(shuō)"砸鍋賣鐵也得上"的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)他們不重視訓(xùn)練、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上"不重視訓(xùn)練"、"訓(xùn)練意識(shí)薄"之類的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些卑視成份呢？ 訓(xùn)練，是個(gè)沉重的話題。但只有正視訓(xùn)練，而非遮蓋問(wèn)題，才能抓住訓(xùn)練進(jìn)展的癥結(jié)所在.改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速進(jìn)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)進(jìn)展阻礙了訓(xùn)練進(jìn)展速度,而訓(xùn)練又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住"訓(xùn)練是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵"才能從根本上解決訓(xùn)練中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢? （二）我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策 從預(yù)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)受過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，對(duì)富有的渴望。