數(shù)學(xué)組集體備課記錄-表_第1頁
數(shù)學(xué)組集體備課記錄-表_第2頁
數(shù)學(xué)組集體備課記錄-表_第3頁
數(shù)學(xué)組集體備課記錄-表_第4頁
數(shù)學(xué)組集體備課記錄-表_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄新里鎮(zhèn)中心學(xué)校 時(shí) 間 2018年9月新里鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)組集體備課記錄表學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)時(shí)間地點(diǎn)會(huì)議室主講人參加人員備課主題備課內(nèi)容備學(xué)生：分析學(xué)生背景知識(shí)，了解學(xué)生的知識(shí)預(yù)備狀態(tài)。備任務(wù)：明確學(xué)生任務(wù)，認(rèn)真分析教材。備目標(biāo)：既要確保數(shù)學(xué)課堂的效果，又要考慮學(xué)生的發(fā)展差異。備檢測(cè)：注意設(shè)計(jì)全面的作業(yè)。集體發(fā)言（討論）記錄1、通過豐富多彩的生活情境，加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 負(fù)數(shù)的出現(xiàn)，是生活中表示兩種相反意義的量的需要。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過豐富多彩的生活實(shí)例，特別是學(xué)生感興趣的一些素材來喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、在引入負(fù)數(shù)以后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中用正負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量的實(shí)際例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，并通過大量的事例加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。3、把握好教學(xué)要求，對(duì)負(fù)數(shù)的教學(xué)要把握好要求，作為中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)的過渡，小學(xué)階段只要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能在具體的情境中理解負(fù)數(shù)的意義，初步建立負(fù)數(shù)的概念。小結(jié)通過集體備課活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)，是年輕老師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。新里鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)組集體備課記錄學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)時(shí)間地點(diǎn)會(huì)議室主講人參加人員備

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論