音樂的教學(xué)方案_1

1、音樂的教學(xué)方案音樂教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項要求，提高同學(xué)的審美力量，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、用法教材 人民訓(xùn)練出版社發(fā)行的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書音樂二班級、四班級、六班級下冊。 三、學(xué)情分析 二班級： 二班級的同學(xué)活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，上學(xué)期，每周音樂課他們都期盼著到舞蹈室上課，最喜愛律動和活動課。在唱歌，律動方面表現(xiàn)特別好，但音樂觀賞課同學(xué)傾聽的習(xí)慣仍不好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比

2、較強。大約占整體同學(xué)的3035左右，50的同學(xué)還可以，20的同學(xué)唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此在音樂課及課外活動中，應(yīng)當(dāng)利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴，是個難題。本學(xué)期把他做為重點討論對象。 四班級： 四班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。三個班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有2025左右的同

3、學(xué)唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些同學(xué)的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。 六班級： 六班級的同學(xué)由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量也進一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 六班級三個班的狀況有所不同。一班同學(xué)的音準(zhǔn)稍差，五

4、音不全的和性格內(nèi)向的也最多，但一班同學(xué)的組織紀(jì)律最好，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡潔律動與舞蹈完成的也最好，同學(xué)之間合作最好；二班同學(xué)音準(zhǔn)最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班同學(xué)對搜集資料不感愛好，二班同學(xué)同學(xué)之間合作比五班級時要好些，但三班同學(xué)還是不會合作。今后應(yīng)加強一班同學(xué)的音準(zhǔn)，加強二班和三班同學(xué)的合作力量和搜集資料的力量。 音樂教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進展同學(xué)的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級的同學(xué)此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知

5、、理解潛力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更期望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些同學(xué)老師就應(yīng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，能夠一種成人式或挺直式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。 三、本冊教材分析： 本冊是六班級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課： 1、同一首歌“我的祖國”； 2、“草原牧歌”； 3、“多彩的美洲”； 4、“芳香茉莉”； 5、“奇妙的童話”； 6、“勞動的歌”； 7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”； 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動潛力增加。引導(dǎo)同學(xué)

6、對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 （1）、持續(xù)同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。 （2）、培育音樂感受與鑒賞潛力。 （3）、培育表現(xiàn)音樂的潛力。 （4）、培育藝術(shù)想象和制造力。 （5）、培育樂觀的看法和友愛的精神。 （6）、注意培育同學(xué)環(huán)保意識 五、教學(xué)資料： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等

7、。 （1）在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 （2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3）唱持續(xù)音時，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問部分： （1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉持續(xù)音記號。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，透過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施： （1）總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 （2）課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的專心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。 （3）專心參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。 （4）