音樂(lè)的教學(xué)方案_1

1、音樂(lè)的教學(xué)方案音樂(lè)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 二、用法教材 人民訓(xùn)練出版社發(fā)行的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)二班級(jí)、四班級(jí)、六班級(jí)下冊(cè)。 三、學(xué)情分析 二班級(jí)： 二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛(ài)好，上學(xué)期，每周音樂(lè)課他們都期盼著到舞蹈室上課，最喜愛(ài)律動(dòng)和活動(dòng)課。在唱歌，律動(dòng)方面表現(xiàn)特別好，但音樂(lè)觀賞課同學(xué)傾聽(tīng)的習(xí)慣仍不好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。三個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不夠，但是仿照力量比

2、較強(qiáng)。大約占整體同學(xué)的3035左右，50的同學(xué)還可以，20的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此在音樂(lè)課及課外活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛(ài)好。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴，是個(gè)難題。本學(xué)期把他做為重點(diǎn)討論對(duì)象。 四班級(jí)： 四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽(tīng)，同學(xué)最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。三個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有2025左右的同

3、學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛(ài)好。對(duì)于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 六班級(jí)： 六班級(jí)的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量也進(jìn)一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)制造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 六班級(jí)三個(gè)班的狀況有所不同。一班同學(xué)的音準(zhǔn)稍差，五

4、音不全的和性格內(nèi)向的也最多，但一班同學(xué)的組織紀(jì)律最好，對(duì)老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡(jiǎn)潔律動(dòng)與舞蹈完成的也最好，同學(xué)之間合作最好；二班同學(xué)音準(zhǔn)最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班同學(xué)對(duì)搜集資料不感愛(ài)好，二班同學(xué)同學(xué)之間合作比五班級(jí)時(shí)要好些，但三班同學(xué)還是不會(huì)合作。今后應(yīng)加強(qiáng)一班同學(xué)的音準(zhǔn)，加強(qiáng)二班和三班同學(xué)的合作力量和搜集資料的力量。 音樂(lè)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知

5、、理解潛力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更期望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師就應(yīng)在語(yǔ)言方面有所轉(zhuǎn)變，能夠一種成人式或挺直式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要時(shí)常的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的資料都明顯的很有深度，首先從觀賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課： 1、同一首歌“我的祖國(guó)”； 2、“草原牧歌”； 3、“多彩的美洲”； 4、“芳香茉莉”； 5、“奇妙的童話”； 6、“勞動(dòng)的歌”； 7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”； 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)潛力增加。引導(dǎo)同學(xué)

6、對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 （1）、持續(xù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 （2）、培育音樂(lè)感受與鑒賞潛力。 （3）、培育表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。 （4）、培育藝術(shù)想象和制造力。 （5）、培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)的精神。 （6）、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)資料： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等

7、。 （1）在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 （2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3）唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問(wèn)部分： （1）、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，明白其作用。 （2）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉持續(xù)音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，透過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不明白音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施： （1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 （2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。 （3）專心參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。 （4）