八上第五章第四節(jié)學(xué)生用課案

1、5.4世界是運動的【學(xué)習(xí)目標】1 知道我們生活在一個不停運動著的世界中，能舉例說明常見的運動現(xiàn)象.2. 會選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性.【學(xué)習(xí)重難點】1. 重點：(1)機械運動；(2 )運動和靜止的相對性.2. 難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合實踐能力.課前延伸1電視連續(xù)劇西游記里，常常有孫悟空騰云駕霧”的鏡頭，請查閱資料了解該場景是如何拍攝的？2聯(lián)系平常生活中所見所聞，列舉出生活中有關(guān)運動和靜止的實例.課內(nèi)探究一、自主學(xué)習(xí)11. 閱讀課本P121,并完成以下練習(xí).(1) 分析兩位同學(xué)的對話，對.理由是.(2) 要判斷一個物體是靜止的還是運

2、動的，首先要 .二、交流提升11火車到底動還是不動？甲(小明派)：觀點-乙(小華派)：觀點-2 .分析得出結(jié)果：要說明一個物體是靜止的還是運動的，首先要，再根據(jù)物體相對于 來做出判斷，小明選取站牌，小華選取已開行的列車為參照物，所以他們的判斷都是的.3 運用所學(xué)的知識對教材中圖5-38進行交流討論，并填寫課本上的相關(guān)內(nèi)容.4 .思考問題：“滿眼風(fēng)波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行.”其中“看山恰似走來迎” 和“是船行”所選的參照物分別是 ; .三、自主學(xué)習(xí)21 .閱讀課本“運動的相對性”，完成：(1) 課本填空.(2) 根據(jù)課本填空分析：同一物體所選的 不同，也可能不同.(3)

3、進一步說明：判斷物體的運動與靜止，取決于所選的 ，即在說明物體的運動情況時首先要選擇.2. 閱讀課本“生活、物理、社會”，分析了解：(1)空中加油：怎樣才能實現(xiàn)空中加油？（2）地球同步衛(wèi)星為什么像靜止在赤道上空?（3）風(fēng)洞中的飛機模型：固定的飛機又怎么飛起來了呢？四、交流提升21. 電影閃閃紅星主題歌前兩句的歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”中的參照物是誰？2. “刻舟求劍”是人人皆知的典故.鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，其原因 是什么？能否從物理學(xué)的角度進行解釋.五、例題點撥1 .小華、小明和小紅三人到上海金茂大廈”游玩，三人分別乘坐一個觀光電梯.當(dāng)他們從自己乘的觀光電梯向外看時，

4、分別發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象： 小華看見小紅乘的電梯勻速上升；小明看到小華的電梯勻速下降；小紅看到地面在勻速上升.試分析小華、小明和小紅三人乘的電梯相對于地面是怎樣運動的？六、有效檢測1. 學(xué)校組織同學(xué)們乘車去狼山游覽.車快開到狼山時，甲同學(xué)大聲說“我終于來到了狼山！ ”乙同學(xué)則說：“狼山終于來到了我面前！”這兩種說法中，甲同學(xué)是以為參照物，乙同學(xué)是以為參照物.2. 小明乘坐游艇在海上航行.以海岸為參照物，小明是 的；以 為參照物， 小明是靜止的.3. 我國研制并自行發(fā)射的同步通信衛(wèi)星，是無線電傳播的中轉(zhuǎn)站.這類衛(wèi)星雖然圍繞地球轉(zhuǎn)動，但我們卻覺得它在空中靜止不動，這是因為觀察者所選的參照物是（）A.太陽B .地球 C .月亮 D.宇宙飛船課后提升1 小明坐在行駛的船中， 看到河岸的青山往后運動， 他是以下列哪個物體為參照物 （）A.河岸上的樹B .河岸 C .小明 D.迎面駛來的船2. 蹦極是一種極挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中看到地面越來越遠，所選的參照物 是（）A.他自己B .地面 C .正在下落的另一個蹦極者D.跳臺3. 中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一.如圖是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲10”在空中加油的情景，選擇下列