高一上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、高一上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)高一上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（8）班和（9）班的語(yǔ)文教學(xué)，這是兩個(gè)一般班。基本是中下等同學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)。絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)力量，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成果，我在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷關(guān)心下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)

2、師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。 “學(xué)無(wú)止盡”，身為語(yǔ)文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。為此我非常重視學(xué)問(wèn)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上，既掌握宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我仔細(xì)學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，主動(dòng)參與各項(xiàng)工作培訓(xùn)，并報(bào)名參與暑期老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 三、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思。 除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)溝通外，還注意進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。 激發(fā)愛(ài)好，建立對(duì)語(yǔ)文的全新熟悉。 四、“愛(ài)好是最好的老師”。 因同學(xué)對(duì)語(yǔ)文缺乏愛(ài)好，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好是當(dāng)務(wù)之

3、急。 五、仔細(xì)對(duì)待每一次考試，從中得到信息反饋。 嚴(yán)格做好組考工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)監(jiān)考，認(rèn)真批改試卷，細(xì)心分析同學(xué)得分與失分狀況，以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高，做到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。 六、依靠集體力氣，依靠多媒體，提高課堂教學(xué)效率。 本學(xué)期期初集體爭(zhēng)論，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研方案；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。 高一上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2 時(shí)間過(guò)得真快，匆忙之間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我感到既有挑戰(zhàn)也有欣慰，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如

4、下： 一、思想方面。 能夠嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽(tīng)課活動(dòng)。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法”的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，重視了同學(xué)獨(dú)立性、自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時(shí)能常常抽出時(shí)間堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一心撲在訓(xùn)練教學(xué)工作上，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。工作中、生活中能與上級(jí)、同事和諧相處、相互協(xié)作；業(yè)務(wù)上努力鉆研、看法端正；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面。 1、

5、為了圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展。 我能仔細(xì)、深化、細(xì)致地備課，平常仔細(xì)討論教材，多方查閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班同學(xué)的實(shí)際狀況，采納形式多樣的教學(xué)方法，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。 這一學(xué)期，我剛剛接任了四。三班，在班級(jí)八個(gè)班中從同學(xué)整體素養(yǎng)、成果和基本功等方面都相對(duì)落后。面對(duì)困難，我在課堂訓(xùn)練上狠下了一番工夫。依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的

6、探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且注意自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，風(fēng)趣，富有感染力，吸引同學(xué)，提高他們的留意力。采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好

7、?，F(xiàn)在本班同學(xué)課堂上聽(tīng)講精力集中，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。 3、學(xué)問(wèn)在于日積月累，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。 為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，不僅仔細(xì)組織班級(jí)開(kāi)展論語(yǔ)、千字文等國(guó)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、背誦，還號(hào)召同學(xué)把家中的圖書拿到學(xué)校，同學(xué)們相互交換著閱讀，在同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。為調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀的主動(dòng)性，還開(kāi)展了搜尋優(yōu)秀文段，積累好詞佳句的活動(dòng)，在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的積累有了明顯的增多，使同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高。 4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 使不同層次的同學(xué)都能得到相應(yīng)的提高，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限

8、于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，首先關(guān)心他們打快樂(lè)結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，提高后進(jìn)生的'成果。 三、班主任工作。 1、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。 在長(zhǎng)期班主任工作中，我深深地懂得學(xué)校階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開(kāi)頭階段，“沒(méi)有法規(guī)、不成方圓”。在這一時(shí)期，我把培育同學(xué)良好的性格和行為習(xí)慣作為訓(xùn)練重點(diǎn)，狠抓了同學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)的自學(xué)、自理、自控的力量。抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，如課前書本的擺放，課上正確的讀書和寫字的姿態(tài)。要求同學(xué)每天正確佩戴紅領(lǐng)巾、周一穿好校服，仔細(xì)上好兩操，集合時(shí)做到快、靜、齊，課下不要打鬧，走廊內(nèi)

9、靠右側(cè)通行，不玩危急的嬉戲。并且每一個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，同學(xué)間相互監(jiān)督，既培育了同學(xué)們的工作力量，又促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)同學(xué)。 一位老師，假如想把工作做好，完靠自己僅有的熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同學(xué)的心，敏感而脆弱，需要老師用自己一顆真誠(chéng)、喜愛(ài)、賞識(shí)的心去喚醒，去呵護(hù)。誠(chéng)然，每一位老師都是愛(ài)孩子的，關(guān)鍵是讓同學(xué)能體會(huì)到這種愛(ài)，老師要有一雙慧眼，能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)不同孩子的各自不同的特點(diǎn)，對(duì)孩子的訓(xùn)練不是單純的講大道理，而是要把這種關(guān)懷，這種愛(ài)滲透到訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我愛(ài)新班級(jí)的每一個(gè)孩子，我喜愛(ài)孩子們的純真與可愛(ài)，喜愛(ài)孩子們的稚氣和拙樸，和他們?cè)谝黄?，我總有一種很神圣的感覺(jué)，仿佛自己也變

10、得純凈、可愛(ài)起來(lái)。 上課時(shí)我留意隨著學(xué)問(wèn)的傳授對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化地訓(xùn)練，與同學(xué)交談時(shí)能通過(guò)心與心的溝通向同學(xué)傳遞著愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)能對(duì)同學(xué)賜予真誠(chéng)的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí)能準(zhǔn)時(shí)的解惑，當(dāng)同學(xué)取得好成果時(shí)投去贊許的目完，當(dāng)同學(xué)遇到挫折時(shí)送上鼓舞的話語(yǔ)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)取他們的申述，敬重他們的意愿，想方設(shè)法化解他們的抵觸心情，解開(kāi)他們的心結(jié)，在心與心的溝通中，使同學(xué)感愛(ài)到老師的愛(ài)，同學(xué)也被老師的愛(ài)所包圍，為這份真摯的溫情而感動(dòng)，心田激起情感的漣漪。從而促進(jìn)他們的主動(dòng)行動(dòng)，收到了較好的訓(xùn)練效果。 3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予

11、后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。對(duì)后進(jìn)生和學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)，我從不放棄對(duì)他們的關(guān)心訓(xùn)練，由于我深知，人無(wú)完人，孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的。其實(shí)孩子們看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候，我仔細(xì)細(xì)致地查找他們的“閃完點(diǎn)”，課下與他們交談，表?yè)P(yáng)和鼓舞他們的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心他們發(fā)覺(jué)差距和不足，找到解決方法，課外跟蹤加強(qiáng)輔導(dǎo)，常常與后進(jìn)同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，共同為他們營(yíng)造一個(gè)健康良好的環(huán)境。慢慢地，后進(jìn)生們的作業(yè)能夠按時(shí)完成了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，一個(gè)學(xué)期的成果也出現(xiàn)了肯

12、定的提高，為此，我感到由衷地興奮。 在這學(xué)期中，我取得了一些成果，但也存在著不少的問(wèn)題和缺點(diǎn)?？偨Y(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，在今后的工作中，我將加倍努力地去學(xué)習(xí)、去討論、努力成為一名學(xué)習(xí)性老師。同時(shí)，我將用加倍的愛(ài)心和熱忱對(duì)待我的同學(xué)們，時(shí)刻關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，為他們制造健康歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 高一上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期上高一兩個(gè)班（17、18）語(yǔ)文課。后期因一個(gè)同事請(qǐng)產(chǎn)假，奉學(xué)校之命，又代一個(gè)班的課。 從始至終，教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)方案逐步推動(dòng)。其間，依據(jù)教學(xué)需要，除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測(cè)驗(yàn)之外，班級(jí)上又組織一次月考，一次期中考。通過(guò)各種測(cè)試來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以致能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方法和步驟，加

13、以解決。課程結(jié)束后，還有一周多的時(shí)間組織同學(xué)梳理教材內(nèi)容，把握學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，吃透學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)，鞏固學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，為應(yīng)付期末考試作好充分的預(yù)備。 教學(xué)過(guò)程中，始終遵循語(yǔ)文的訓(xùn)練學(xué)原則，本著以人為本的人性化訓(xùn)練理念，以提高人的素養(yǎng)為終極目標(biāo)，因材施教。 語(yǔ)文，不僅是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科，而且還具有其他學(xué)科無(wú)可替代的思想性。語(yǔ)文教學(xué)，不僅教給同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，提高技能的方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)帶著從書本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去探求更加寬闊的未知世界，而且還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理，即學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)人，怎樣去關(guān)懷人，怎樣去敬重人，怎樣去理解人，怎樣去關(guān)心人，怎樣去支持人。還要學(xué)會(huì)如何去跟人合作。 誠(chéng)然，語(yǔ)文學(xué)科并不具有政治

14、說(shuō)教，道德說(shuō)教的功能。語(yǔ)文的思想性應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)在候教學(xué)過(guò)程的始終，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過(guò)程是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，其結(jié)果是靈魂的凈化，人格的完善。 在學(xué)問(wèn)的積累方面，高一同學(xué)應(yīng)當(dāng)重在打基礎(chǔ)，諸如字音識(shí)記，字形分辨，詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ)，不是一朝一夕就能解決的問(wèn)題，也不是通過(guò)幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練，甚至是反復(fù)訓(xùn)練，也只有這樣，才能識(shí)少成多，有所突破，全部提高。 同學(xué)作文假、大、空的毛病，可以說(shuō)是長(zhǎng)期以來(lái)困擾多數(shù)一線語(yǔ)文老師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，

15、空話多。這一問(wèn)題難以得到解決的根本緣由就在于同學(xué)平常就缺乏收集材料的意識(shí)，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時(shí)間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是，有的同學(xué)肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么狀況下用，為什么用，怎樣用。為什么會(huì)這樣呢？緣由就是同學(xué)缺乏駕馭材料的力量，不會(huì)左右材料，不能牽著材料走。針對(duì)這一狀況，本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教同學(xué)學(xué)會(huì)收集材料，然后吃透材料，駕馭材料，進(jìn)而恰到好處地運(yùn)用材料。 另外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特殊是網(wǎng)絡(luò)信息資源，緊緊把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，從而拓寬同學(xué)的視野，讓同學(xué)身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。 高一上語(yǔ)文教學(xué)

16、工作總結(jié)4 本學(xué)期重新回到高一起始班級(jí)，重新端詳高一教材，面對(duì)眼前和我的女兒同年誕生的同學(xué)們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語(yǔ)文訓(xùn)練的三重境界：人技訓(xùn)練、人格訓(xùn)練和人生訓(xùn)練。人技訓(xùn)練側(cè)重給同學(xué)以生活技能，人格訓(xùn)練側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為同學(xué)自己的精神，人生訓(xùn)練則引導(dǎo)同學(xué)最終把語(yǔ)文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技訓(xùn)練給同學(xué)以“真“，人格訓(xùn)練給同學(xué)以“善“，人生訓(xùn)練則將同學(xué)引向生命之“美“。作為一線語(yǔ)文老師，我感到了責(zé)任的重大。 一學(xué)期以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作有用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué)；開(kāi)辦新浪博客，空間，和同學(xué)多種形式溝通，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到

17、課外，力求走進(jìn)同學(xué)的心靈，不僅做學(xué)問(wèn)的傳播者，更是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)路人。 一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學(xué)。 本屆高一用法的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們轉(zhuǎn)變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。 為了調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深化鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合有用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給同學(xué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，吸引同學(xué)把留意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂，讓同學(xué)每天都期盼語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)規(guī)律，督促同學(xué)做好積累筆記。在課堂

18、教學(xué)中插入能觸動(dòng)同學(xué)心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材，又感化了同學(xué)的心靈。比如有一天我在中心電視臺(tái)看到了“華人世界“播出的楊佳的陽(yáng)完世界，我就在網(wǎng)上找來(lái)了視頻，播放給同學(xué)，榜樣的力氣是無(wú)窮的，留給同學(xué)的震撼也將是深遠(yuǎn)的。 二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，把語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)延長(zhǎng)到課外。 我們面對(duì)的是信息化時(shí)代，同學(xué)當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手，同學(xué)上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚。為了更貼近同學(xué)，不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn)，一年以來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)了新浪博客和空間，和許多同學(xué)成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思索題我還動(dòng)員同學(xué)回帖，在課堂上反饋，參加的同學(xué)都很有成就感，在空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓同學(xué)了解老師的生活，感受生活中的語(yǔ)文。我還鼓舞同學(xué)也開(kāi)博客，辦空間，我也常常會(huì)去同學(xué)的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓舞。 早自習(xí)我組織同學(xué)們同桌相互出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先商定的，每個(gè)人都是出題人、評(píng)卷人和監(jiān)考員，同學(xué)們參加的主動(dòng)性也很高。 語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學(xué)編成8個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請(qǐng)兩位班主任幫助，效果良好。 三、多親近同學(xué)，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。 “親其師，信其道“，老師要做同學(xué)的知心人，同學(xué)才會(huì)和老師合作，給老師爭(zhēng)氣，教學(xué)才