幼兒園教師資格考試保教知識(shí)與能力學(xué)前兒童發(fā)展模擬題2019年(8)_真題-無(wú)答案

1、幼兒園教師資格考試保教知識(shí)與能力（學(xué)前兒童發(fā)展）模擬題 2019 年（8）（總分150，考試時(shí)間120分鐘）選擇題1. 當(dāng)兒童在生理和活動(dòng)能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)混亂。處在這個(gè)時(shí)期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會(huì)發(fā)生非常大的變化，這個(gè)時(shí)期是 （）。A. 關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.敏感期D.穩(wěn)定期2. 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，27歲幼兒處于（）。A. 感知運(yùn)動(dòng)階段B. 具體運(yùn)算階段C. 前運(yùn)算階段D. 形式運(yùn)算階段3. 著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對(duì)自己兒子進(jìn)行了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的研究，這種研究類(lèi)型屬于（ ）。A. 縱向研究B.橫向研究C.差異研究

2、D.因果研究4. 下列屬于56歲幼兒特征的是（）。A. 認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B. 開(kāi)始掌握認(rèn)知方法C. 開(kāi)始接受任務(wù)D. 最初步生活自理5. 兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育和動(dòng)作發(fā)展遵循（）。A. 頭尾原則、近遠(yuǎn)原則B. 頭尾原則、遠(yuǎn)近原則C. 上下原則、遠(yuǎn)近原則D. 上下原則、近遠(yuǎn)原則6. 適合出生到23個(gè)月嬰兒的玩具有（）。A. 娃娃、小碗B. 積木、拼圖C. 不倒翁、撥浪鼓D. 色彩鮮明的小球、音樂(lè)式小鈴7. （）是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是發(fā)覺(jué)物體的形狀或體積最小差別的能力。A. 視覺(jué)集中B.視敏度C.顏色視覺(jué)D.視覺(jué)缺陷8. 老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速來(lái)表現(xiàn)

3、故事中不同的角色。這樣做是為了引起幼兒的（）。A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意轉(zhuǎn)移9. 心理學(xué)研究表明遺忘是有規(guī)律的，德國(guó)心理學(xué)家 （）最早對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。A.艾賓浩斯 B.馮特C.比奈 D.弗洛伊德10. 一個(gè)小女孩聽(tīng)爸爸說(shuō)這次出國(guó)回來(lái)要給她買(mǎi)電動(dòng)火車(chē)，于是，她到幼兒園對(duì)小伙伴說(shuō)：我爸爸從國(guó)外給我?guī)Щ匾粋€(gè)電動(dòng)火車(chē)，可好玩了?！边@是幼兒（）的表現(xiàn)。A.記憶B.知覺(jué)C.想象D.撒謊11. 兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了（）。A.直觀的概括B.語(yǔ)詞的概括C.表象的概括D.動(dòng)作的概括12. 一名從未見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過(guò)的

4、一架飛機(jī)說(shuō)：看，一只很大的鳥(niǎo)！'從幼兒語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，這一現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是（）。A.過(guò)度規(guī)范化B.擴(kuò)展不足C.過(guò)度泛化D.電報(bào)式言語(yǔ)13. 在兒童言語(yǔ)發(fā)展中，學(xué)前兒童掌握詞類(lèi)的順序正確的是（）。A. 名詞、動(dòng)詞、形容詞B. 動(dòng)詞、形容詞、名詞C. 形容詞、動(dòng)詞、名詞D. 名詞、形容詞、動(dòng)詞14. 在商場(chǎng)，45歲的幼兒看到自己喜愛(ài)的玩具時(shí)，已不像23歲時(shí)那樣吵著要買(mǎi)， 他能聽(tīng)從成人的要求并用語(yǔ)言安慰自己：家里有許多玩具了，我不買(mǎi)了。 ”對(duì)以上現(xiàn)象合理的解釋是（）。A. 45歲幼兒形成了節(jié)約的概念B. 45歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展C. 45歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂(lè)D. 45

5、歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展15. 普遍認(rèn)為兒童個(gè)性初步形成是在（）。A.新生兒期B.嬰兒期C.幼兒期D.胎兒期16. 認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（ ）。A.誘導(dǎo)B.維持C.遞進(jìn)D.促進(jìn)17. 最有利于兒童成長(zhǎng)的依戀類(lèi)型是（）依戀。A.回避型B.安全型C.反抗型D.遲鈍型18. 幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）。A. 親子關(guān)系的發(fā)展B. 同伴關(guān)系的發(fā)展C性別角色的發(fā)展D. 親社會(huì)行為的發(fā)展19. 對(duì)于患有肥胖癥的兒童，教師不應(yīng)當(dāng)做（）。A. 優(yōu)化飲食結(jié)構(gòu)，食物烹調(diào)以清蒸、水煮為主B. 食物應(yīng)少油、多鹽C. 對(duì)兒童積極的行為予以獎(jiǎng)勵(lì)（口頭或?qū)嵨铮?/p>

6、D. 對(duì)兒童消極的行為予以適當(dāng)懲罰”簡(jiǎn)答題20. 簡(jiǎn)述皮亞杰的 發(fā)生認(rèn)識(shí)論”的主要觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。21. 簡(jiǎn)述36歲兒童注意發(fā)展的特征。22. 幼兒自言自語(yǔ)有哪兩種形式？如何對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)23. 簡(jiǎn)述自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)。24. 簡(jiǎn)述加德納的多元智能理論的主要觀點(diǎn)、智能種類(lèi)及教育啟示。分析論述題25. 在幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)中，為什么要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的整體性。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。26. 試述同伴關(guān)系中存在交往困難兒童的類(lèi)型，以及教師應(yīng)當(dāng)如何幫助他們。材料分析題27. 不，一百種是在那里孩子是由一百種組成的孩子有一百種語(yǔ)言一百雙手一百個(gè)念頭還有一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式有一百種歡樂(lè)，去歌

7、唱去理解一百種歌唱與了解的喜悅一百種世界，去探索去發(fā)現(xiàn)一百種世界，去發(fā)明一百種世界，去夢(mèng)想（摘自孩子的一百種語(yǔ)言，馬拉古奇，南京師范大學(xué)出版社，2008年）問(wèn)題（一）:你能從詩(shī)中讀到幼兒心理發(fā)展的什么特點(diǎn)？問(wèn)題（二）:依據(jù)這些特點(diǎn)，教師應(yīng)該怎么對(duì)待幼兒？28. 幼兒園教師在幼兒園教學(xué)中要使用大量直觀形象的教具，以幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容；在給孩子講故事時(shí)，講到大象用鼻子把狼卷起來(lái)”時(shí)，總是用手做出 卷”的動(dòng)作；說(shuō)到大象把狼扔到河里去”，又用手做出 扔”的樣子。孩子們也學(xué)著老師的樣子做出相應(yīng)動(dòng)作， 臉上會(huì)露出會(huì)意的笑容。問(wèn)題（一）:此案例體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展中的什么特點(diǎn)？問(wèn)題（二）:根據(jù)該特點(diǎn)，教師應(yīng)

8、如何有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)？29. 小虎精力旺盛，愛(ài)打抱不平，但是做事急躁、馬虎，喜歡指揮別人，稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人。事后雖也后悔，但遇事總是難以克制問(wèn)題（一）：你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么類(lèi)型？為什么？問(wèn)題（二）：如果你是小虎的老師，你準(zhǔn)備如何根據(jù)他氣質(zhì)類(lèi)型的特征實(shí)施教育？30. 小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)后，仍會(huì)哭著要媽媽。老師抱她，感覺(jué)她身體繃得很緊，問(wèn)她要不要去小便，她搖頭。老師又問(wèn)：要不要去大便？”她點(diǎn)頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉了一點(diǎn)就離開(kāi)了。過(guò)一會(huì)兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她一起玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時(shí)，老師與她媽媽約談， 了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問(wèn)：小雅是想上廁所了嗎？”她點(diǎn)頭。老師帶她上廁所，她又只拉一點(diǎn)就站起。老師陪你多蹲一會(huì)兒，把大便都拉出來(lái)，好嗎 ？ ”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時(shí)，自動(dòng)沖廁水箱的水嘩”的一聲沖出，小雅 哇哇”大哭，撲到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說(shuō)：老師抱