高中家訪老師的老師心得體會范文

1、高中家訪老師的老師心得體會范文 一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學校里通過肉眼或口頭溝通所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們專心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的訓練或許對他有著打算性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。 在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格訓練治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼延柧毜呢熑闻c盼望全部寄予到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好

2、自己的每一項工作。但是，同學的成長是.、家庭和學校共同訓練的結果，家長在這方面也應當多為孩子提出一些建議，更好的幫助同學的成長。 另外，家訪時老師要講究說話的藝術性。老師在家訪中要看法懇切，分寸得當，要把握好尺度，無論在什么狀況下，都要耐煩傾聽家長的看法，即使有的看法不肯定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的心情影響家長或同學，更不能由于一時不興奮，說一些有損同學和家長自尊心的話。所以老師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著敬重對方的看法，只有敬重家長，家長才會敬重你老師，配老師共同來訓練自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位同學，她學習習慣較差。我在家訪時

3、，在與家長交談時避開“差”字，改用“不太抱負”之類，以免損害家長和同學的自尊。 再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，由于有的事情同學不肯定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。 最終一點感受就是家訪應留意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，留意家長和同學的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀看同學改變，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對同學的督導，以鞏固家訪效果。同學的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必定有一個反復的過程。多數(shù)老師家訪后，對同學不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務

4、，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在同學身上的效果不會特別抱負。家訪后，老師應準時對同學加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定引起同學心理不同程度的震驚，同學心里正在進行著“主動思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的幫助，以達到思想上的凈化和改良。 每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待連續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個同學，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個同學，共同陪伴同學去成長。 高中家訪老師的老師心得體會.2 家訪，對我們老師來說，并不是一個生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐

5、帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說究竟是學校與家庭共同訓練好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是訓練的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能

6、得到心應手。 對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”由于一些不突出的優(yōu)點而受到老師的贊揚時會很興奮，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析同學，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討訓練措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。 老師上門家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和同學家長相互了解狀況，溝通各方面的信息，溝通感情，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)，并且同同學家長共同討論，在訓練同學的內容和方法等方面