機(jī)械基礎(chǔ)中職帶傳動(dòng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 第一課 緒論前期導(dǎo)入相關(guān)視頻資料，吸引學(xué)生興趣。羅列出學(xué)習(xí)大綱，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，收集相關(guān)信息。本課程的內(nèi)容：（）常用機(jī)械傳動(dòng) 它包括帶傳動(dòng)、螺旋傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)和輪系。主要討論其類型、組成、工作原理、傳動(dòng)特點(diǎn)、傳動(dòng)比計(jì)算和應(yīng)用場(chǎng)合等。 （）常用機(jī)構(gòu)包括平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)及其他常用機(jī)構(gòu)。主要討論它的結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng)用場(chǎng)合等。 （）軸系零件包括常用連接、軸、軸承、聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器。主要討論它們的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、常用材料和應(yīng)用場(chǎng)合。 （）液壓傳動(dòng)包括液壓傳動(dòng)的基本概念、常用液壓元件、液壓基本回路和液壓

2、系統(tǒng)。 正式進(jìn)入課題：機(jī)械基礎(chǔ)概述 ：播放視頻并根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行回答信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、機(jī)器和機(jī)構(gòu)機(jī)器：執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)，用于傳遞或轉(zhuǎn)換能量、物料、信息，代替或減輕人類體力或腦力勞動(dòng)。機(jī)構(gòu)：傳遞或轉(zhuǎn)換運(yùn)動(dòng)和力的可動(dòng)裝置，是機(jī)器的組成部分。機(jī)器的分類動(dòng)力機(jī)器：轉(zhuǎn)換能量（由任何一種能量轉(zhuǎn)換成機(jī)械能） eg：電動(dòng)機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)機(jī)器工作機(jī)器：傳遞物料（用來(lái)完成有用的機(jī)械工或輸送物品等）eg：起重機(jī)、織布機(jī)、汽車(chē)信息機(jī)器：信息機(jī)器（用來(lái)完成信息的交換和傳遞） eg：電腦、手機(jī)、復(fù)印打印機(jī)、照相機(jī)機(jī)器與機(jī)構(gòu)的區(qū)

3、別機(jī)器的主要功用是利用機(jī)械能做功或?qū)崿F(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)的主要功用在于傳遞或轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的形式。利用生活中的機(jī)器舉例自主分析機(jī)器類型及組成信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 二、構(gòu)件與零件1、構(gòu)件: 它是機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)單元體，也就是相互之間能作相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體。 固定構(gòu)件：即機(jī)架。一般用來(lái)支持運(yùn)構(gòu)件,常指基體或機(jī)座。運(yùn)動(dòng)構(gòu)件： 主動(dòng)件和從動(dòng)件2、零件：組成構(gòu)件的的相互之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體叫零件。3、構(gòu)件與零件的區(qū)別：構(gòu)件是運(yùn)動(dòng)的單元，零件是加工制造的單元。 4、構(gòu)件與零件的聯(lián)系 ：構(gòu)件可以是單一的零件，如曲軸，既是構(gòu)件，也是零件。構(gòu)件也可以是由若

4、干零件連接而成的剛性結(jié)構(gòu)，如連桿。 組成同一構(gòu)件的各零件之間不能有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。5、 機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件之間的關(guān)系（簡(jiǎn)畫(huà)關(guān)系圖，闡明之間的聯(lián)系）信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 第二課：運(yùn)動(dòng)副復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，采用抽問(wèn)形式。新課內(nèi)容：一、運(yùn)動(dòng)副概念1、兩構(gòu)件直接接觸（點(diǎn)、線、面的接觸） 2、兩構(gòu)件之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng) 3、兩個(gè)構(gòu)件之間的可動(dòng)連接二、運(yùn)動(dòng)副的分類1、低副（面接觸）：移動(dòng)副、轉(zhuǎn)動(dòng)副、螺旋副2、高副（點(diǎn)、線接觸）：滾動(dòng)輪接觸 、凸輪接觸、齒輪接觸三、運(yùn)動(dòng)副的應(yīng)用特點(diǎn)：1、低副特點(diǎn)：承受載荷時(shí)的單位面積壓力小，故較耐用，傳

5、力性能好。2、高副特點(diǎn)：承受載荷時(shí)的單位面積壓力大，兩構(gòu)件接觸處容易磨損，制造和維修困難，但是能傳遞較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。PPT、講授法舉例實(shí)物通過(guò)舉例比較讓學(xué)生掌握低副和高副的概念拋出問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組自學(xué)，然后劃出重點(diǎn)討論問(wèn)題信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 3、低副機(jī)構(gòu)與高副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中所有運(yùn)動(dòng)副均為低副的機(jī)構(gòu)成為低副機(jī)構(gòu)；機(jī)構(gòu)中至少有一個(gè)運(yùn)動(dòng)副是高副的機(jī)構(gòu)成為高副機(jī)構(gòu)。教學(xué)注意：低副機(jī)構(gòu)與高副機(jī)構(gòu)多比較，用實(shí)物舉例，便于學(xué)生理解與記憶。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第三課：帶傳

6、動(dòng) 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。新課內(nèi)容：帶傳動(dòng)。讓學(xué)生舉例生活存在的帶傳動(dòng)，引入新課。1、 帶傳動(dòng)的組成與工作原理1、帶傳動(dòng)的組成:帶傳動(dòng)一般由固連于主動(dòng)軸上的帶輪、從動(dòng)軸上的帶輪和套緊在兩輪上的撓性帶組成。2、帶傳動(dòng)的工作原理：帶傳動(dòng)是以張緊在至少兩個(gè)輪上的帶作為中間撓性件，靠帶與帶輪接觸面間產(chǎn)生的摩擦力來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力的。3、帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比i。機(jī)構(gòu)中瞬時(shí)輸入角速度與輸出角速度的比值成為機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)比。2、 帶傳動(dòng)的類型1、 摩擦型：平帶、V帶、圓帶2、 嚙合型：同步帶舉例生活中的帶傳動(dòng)重點(diǎn)理解摩擦力來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力重點(diǎn)掌握傳動(dòng)比概念及公式通過(guò)舉例讓學(xué)生充分理解不同類型帶傳動(dòng)的應(yīng)用討論帶傳動(dòng)的原理勾

7、畫(huà)書(shū)上重點(diǎn)內(nèi)容自主舉例信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、 V帶傳動(dòng)1、 概念 V帶傳動(dòng)是友一條或數(shù)條V帶帶輪組成的摩擦傳動(dòng)。2、 V帶結(jié)構(gòu):標(biāo)準(zhǔn)V帶都制成無(wú)接頭的環(huán)形帶，其橫截面結(jié)構(gòu)如圖所示。強(qiáng)力層的結(jié)構(gòu)形式有簾布結(jié)構(gòu)(制造方便,抗拉強(qiáng)度高)和線繩結(jié)構(gòu)(柔韌性好,抗彎強(qiáng)度高,適用帶輪直徑小,轉(zhuǎn)速較高場(chǎng)合)。 3.標(biāo)準(zhǔn):按截面尺寸的不同分為Y、Z、A、B、C、D、E共7種型號(hào)，其截面尺寸已標(biāo)準(zhǔn)化。在同樣的條件下，截面尺寸大則傳遞的功率就大。4、參數(shù)和尺寸1 節(jié)面當(dāng)V帶受彎曲時(shí)，長(zhǎng)度不變的中性層。2 節(jié)寬節(jié)面的寬度bp。3 相對(duì)高度V帶

8、高度h與 節(jié)寬bp之比。約為0.7(窄0.9)4 基準(zhǔn)長(zhǎng)度帶節(jié)面長(zhǎng)度(V帶在帶輪上張緊后，位于帶輪基準(zhǔn)直徑上的周線長(zhǎng)度Ld 。)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5 帶輪基準(zhǔn)直徑V帶輪上與所配V帶節(jié)寬bp相對(duì)應(yīng)的帶輪直徑。5、 帶輪的標(biāo)記：型號(hào)、基準(zhǔn)長(zhǎng)度、標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)6、 傳動(dòng)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：1）有過(guò)載保護(hù)作用（過(guò)載打滑) 2）有緩沖吸振作用， 運(yùn)行平穩(wěn)無(wú)噪音（帶有彈性） 3）適于遠(yuǎn)距離傳動(dòng)（中心距大） 4）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制造、安裝精度要求不高，維護(hù)方便缺點(diǎn)：1）有彈性滑動(dòng)使傳動(dòng)比i不恒定 2）張緊力較大（與嚙合傳動(dòng)相比）軸上壓力較大

9、3）結(jié)構(gòu)尺寸較大、不緊湊 4）打滑，使帶壽命較短 5）帶與帶輪間會(huì)產(chǎn)生摩擦放電現(xiàn)象，不適宜高溫、易燃、易爆的場(chǎng)合 6）效率低。優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行比較，易于學(xué)生理解學(xué)習(xí)小組討論帶傳動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 第四課：窄V帶及帶傳動(dòng)的安裝與維護(hù)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入窄V帶內(nèi)容。一、窄V帶概況及使用1、 窄V帶的定義：梯形橫截環(huán)形帶稱為窄V帶。2、 型號(hào)：SPZ,SPA,SPB,SPC.相同條件下，橫截面尺寸越大，則傳遞的功率越大。2、 V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊措施V帶的安全與維護(hù)1、安裝時(shí)不能硬撬（應(yīng)先縮小a或順勢(shì)盤(pán)上），兩帶輪

10、軸線應(yīng)在同一平面，避免帶扭曲而使其側(cè)面過(guò)早磨損。2、帶的根數(shù)較多時(shí)，其長(zhǎng)度不能相差太大，以免受力不均3、V帶在輪槽中的位置要正確，不能過(guò)高或過(guò)低4、防護(hù)罩5、不能新舊帶混用（多根帶時(shí)），以免載荷分布不勻6、帶禁止與礦物油、酸、堿等介質(zhì)接觸，以免腐蝕帶，不能曝曬信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 7 、定期張緊8 、安裝時(shí)兩輪槽應(yīng)對(duì)準(zhǔn)，處于同一平面帶傳動(dòng)的張緊1、 根據(jù)帶的摩擦傳動(dòng)原理，帶必須在預(yù)張緊后才能正常工作2、 運(yùn)轉(zhuǎn)一定時(shí)間后，帶會(huì)松弛，為了保證帶傳動(dòng)的能力，必須重新張緊，才能正常工作。3、 常見(jiàn)的張緊裝置有定期張緊裝置、自動(dòng)張緊

11、裝置、張緊輪張緊裝置。三、張緊措施1.調(diào)整中心距方式（1）定期張緊（2）自動(dòng)張緊2. 張緊輪方式張緊輪一般應(yīng)放在松邊的內(nèi)側(cè)，使帶只受單向彎曲。同時(shí)張緊輪應(yīng)盡量靠近大輪，以免過(guò)分影響在小帶輪上的包角。張緊輪的輪槽尺寸與帶輪的相同。 信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 第五課 同步帶傳動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入同步帶新課。1、 同步帶傳動(dòng)的組成與工作原理1、 同步帶傳動(dòng)的組成同步帶是由同步帶帶輪和套緊在兩輪上的同步帶組成。2、 同步帶傳動(dòng)的工作原理同步帶 是一種嚙合傳動(dòng)，兼有帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)。3、 優(yōu)點(diǎn)：1 、帶與帶輪無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，能保

12、證準(zhǔn)確的傳動(dòng)比2 傳動(dòng)平穩(wěn)，沖擊小3 傳遞功率范圍大，最高可達(dá)200kW4 無(wú)須潤(rùn)滑，省油且無(wú)污染缺點(diǎn)： 制造要求精度較高，安裝時(shí)對(duì)中心距要求嚴(yán)格，價(jià)格較高。4、適用范圍：精密傳動(dòng)、高速傳動(dòng)、食品行業(yè)等與V帶傳動(dòng)做比較學(xué)習(xí)小組討論同步帶與V帶不同之處信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2、 同步帶的類型1、 單面帶2、 雙面帶：對(duì)稱齒型、交錯(cuò)齒型。3、 梯形齒、弧形齒。4、 型號(hào)：最輕型MXL、超輕型XXL、特輕型XL、重型H、特重型XH、超重型XXH。3、 同步帶的應(yīng)用舉例1、 輕工機(jī)械上的應(yīng)用：因?yàn)榫哂泄?jié)能、無(wú)潤(rùn)滑油污染、噪聲小等優(yōu)點(diǎn)

13、，適用于紡織機(jī)械、印刷、食品、造紙、煙草等醫(yī)療機(jī)械。2、 在精密機(jī)械上的應(yīng)用：因?yàn)榫哂芯_同步傳遞運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) ，適用于有線文字傳真機(jī)、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)等。3、 在具有特殊要求的機(jī)械中的應(yīng)用：在一些要求強(qiáng)度高、工作可靠、耐磨性和耐腐蝕性較好的場(chǎng)合下，經(jīng)常使用同步帶傳動(dòng)，例如汽車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的傳動(dòng)。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第二章 螺旋傳動(dòng)復(fù)習(xí)帶傳動(dòng)，引入螺旋傳動(dòng)。1、 螺旋傳動(dòng)的定義：螺旋傳動(dòng)的作用是利用內(nèi)、外螺紋組成的螺旋副將旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變換為直線運(yùn)動(dòng)。1、 螺紋：沿螺旋線加工出具有一定幾何形狀的溝槽稱為螺紋。2、 螺旋線：當(dāng)動(dòng)點(diǎn)

14、A既沿圓柱（圓錐）母線做等速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又繞圓柱（圓錐）軸線作等角速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，則動(dòng)點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)軌跡稱為螺旋線。二、螺紋的種類1、按螺紋的牙型分：三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋、鋸齒形螺紋。2、按螺旋線的方向分：左旋螺紋、右旋螺紋。（左右手定則）說(shuō)明：1、順時(shí)針?lè)较蛐氲臑橛倚菁y2、相互旋合的內(nèi)外螺紋，其旋向相同，公稱直徑相同。3、按螺旋線的線數(shù)分：?jiǎn)尉€螺紋、多線螺紋4、按螺旋線形成的表面分：內(nèi)螺紋、外螺紋運(yùn)用左右手來(lái)區(qū)別螺旋線方向信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 三、普通螺紋的主要參數(shù)1、 普通螺紋：即三角形螺紋。牙型為三角形，一

15、般分為粗牙和細(xì)牙螺紋兩種，廣泛用于各種緊固連接。2、 有關(guān)直徑：螺紋大徑（公稱直徑）：D（內(nèi)）d(外)與外螺紋牙頂或內(nèi)螺紋牙底相重合的假想圓柱面的直徑。螺紋中徑：D2(內(nèi))d2(外)一假想圓柱面的直徑，該圓柱的母線通過(guò)牙型上溝槽和凸起寬度相等的地方。螺紋小徑： D1(內(nèi))d1(外)與外螺紋牙底或內(nèi)螺紋牙頂相重合的假想圓柱面的直徑。3、 有關(guān)角度螺紋升角：在中徑圓柱上，螺旋線的切線與垂直于螺紋軸線的平面之間的夾角。牙型角：相鄰兩牙側(cè)間的夾角，=6004、螺距和導(dǎo)程螺距P： 相鄰兩牙在中徑上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。導(dǎo)程Ph：同一條螺旋線上相鄰兩牙在中徑上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。信息反饋教師備課專用 川

16、鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)程和螺距的關(guān)系： Ph= ZP 四、螺紋的代號(hào)標(biāo)注1、普通螺紋（1）M106H表示直徑10mm，螺距1.5mm，中徑頂徑公差帶為6H的普通粗牙內(nèi)螺紋（2）M10×16g表示直徑10mm，螺距1mm， 中徑頂徑公差帶為6g的普通細(xì)牙外螺紋說(shuō)明：同一公稱直徑的普通螺紋可以有多種螺距，其中螺距最大的為粗牙螺紋，其余為細(xì)牙螺紋。在標(biāo)注時(shí)，細(xì)牙螺紋要標(biāo)出螺距。2、梯形螺紋Tr24×10（P5）LH7HTr：特征代號(hào)：梯形螺紋 24：公稱直徑10：導(dǎo)程 P5：螺距LH：左旋 7H：中徑公差帶代號(hào)代號(hào)舉例練習(xí)抽答信息反

17、饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、管螺紋（1）、非螺紋密封G1A LH 1：尺寸代號(hào) A：外螺紋公差 等級(jí)代號(hào) LH：左旋（2）、螺紋密封Rc2 LH：Rc：圓錐內(nèi)螺紋 2：尺寸代號(hào) LH：左旋Rp2：Rp：圓柱內(nèi)螺紋 2：尺寸代號(hào)R2 LH：R：圓錐外螺紋 2：尺寸代號(hào) LH：左旋五、螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式1、螺旋傳動(dòng)概述：利用螺桿和螺母組成的螺旋副將旋轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)變?yōu)橹本€運(yùn)動(dòng)的傳動(dòng)方式。2、螺旋傳動(dòng)的類型普通螺旋傳動(dòng)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)滾珠螺旋傳動(dòng)代號(hào)舉例練習(xí)抽答信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生

18、活動(dòng)3、 普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式（1）螺母固定不動(dòng)，螺桿回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)（2）螺桿固定不動(dòng)，螺母回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)（3）螺桿回轉(zhuǎn)，螺母作直線運(yùn)動(dòng)（4）螺母回轉(zhuǎn)，螺桿作直線運(yùn)動(dòng)4、普通螺旋傳動(dòng)直線移動(dòng)方向的判定 （1）影響移動(dòng)方向的因素：螺紋旋向、螺紋回轉(zhuǎn)方向、螺旋傳動(dòng)應(yīng)用形式（2）移動(dòng)方向的判定方法：左右手法則5、普通螺旋傳動(dòng)直線移動(dòng)方向的判定移動(dòng)方向的判定方法：（1）螺母（桿）不動(dòng)，螺桿（母）回轉(zhuǎn)并移動(dòng)：手握拳，四指指向與螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)方向相同，大拇指豎直，則大拇指指向即為主動(dòng)件螺桿（螺母）的移動(dòng)方向。（2）螺桿（母）回轉(zhuǎn)，螺母（桿）移動(dòng)：螺桿（母）回轉(zhuǎn)，螺母（桿）移動(dòng)左右手原則課堂練習(xí)信息

19、反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 6、普通螺旋傳動(dòng)直線移動(dòng)距離的計(jì)算直線移動(dòng)距離的計(jì)算：L=N×Ph N：轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù) Ph：螺紋導(dǎo)程6、 差動(dòng)螺旋傳動(dòng)1、 差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理：由兩個(gè)螺旋副組成的使活動(dòng)螺母與螺桿產(chǎn)生差動(dòng)的螺旋傳動(dòng)稱為差動(dòng)螺旋傳動(dòng)。說(shuō)明：組合螺桿由兩段螺距或旋向不同的螺桿組合為一體，分別與活動(dòng)螺母和固定螺母配合，組成兩組螺旋副。當(dāng)螺桿回轉(zhuǎn)時(shí)，螺桿相對(duì)于固定螺母、活動(dòng)螺母相對(duì)于螺桿均有直線運(yùn)動(dòng)，最終體現(xiàn)為活動(dòng)螺母的運(yùn)動(dòng)，形成一種差動(dòng)關(guān)系。2、差動(dòng)螺旋傳動(dòng)活動(dòng)螺母移動(dòng)距離的計(jì)算及方向的判別螺桿上兩段螺紋的旋向相同：移動(dòng)距

20、離的計(jì)算 L=N（Ph1 Ph2）移動(dòng)方向的確定1螺桿方向按普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)方向確定2、計(jì)算結(jié)果為“+”時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿相同。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 3、計(jì)算結(jié)果為“”時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿相反。螺桿上兩段螺紋的旋向相反移動(dòng)距離的計(jì)算 L=N（Ph1+ Ph2）移動(dòng)方向的確定 1、螺桿方向按普通螺旋傳動(dòng)移動(dòng)方向確定 2、活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿相同。七、滾珠螺旋傳動(dòng)簡(jiǎn)介1、組成：滾珠 、螺桿 、螺母 、滾珠循環(huán)裝置 2、工作過(guò)程：當(dāng)螺桿或螺母轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，滾動(dòng)體在螺桿與螺母間的螺紋滾道內(nèi)滾動(dòng)，使螺桿和螺母間

21、為滾動(dòng)摩擦，從而提高傳動(dòng)效率和傳動(dòng)精度。3、應(yīng)用特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：滾動(dòng)摩擦阻力小、摩擦損失小。傳動(dòng)效率高、傳動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定、動(dòng)作靈敏缺點(diǎn)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，外形尺寸較大，制造技術(shù)要求高，因此成本也較高。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第3章 鏈傳動(dòng)復(fù)習(xí)螺旋傳動(dòng)相關(guān)知識(shí)，引入新課鏈傳動(dòng)。一、鏈傳動(dòng)概述1、鏈傳動(dòng)是機(jī)械傳動(dòng)中最基本的一種動(dòng)力傳遞方式。它廣泛地應(yīng)用于各類機(jī)械中的動(dòng)力傳遞。鏈傳動(dòng)是機(jī)械嚙合式傳動(dòng)裝置，所以它可保證平均傳動(dòng)比為定值。也能實(shí)現(xiàn)較大中心距的傳動(dòng)，傳遞功率比帶傳動(dòng)大。2、鏈傳動(dòng)的功用：是傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力3、鏈傳動(dòng)的工作原理：是依靠鏈條和

22、鏈輪之間的嚙合來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力 。 二、鏈傳動(dòng)的組成1、鏈傳動(dòng)是由主動(dòng)鏈輪、從動(dòng)鏈輪、鏈條及 機(jī)架組成。 三、鏈傳動(dòng)的類型1、 傳動(dòng)鏈：滾子鏈，齒形鏈2、 牽引鏈：用于傳送帶或裝配輸送機(jī)械，如沙場(chǎng)、礦山等 。3、起重鏈：用于起重機(jī)械傳動(dòng)，如：叉車(chē)等 。自行車(chē)鏈條舉例學(xué)習(xí)小組自主分析鏈的構(gòu)成信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)4、 滾子鏈結(jié)構(gòu)1、滾子鏈?zhǔn)怯蓛?nèi)鏈板、外鏈板、銷(xiāo)軸、套筒和滾子組成。2、當(dāng)需要傳遞較大載荷時(shí)，可使用多排鏈，常用的有雙排和三排鏈。3、滾子鏈的接頭采用聯(lián)接鏈節(jié)或過(guò)渡鏈節(jié)：當(dāng)鏈節(jié)為偶數(shù)時(shí)，直接用開(kāi)口銷(xiāo)或彈性鎖片固定聯(lián)接；

23、當(dāng)鏈節(jié)為奇數(shù)時(shí)，要使用過(guò)渡鏈節(jié)聯(lián)接，但抗拉強(qiáng)度下降，盡量不采用。4、鏈條速度 鏈條速度不宜過(guò)大，鏈條速度越大，鏈條與鏈輪間的沖擊力也越大，會(huì)使傳動(dòng)不平穩(wěn)，同時(shí)加速鏈條和鏈輪的磨損。一般要求鏈條速度不大于15m/s。5、鏈輪的齒數(shù) 為保證傳動(dòng)平穩(wěn)，減少?zèng)_擊和動(dòng)載荷，小鏈輪齒數(shù)z1不宜過(guò)小，一般z1應(yīng)大于17.大鏈輪齒數(shù)z2也不宜過(guò)多，齒數(shù)過(guò)多除了增大傳動(dòng)尺寸和質(zhì)量外，還會(huì)出現(xiàn)跳齒和脫鏈等現(xiàn)象，通常z2應(yīng)小于120。由于鏈節(jié)數(shù)常取偶數(shù)，為使鏈條與鏈輪輪齒磨損均勻，鏈輪齒數(shù)一般應(yīng)取與鏈節(jié)數(shù)互為質(zhì)數(shù)的奇數(shù)。 五、齒形鏈的結(jié)構(gòu)視頻教學(xué)視頻內(nèi)容與書(shū)中內(nèi)容相結(jié)合，利用視頻具體實(shí)物將抽象化為有形進(jìn)行評(píng)點(diǎn)學(xué)習(xí)小

24、組答疑信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、齒形鏈?zhǔn)怯梢唤M齒形鏈板鉸接而成2、優(yōu)點(diǎn)：傳動(dòng)平穩(wěn)、噪聲較小、承受沖擊能力強(qiáng)，能在高速傳動(dòng)下工作 。3、缺點(diǎn)：結(jié)構(gòu)復(fù)雜、價(jià)格貴，易磨損。安裝維護(hù)要求高。 六、鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)1、 與帶傳動(dòng)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)：1）由于是嚙合傳動(dòng)，沒(méi)有彈性滑動(dòng)與打滑現(xiàn) 象，所以平均傳動(dòng)比恒定不變。2）鏈條裝在鏈輪上，不需要很大的張緊力，對(duì)軸的壓力小。3）能傳遞較大的圓周力，效率較高。4）維護(hù)容易，并有一定的緩沖減振作用。5）能在較惡劣的環(huán)境下（如高溫、多塵、油污、潮濕、泥沙、易燃及有腐蝕性條件）工作2、缺點(diǎn)：瞬時(shí)傳動(dòng)比

25、不恒定，工作時(shí)有噪聲；磨損后容易發(fā)生跳齒；不宜在載荷變化很大和急速反向的傳動(dòng)中應(yīng)用。鏈傳動(dòng)與帶傳動(dòng)對(duì)比學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組自主討論不同之處信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 七、鏈傳動(dòng)的使用與維護(hù)1、鏈傳動(dòng)的布置鏈傳動(dòng)的兩軸應(yīng)平行，兩鏈輪應(yīng)位于同一平面內(nèi)。一般宜采用水平或接近水平的布置，并使松邊在下邊。2、鏈傳動(dòng)的張緊鏈傳動(dòng)張緊的目的，主要是為了避免在鏈條的垂度過(guò)大時(shí)，產(chǎn)生嚙合不良和鏈條的振動(dòng)現(xiàn)象；同時(shí)也為了增加鏈條與鏈輪的嚙合包角。當(dāng)兩輪軸心連線傾斜角大于60°時(shí)，通常設(shè)有張緊裝置。3、 鏈傳動(dòng)張緊方法：中心距調(diào)整，張緊輪調(diào)整。4、

26、鏈傳動(dòng)常見(jiàn)故障有疲勞破壞、磨損、膠合、跳齒等原因。對(duì)于傳動(dòng)布置的應(yīng)用場(chǎng)合利用講授法不同場(chǎng)景選擇適用不用的鏈傳動(dòng)布置信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第四章 齒輪傳動(dòng) 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入齒輪傳動(dòng)。想一想：日常學(xué)習(xí)生活中哪里用到了齒輪傳動(dòng)呢？一、齒輪傳動(dòng)概述1、利用齒輪副來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的一種機(jī)械傳動(dòng)。2、嚙合：齒輪副的一對(duì)齒輪的齒依次交替接觸，從而實(shí)現(xiàn)一定規(guī)律的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和形態(tài)。3、齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)： （1）適用范圍廣（2）瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定（3）效率高； 壽命長(zhǎng)；結(jié)構(gòu)緊湊 缺點(diǎn) ： （1）制造、安裝精度要求較高，成本較高；（2）不

27、適于遠(yuǎn)距離兩軸之間的傳動(dòng)； （3）振動(dòng)、沖擊、噪聲較大。提出問(wèn)題學(xué)習(xí)小組自主答疑信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 二、齒輪傳動(dòng)的分類1、按兩齒輪軸線的相對(duì)位置及輪齒的形狀（1）平行軸齒輪傳動(dòng)：直齒圓柱齒輪傳動(dòng)、斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)、人字齒圓柱齒輪傳動(dòng)（2）相交軸齒輪傳動(dòng)：直齒圓錐齒輪傳動(dòng)、 斜齒圓錐齒輪傳動(dòng)、曲齒圓錐齒輪傳動(dòng)（3）交錯(cuò)軸齒輪傳動(dòng)：交錯(cuò)軸斜齒圓柱齒輪傳動(dòng) 、蝸輪蝸桿傳動(dòng)2、按齒輪嚙合方式 外嚙合齒輪傳動(dòng)、內(nèi)嚙合齒輪傳動(dòng)、齒輪齒條嚙合3、 按齒輪傳動(dòng)工作條件閉式齒輪傳動(dòng)、開(kāi)式齒輪傳動(dòng)4、按齒輪圓周速度高低極低速齒輪傳動(dòng) 小于0

28、.5m/s低速齒輪傳動(dòng) 0.53 m/s中速齒輪傳動(dòng) 315 m/s高速齒輪傳動(dòng) 大于15m/s課堂分類小組搶答信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 5、按齒輪齒廓曲線的形狀 1、 漸開(kāi)線齒輪傳動(dòng)2、 擺線齒輪傳動(dòng)3、 圓弧齒輪傳動(dòng)復(fù)習(xí)技巧：結(jié)合帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)對(duì)比理解記憶齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn) 三、齒輪傳動(dòng)的失效形式及設(shè)計(jì)準(zhǔn)則1、齒輪的失效形式輪齒折斷輪齒折斷：折斷發(fā)生在齒根處1）過(guò)載折斷（淬火鋼和鑄鐵齒輪常見(jiàn)的失效形式）；2）疲勞折斷。采取措施：1）材料及熱處理；2）增大模數(shù)；3）增大齒根圓角半徑消除刀痕；4）噴丸、滾壓處理；5）增大軸及支

29、承剛度。對(duì)比鏈傳動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 2.齒面點(diǎn)蝕：輪齒接觸表面在變化的接觸應(yīng)力作用下，由于疲勞而產(chǎn)生的麻點(diǎn)剝蝕損傷現(xiàn)象，開(kāi)始是針尖大小麻點(diǎn)，逐漸擴(kuò)展連成片狀。點(diǎn)蝕一般首先出現(xiàn)在齒根靠近節(jié)線處，再向其它部位擴(kuò)展。形成原因： 很小的面接觸和應(yīng)力循環(huán)變化，導(dǎo)致齒面表層產(chǎn)生細(xì)微疲勞裂紋，微粒剝落而形成麻點(diǎn)。主要措施：提高齒面硬度；降低齒面粗糙度；增大潤(rùn)滑油粘度；采用合理變位。3. 齒面磨損：原因：相對(duì)滑動(dòng)；潤(rùn)滑不良；存在雜質(zhì)。主要措施：采用閉式傳動(dòng)；提高齒面硬度；降低齒面粗糙度；采用清潔的潤(rùn)滑油。4. 齒面膠合：齒面粘

30、連后撕脫原因：高速重載；滑動(dòng)速度大；散熱不良；齒面金屬熔化粘連后撕脫熱膠合低速重載，由于齒面間油膜破壞，也會(huì)出現(xiàn)膠合冷膠合。失效不同形式的處理辦法講解選擇判斷失效形式信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 5、防止膠合的措施：提高齒面硬度；降低齒面粗糙度；增大潤(rùn)滑油粘度；限制油溫。6、 塑性變形：原因：重載，齒面軟；措施：提高齒面硬度；增大潤(rùn)滑油粘度。課后練習(xí)、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第5章 蝸桿傳動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。蝸桿傳動(dòng)應(yīng)用舉例，引起學(xué)生興趣

31、，提出疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)激情。1、 蝸桿的組成1、蝸桿傳動(dòng)由蝸桿和蝸輪組成，通常由蝸桿帶動(dòng)蝸輪轉(zhuǎn)動(dòng)，并傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力。蝸桿和蝸輪都是一種特殊的斜齒輪。交錯(cuò)角一般為90°。傳動(dòng)中一般蝸桿是主動(dòng)件，蝸輪是從動(dòng)件。2、蝸桿結(jié)構(gòu)：蝸桿通常與桿融為一體。3、蝸輪結(jié)構(gòu)：蝸輪采用組合結(jié)構(gòu)，連接方式有鑄造連接、過(guò)盈配合連接、螺栓連接。4、蝸桿傳動(dòng)的特點(diǎn)：1) 傳動(dòng)比大，一般 i =1080，最大可達(dá)1000；2) 重合度大，傳動(dòng)平穩(wěn)，噪聲低；3) 結(jié)構(gòu)緊湊，可實(shí)現(xiàn)反行程自鎖；4) 蝸桿傳動(dòng)的主要缺點(diǎn)齒面的相對(duì)滑動(dòng)速度大，效率低列舉蝸桿傳動(dòng)信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)

32、節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5) 蝸輪的造價(jià)較高。5、 應(yīng)用場(chǎng)合：主要用于中小功率，間斷工作的場(chǎng)合，廣泛用于機(jī)床、冶金、礦山及起重設(shè)備中。2、 蝸桿傳動(dòng)的類型 按蝸桿形式不同分類：1、 圓柱蝸桿傳動(dòng)1) 普通圓柱蝸桿傳動(dòng)：阿基米德蝸桿（ ZA蝸桿） 漸開(kāi)線蝸桿 （ZI蝸桿） 法向直廓蝸桿（ZN蝸桿） 2）圓弧圓柱蝸桿傳動(dòng)2、環(huán)面蝸桿傳動(dòng) 蝸桿的外形是圓弧回轉(zhuǎn)面，同時(shí)嚙合的齒數(shù)多，傳動(dòng)平穩(wěn)；齒面利于潤(rùn)滑油膜形成，傳動(dòng)效率較高；3、 錐蝸桿傳動(dòng) 重合度大；承載能力和效率較高。 按螺桿螺旋線方向不同：右旋蝸桿 左旋蝸桿 按蝸桿頭數(shù)不同： 單頭蝸桿 多頭蝸桿信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)

33、節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、 蝸輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判別：按蝸桿、蝸輪螺旋線方向不同，有左旋和右旋之分，均采用右旋1、 蝸桿、蝸輪螺旋線方向判定右手法則：手心對(duì)著自己，四個(gè)手指順著蝸桿或蝸輪軸線方向擺正，若齒向與右手拇指指向一致，則為右旋，反之為左旋。2、蝸輪回轉(zhuǎn)方向判定蝸桿是右旋(或左旋)時(shí)，右手(或左手)半握拳，四指順著蝸桿的回轉(zhuǎn)方向，蝸輪的回轉(zhuǎn)方向與大拇指指向相反。4、 蝸桿傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn) 蝸桿傳動(dòng)的主要特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)緊湊、工作平穩(wěn)、無(wú)噪聲、沖擊和振動(dòng)小以及能得到很大的單級(jí)傳動(dòng)比。蝸桿傳動(dòng)在一定情況下可以實(shí)現(xiàn)自鎖，這一特點(diǎn)在其中設(shè)備中得到廣泛應(yīng)用，起安全保障作用。 信息反饋教師

34、備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 在制造精度和傳動(dòng)比相同的條件下，蝸桿傳動(dòng)的效率比齒輪傳動(dòng)低，蝸桿和蝸輪齒間發(fā)熱量較大，會(huì)導(dǎo)致潤(rùn)滑失效，引起磨損加劇。同時(shí)，蝸輪一般需要貴重的減摩材料制造。因此，蝸桿傳動(dòng)不適用于大功率、長(zhǎng)時(shí)間工作的場(chǎng)合。1、 蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑 潤(rùn)滑對(duì)蝸桿傳動(dòng)具有特別重要的意義。由于蝸桿傳動(dòng)摩擦產(chǎn)生的發(fā)熱量較大，所以要求工作時(shí)有良好的潤(rùn)滑條件。潤(rùn)滑的主要目的就在于減摩與散熱，以提高蝸桿傳動(dòng)的效率，防止膠合及減少磨損。蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑方式主要有油池潤(rùn)滑和噴油潤(rùn)滑。2、 蝸桿傳動(dòng)的散熱 蝸桿傳動(dòng)由于摩擦大、傳動(dòng)效率較低，所以工作時(shí)發(fā)熱量較大

35、。在閉式傳動(dòng)中，如果不能及時(shí)散熱，將因油溫不斷升高而使?jié)櫥拖♂?，從而增加磨損，甚至發(fā)生膠合現(xiàn)象。因此，對(duì)于連續(xù)工作的閉式蝸桿傳動(dòng)，需要將箱體內(nèi)的溫升控制在許可范圍內(nèi)。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 為提高散熱能力，可考慮采取下面的措施：在想箱體外壁增加散熱片；在蝸桿軸端安裝風(fēng)扇進(jìn)行人工通風(fēng)；在箱體油池內(nèi)安裝蛇形冷卻水管；采用壓力噴油循環(huán)潤(rùn)滑裝置等。 五、蝸桿傳動(dòng)的失效1、 失效形式和原因齒面點(diǎn)蝕 蝸輪材料為鑄錫青銅,此種材料強(qiáng)度稍低齒面膠合 蝸輪材料為鑄鋁青銅或鑄鐵時(shí)齒面磨損 開(kāi)式傳動(dòng)或潤(rùn)滑油不清潔輪齒折斷 蝸輪齒數(shù)過(guò)多或受強(qiáng)烈沖擊載荷2、傳動(dòng)時(shí)，齒面間存在較大的滑動(dòng)速度，發(fā)熱大，主要失效是前三種。3、注意：1）.蝸桿的齒呈連續(xù)螺旋狀，而且蝸桿的材料強(qiáng)度比蝸輪高，失效通常發(fā)生在蝸輪輪齒上。 2.）對(duì)于大多數(shù)蝸桿傳動(dòng)，其承載能力主要取決于接觸強(qiáng)度。4、設(shè)計(jì)準(zhǔn)則：閉式蝸桿按齒面接觸強(qiáng)度設(shè)計(jì)， z2 > 80或受強(qiáng)烈沖擊時(shí)校核彎曲強(qiáng)度；開(kāi)式蝸桿需按齒根彎曲強(qiáng)度校核。信息反饋教師備課專用 川鍋技校教務(wù)處印制教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 六、蝸桿、蝸輪的材料要求：不僅具有足夠的強(qiáng)度，更要具有良好的減摩性、耐磨性和抗膠合能力。常用：淬硬的鋼制蝸桿匹