2022年學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)報(bào)告 剛走進(jìn)這個(gè)幼兒園就給人很不一樣的感覺(jué)，環(huán)境的充裕及美觀都深深的吸引著我，整體的設(shè)計(jì)及布置，我們十個(gè)一起的同學(xué)一開(kāi)頭就被隨機(jī)選擇到不一樣的幼兒園，而我很慶幸的被留在總部裕錦幼兒園，我們抵達(dá)幼兒園時(shí)已是中午，略微整理宿舍吃晚飯，隨后園長(zhǎng)召集園骨干老師，領(lǐng)導(dǎo)班子為我們開(kāi)了介紹會(huì)，并支配每個(gè)骨干老師帶一個(gè)實(shí)習(xí)老師，帶領(lǐng)我的是幼兒園的副園長(zhǎng)兼小d班班主任，也是親子班的現(xiàn)任老師，在班上隨便觀看后所以老師就集中在舞蹈廳內(nèi)排練早操，而自己則每個(gè)班去觀看，對(duì)這個(gè)生疏環(huán)境的模式進(jìn)行摸索。經(jīng)過(guò)三天的摸索，自己已經(jīng)完全了解了幼兒園的運(yùn)作及生活作息，這三天自己主動(dòng)跟著老師完成班上的

2、保育工作，悄悄的做事，并認(rèn)真觀看每一個(gè)老師。這也是我實(shí)習(xí)一個(gè)很深的體會(huì)，不管你去什么地方工作，從事什么工作，剛到一個(gè)新的環(huán)境首先得學(xué)會(huì)緘默，少說(shuō)話多做事，多觀看。同時(shí)還要學(xué)會(huì)怎樣去汲取有用的東西，如何辨別。 一個(gè)星期下來(lái)自己對(duì)這個(gè)幼兒園的整個(gè)流程幾乎完全成生疏轉(zhuǎn)向熟識(shí)了，來(lái)到這邊老師們贊揚(yáng)我的第一就是字寫(xiě)的好看，許多自己在學(xué)校覺(jué)得很基礎(chǔ)的東西和學(xué)問(wèn)在這里會(huì)讓人對(duì)自己刮目相看。這讓我想到了“只要你播撒努力和盼望的種子，用汗水和才智澆灌，總有一天會(huì)發(fā)芽的”，但我也知道這些優(yōu)勢(shì)只是因?yàn)檫@里的老師大多是中專的，所以告知自己要更努力，不努力，始終被夸獎(jiǎng)就會(huì)被拉到中專的水平線上去，因?yàn)樵S多夸獎(jiǎng)不是自己已經(jīng)

3、足夠優(yōu)秀了而是別人在用較次的水平來(lái)評(píng)價(jià)自己，所以更需要對(duì)自己的定位，不要盲目的信任別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，第二個(gè)星期，副園長(zhǎng)開(kāi)頭帶我去親子班，并急躁的培育自己，讓自己漸漸接觸親子班，許多東西會(huì)隨著時(shí)間漸漸顯示出來(lái)，兩個(gè)星期在這里的實(shí)踐讓自己知道自己的學(xué)問(wèn)跟閱歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不足，自己還需要很長(zhǎng)的歷練及閱歷沉淀，所以第三個(gè)星期園長(zhǎng)讓我接手親子班的時(shí)候，我會(huì)選擇推辭，因?yàn)樽约河X(jué)得還沒(méi)預(yù)備好，但很巧的一次老師有事外出，需要的帶班，一次的嘗試就是新的開(kāi)頭，第一次后副園長(zhǎng)就完全讓我自己一個(gè)人接手親子班，雖然自己之前想過(guò)要推辭，但還是接了下來(lái)。想到既然嘗試了就要努力，許多新的東西只要自己懷著一顆心去努力學(xué)習(xí)，揣摩就會(huì)

4、漸漸學(xué)會(huì)，每個(gè)星期天下午，自己一個(gè)人會(huì)待在親子班教室備課，預(yù)備下一周五天的課程：設(shè)計(jì)課程，找材料，做出作品及預(yù)備幼兒的材料。沒(méi)有課本，自己課外書(shū)一本書(shū)一本書(shū)去參考去思考，備課一次比一次困難，一次比一次花費(fèi)時(shí)間，剛開(kāi)頭自己一個(gè)人待在小房間里，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)困倦，會(huì)靜不下心來(lái)，但幾個(gè)星期下來(lái)，自己漸漸學(xué)會(huì)沉醉在其中，從選課到作品出來(lái)，每當(dāng)自己從小房間走出來(lái)，整個(gè)幼兒園落入黑暗就剩下自己一個(gè)人的時(shí)候，我知道我做到了，我學(xué)會(huì)了享受一個(gè)人的寧?kù)o，做到了心境淡然并享受著自己小小的成就感，在自己上課期間，有一次新來(lái)了三個(gè)孩子，還有伴隨的家長(zhǎng)試聽(tīng)，我知道自己的水平或許并不專業(yè)，也不能讓這些家長(zhǎng)立刻認(rèn)可，但當(dāng)自己一

5、個(gè)人面對(duì)那么多質(zhì)疑的眼光時(shí)，我沒(méi)有緊急，我告知自己要自信的笑，這一次課上的很有壓力但也比較順暢，我不知道那些家長(zhǎng)是否認(rèn)可我了，但我確定我做到了一個(gè)老師該有的教態(tài)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期我?guī)вH子班帶了六個(gè)多星期，在這里我學(xué)會(huì)了怎樣放下自己外界的角色走進(jìn)孩子的世界，學(xué)會(huì)了如何自信的笑，更懂得了笑容是跟別人溝通最好的溝通橋梁，怎么樣與家長(zhǎng)溝通會(huì)讓家長(zhǎng)同意自己觀點(diǎn)并認(rèn)可自己，幾個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)也讓自己的思維，想象力，動(dòng)手力量得到肯定的提升，怎么的設(shè)計(jì)才能讓自己的課更完善，更能吸引孩子！最大的收獲是它讓自己的感覺(jué)到了 自己的付出及自己價(jià)值的體現(xiàn)！ 十月份剛好是幼兒園的教研活動(dòng)月，每個(gè)老師以其他老師為學(xué)生預(yù)備一節(jié)

6、公開(kāi)課，剛開(kāi)頭第一次園長(zhǎng)就以摸索性的方式點(diǎn)自己起來(lái)評(píng)課，在以后的公開(kāi)課中，自己也會(huì)被頻頻點(diǎn)起來(lái)做點(diǎn)評(píng)，這些點(diǎn)評(píng)自己在學(xué)校已有一點(diǎn)的閱歷，所以得到其他老師認(rèn)可并很期盼我的課會(huì)上的怎么樣，在點(diǎn)評(píng)過(guò)多之后，該自己上公開(kāi)課了，自己寫(xiě)教案，預(yù)備教具，在班上事先教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次修改，自己的公開(kāi)課也得到了許多老師的認(rèn)可，在整個(gè)教研月中自己學(xué)到的不僅是教學(xué)上的完善， 更多的是在眾多不同的評(píng)價(jià)和眼光中如何擺正自己的心態(tài)，如何作一個(gè)專業(yè)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)。 這個(gè)學(xué)期剛好趕上評(píng)“老師與家長(zhǎng)雙優(yōu)”的評(píng)估，每天都在整理班上區(qū)域材料，布置班上環(huán)境，加班加點(diǎn)，各種評(píng)估工作的預(yù)備，在評(píng)估節(jié)目中自己也有參加書(shū)法展現(xiàn)，還有班上環(huán)境的設(shè)計(jì)也

7、參有自己的想法。很辛苦但勞碌的時(shí)間換來(lái)的是每個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)工作的了解和接觸，讓自己對(duì)幼兒園各種活動(dòng)的流程都有了肯定的了解。 兩個(gè)月來(lái)，自己在兩個(gè)小班待過(guò)，第一個(gè)是小d班，帶班的副園長(zhǎng)很和氣的一位老師，她從來(lái)不會(huì)拉扯孩子，最多會(huì)嚴(yán)峻點(diǎn)說(shuō)話，但是孩子很聽(tīng)她的話，她的話語(yǔ)中帶著一種不行反抗的威武，這是我始終想要學(xué)習(xí)的，在小a班待了一個(gè)多月，主班很年輕，一些事情的處理上還欠缺，但是她有很強(qiáng)的親和力及對(duì)孩子的感染力，她的教學(xué)很生動(dòng)，這兩個(gè)老師不管是教學(xué)還是專業(yè)性都很好，讓自己學(xué)會(huì)急躁對(duì)待孩子，漸漸摸索怎么跟孩子溝通，讓孩子接受自己，喜愛(ài)自己，懂得了孩子很皮，不聽(tīng)話的時(shí)候，自己再怎么生氣都不會(huì)有很大的效果，要靜下心來(lái)看這些孩子的行為，你會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)孩子就是孩子，他們只是想玩，天性的散發(fā)，懂的怎么適當(dāng)去訓(xùn)練孩子，懂得孩子需要些什么，知道自己的教學(xué)閱歷還很欠缺！ 不管到哪個(gè)新的地方都會(huì)被老師們“排斥”，被指使做各種的保育工作及體力活，跟老師之間的相處，年齡差距帶來(lái)的思想上，行為上，甚至語(yǔ)言上的難于融合，到一個(gè)新的環(huán)境各方面的適應(yīng)。，從生疏到熟識(shí)，