


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年野外地質(zhì)工作實習報告 巢湖野外地質(zhì)實習報告結(jié)束語 對于這次野外地質(zhì)實習,總體上還是特別勝利的,因為它帶給我們的不僅僅是一次學習的機會,同時也是人生的一次重要經(jīng)受。在這次實習過程中有喜又悲,酸甜苦辣皆有體會。最真實的是那一份真正的地質(zhì)工的情懷。那一份對地質(zhì)工對于地質(zhì)事業(yè)的無比喜愛之情。 經(jīng)過這次實習,我們真正的體會到作為一名地質(zhì)工的艱辛,這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會的,這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來的艷麗之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體會到的最大的安慰。安慰來自于那一份對于地質(zhì)工應(yīng)當收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來得并不易,因為這很多的成果來自于我們的雙腳,每天長途
2、的跋涉換來的或許只有那幾頁紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙,因為它承載著地質(zhì)工的一個宏大藍圖目標。是的,一切的成果皆是這許很多多的野外記錄一次次的拼接起來,從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現(xiàn),使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個角落都可以說是留下了地質(zhì)工的腳印?;蛟S我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的詳細出露狀況,但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;或許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個地層分界線的詳細位置,但卻看不到查找地質(zhì)界線路上的滿地汗水;或許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清楚走向,但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。地質(zhì)工始終在路上。 是的,地質(zhì)工始終在路上,新老交替,不
3、變的是對地質(zhì)事業(yè)的喜愛,每一個地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工的開墾下一步步走出了它的神奇,并將它的胸懷放開去擁抱它自身的價值。我們在巢湖實習的過程中,首先學習工作的第一部分便是對前人工作的學習與認知,這個過程便是地質(zhì)工的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長,但是每一代地質(zhì)工都沒有對其厭倦與拋棄,而是一如既往的奉獻著自己的熱忱與青春,或許某一天,你的成果也能指引新一代的地質(zhì)工連續(xù)向前,這是多么美妙的一件事情啊。 談了這么多關(guān)于地質(zhì)工的精神的話題,也該說說這次巢湖實習的詳細收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先,此次實習的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與方法,首先學習的便是“兵馬未動,糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個過程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面狀況,有助于以后工作的良好進展。其次便是到達工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實測剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后挨次基本不顛倒,在此我便不再贅述緣由。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了,因為基本脫離指導老師的關(guān)心,完全自己把握,這便給了大家很大的心理壓力,但是不管如何,大家也堅持了下來,把工作完成了,雖然質(zhì)量與精度都有待提高,但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因為滿路荊棘與懸崖陡坡也無法阻
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國鎳輥行業(yè)市場調(diào)查建議報告
- 以鄭州市Z小學為例探究小學樂理知識教學的困境與突破
- 以趣啟藝:“快樂教學”在中學美術(shù)課堂的深度融合與創(chuàng)新實踐
- 中國木材加工及木制品制造行業(yè)市場調(diào)研及行業(yè)投資研究報告
- 以象表意:動畫短片美術(shù)設(shè)計中象征符號的多維探究
- 2025年新型建材陶粒及砌塊項目可行性研究報告
- 以語文核心素養(yǎng)為導向的七年級寫作教學路徑探索
- 以詩為翼:高中生古典詩詞鑒賞能力培養(yǎng)的路徑探索
- 2025年中國農(nóng)用無人機行業(yè)運行態(tài)勢及市場發(fā)展?jié)摿︻A測報告
- 江蘇琨浩金屬絲網(wǎng)有限公司介紹企業(yè)發(fā)展分析報告模板
- 2025年6月浙江省高考技術(shù)試卷真題
- 2025年遼寧高考地理試卷真題答案詳解講評課件(黑龍江吉林內(nèi)蒙古適用)
- 2024年山西煙草專賣局考試真題試卷及答案
- 全國中小學教師職業(yè)道德知識競賽80題及答案
- 有機化學(上)(中國藥科大學)知到智慧樹期末考試答案題庫2025年中國藥科大學
- 2023CSCO食管癌診療指南
- 重癥肌無力課件
- 2024年四川省資中縣事業(yè)單位公開招聘教師崗筆試題帶答案
- 成人女性壓力性尿失禁護理干預護理團標解讀
- 某律師事務(wù)所內(nèi)部規(guī)章管理制度大全
- GB 29743.2-2025機動車冷卻液第2部分:電動汽車冷卻液
評論
0/150
提交評論