新版PEP三年級下冊第三單元教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 學(xué) 方 案課題Unit 3 At the zoo教 學(xué) 目 標1.能夠聽，說，認讀單詞：tall,short,fat,thin,big,small,long2.能夠聽懂，會說單詞：giraffe,so,children,tail3.知道元音字母i在單詞中的短音發(fā)音4.能夠運用句型Its (so)It has描述動物并聽懂別人的描述5.注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護動物的意識:不亂逗或亂投喂動物等6.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫教材分析重點以上單詞及句型的運用難點在實際情景中運用所學(xué)句型教具錄音帶，單詞卡，掛圖，小黑板教法直觀法，講

2、授法，引導(dǎo)法，情景法學(xué)法表演法，朗讀法，練習(xí)法教 學(xué) 過 程課時安排第一課時：A(lets learn lets do) 第二課時：A(Lets talk draw and say) 第三課時：A (lets spell ) 第四課時: B (lets learn lets do) 第五課時: B (lets talk make a monster Start to read)第六課時: B ( lets check lets sing ) C (story time)教 學(xué) 過 程教材分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是動物，主情境圖通過教師與孩子們參觀動物園的場景呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。 A部分

3、主要是通過真實自然的情景會話，教學(xué)生在語境中運用Look at thatIts (so)來交流動物特征信息。本部分主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物的形容詞：tall,shortfat,thin，通過學(xué)唱Letdo來鞏固單詞，還學(xué)習(xí)單詞big,pig,six,milk.的書寫。B部分繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞big,small,long，short，通過學(xué)習(xí)Letdo來鞏固單詞。另外還學(xué)習(xí)了句型It has描述動物的外貌特征，通過語言的交際活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)生形成對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教 學(xué) 方 案課題Unit 3 At the zoo A.Let's learn教 學(xué) 目 標能聽

4、、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作教材分析重點能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short難點能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用教具錄音帶、單詞卡片教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法朗讀法，練習(xí)法教 學(xué) 過 程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it

5、 carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。（3）播放Lets

6、 learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。教 學(xué) 過 程3 趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用Lets do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。（3）游戲：耳語。4 Assessment(課堂評價) 練習(xí)冊Unit3 A.Lets

7、 learn部分內(nèi)容 目標：通過練習(xí)檢查學(xué)生對本節(jié)課幾對單詞的掌握情況。5 作業(yè)（homework） 將本節(jié)課所學(xué)的幾個單詞用英文將給家長聽。板書設(shè)計Unit 3 At the zoo（A）A Let's learn tall fat thin short課后反思教 學(xué) 方 案課題Unit 3 At the zoo（A）A.Let's talk教 學(xué) 目 標能夠聽、說、讀句型Its so并在情景中熟練應(yīng)用教材分析重點句型Its so難點在情景中運用fat, short, tall。教具錄音帶、單詞卡片教法直觀法，講授法學(xué)法表演法，朗讀法教 學(xué) 過 程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-

8、up/Revision) （1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊 Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short

9、 tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.教 學(xué) 過 程（6）再次播放Lets talk / A 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。3 趣味操練 (Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（2）讓學(xué)生拿出事先準備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能力較強的學(xué)生。4 Asse

10、ssment(課堂評價)（1） 學(xué)生表演對話內(nèi)容。（2） 練習(xí)冊本單元A.Lets talk部分內(nèi)容。5 Homework(作業(yè))聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 3 At the zoo A. Let's talkIts sotallfatthin short課后反思教 學(xué) 方 案課題Unit 3 At the zoo（A）A. Let's spell教 學(xué) 目 標1Lets spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習(xí)2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個簡單單詞教材分析重點練

11、習(xí)書寫四個簡單單詞難點圈出聽到的單詞教具錄音帶、單詞卡片教法講授法學(xué)法朗讀法，練習(xí)法教 學(xué) 過 程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 師生做日?？谡Z練習(xí):2   A: Hi, ImIm from   B: Hi, ImIm from   A: Nice to meet you.   A: Nice to meet you, too.2請學(xué)生表演A部分Lets talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可

12、用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的教 學(xué) 過 程(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。（四）課堂評價（Assessment） 學(xué)生用練習(xí)本書寫本節(jié)課四個單詞。（五）作業(yè)（Homework）本節(jié)課四個新單詞書寫四次并讀聽錄音跟讀。板書設(shè)計Unit 3 At the zoo（A）A Let's spell課后反思教 學(xué) 方 案課題Unit3 At the zooB.Let's learn教 學(xué)

13、目 標能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small 中 l 的發(fā)音教材分析重點聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作難點單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。教具錄音帶、單詞卡片教法引導(dǎo)法，講授法學(xué)法朗讀法，練習(xí)法教 學(xué) 過 程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常口語會話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）游戲：猜動物。T: Listen to

14、me, children. Guess what it is.  It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖

15、片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。教 學(xué) 過 程（3）繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。注意：單詞small 中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;（4）播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞

16、跟讀。3 趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。4 課堂評價（Assessment）練習(xí)冊本節(jié)課相應(yīng)內(nèi)容。5 作業(yè)（Homework）（1）將本節(jié)課學(xué)學(xué)幾個單詞讀給家長聽并表演Lets do給家長看。（2）本節(jié)課內(nèi)容聽錄音模仿跟讀。板書設(shè)計Unit 3

17、 At the zooB Let's learnsmallbiglongshort課后反思教 學(xué) 方 案課題Unit 3 At the zooB. Let's talk教 學(xué) 目 標讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對比和運用。在情景中運用small, big, short, tall。教材分析重點在情景中運用small, big, long, short, tall。難點have 和 has 的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教具錄音帶、單詞卡片教法情景法，講授法學(xué)法表演法，練習(xí)法教 學(xué) 過 程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常口語

18、練習(xí)。（2）教師播放第一冊Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)2 呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒ǎ俅握J讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。（5）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的教 學(xué) 過

19、 程眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。3 趣味操練 (Practice)讓學(xué)生拿出事先準備好的畫。先將學(xué)生手中的各個單詞說一說，請幾個能力較強的學(xué)生上講臺做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。 4 課堂評價（Assessment） 課堂上學(xué)生開展小組對話。 5 作業(yè)（Homework） 聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 3 At the zooB Let