染色體變異學(xué)案2017

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五章第二節(jié)染色體變異（導(dǎo)學(xué)案）【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.明確染色體變異的類型。2.區(qū)分染色體變異與其他變異。3.掌握判斷染色體組與生物體倍性的方法。4.掌握單倍體育種與多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)?！净A(chǔ)回顧】 閱讀課本并理解記憶以下問題1、染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果？2、染色體數(shù)目變異的兩種類型？并舉例說明。3、什么是染色體組？染色體組具備的三個要素是什么？4、二倍體、多倍體、單倍體的概念。5、多倍體植株的特點(diǎn)有哪些？單倍體植株的特點(diǎn)？6、人工誘導(dǎo)多倍體的方法有哪些？目前最常用而且最有效的方法是什么？用不同方法誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是否相同？原理是什么？7、單倍體育種的步驟。

2、8、實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)原理與步驟，該實(shí)驗(yàn)所用的試劑有哪些？各自的作用分別是？【判一判】1染色體倒位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響 ()2果蠅棒眼的形成與染色體缺失有關(guān) ()3.多倍體可在自然條件下獲得，也可以人工誘導(dǎo)產(chǎn)生 （ ）【課堂探究】考點(diǎn)一：染色體結(jié)構(gòu)變異及與其他變異的區(qū)分連線：【典例1】染色體之間的互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關(guān)敘述正確的是()。A.甲可以導(dǎo)致戊的形成 B.乙可以導(dǎo)致丙的形成C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D.乙可以導(dǎo)致戊的形成【

3、典例2】如圖分別表示不同的變異類型，基因a、a´僅有圖所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是（ ） A圖中4種變異中能夠遺傳的變異是 B中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 C中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) D都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換【典例3】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是（    ） A甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組 B甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體

4、上基因數(shù)目改變的結(jié)果 C乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果 D甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2【規(guī)律總結(jié)】1、三種可遺傳變異分別屬于什么水平的變異？光鏡下是否可見？2、易位與交叉互換的區(qū)別：3、基因突變與缺失、重復(fù)的區(qū)別：考點(diǎn)二：染色體組及生物體倍性的判斷【典例4】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖，以下說法正確的是A.果蠅的一個染色體組含有的染色體是、X、YB.X染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異C.果蠅體內(nèi)的細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個染色體組D.、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息

5、【典例5】下列是對ah所示的生物體細(xì)胞圖中各含有幾個染色體組的敘述，正確的是（） A. 細(xì)胞中含有一個染色體組的是h圖，該個體是單倍體 B. 細(xì)胞中含有兩個染色體組的是g、e圖，該個體是二倍體 C. 細(xì)胞中含有三個染色體組的是a、b圖，但該個體未必是三倍體D. 細(xì)胞中含有四個染色體組的是f、c圖，該個體一定是四倍體【規(guī)律總結(jié)】1、染色體組數(shù)的判斷方法（1）觀察下圖，圖各中有幾個染色體組 規(guī)律一：根據(jù)染色體形態(tài)判斷，細(xì)胞內(nèi)形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，就有幾個染色體組。（2）某生物的基因型為AAaaBbbbCCCc，它有 個染色體組。規(guī)律二：根據(jù)基因型判斷，在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一

6、性狀的基因（包括同一字母的大、小寫）出現(xiàn)幾次，該細(xì)胞或生物體就含有幾個染色體組。（3）某細(xì)胞共有8條染色體，染色體形態(tài)數(shù)為4，則該生物含有_個染色體組。規(guī)律三：染色體組數(shù)=染色體_數(shù)除以染色體_數(shù)。2、二倍體、多倍體、單倍體的判斷如果由_發(fā)育而來的個體含有幾個染色體組就是幾倍體如果由_直接發(fā)育而來的個體，無論含有幾個染色體組都叫單倍體 要判斷是幾倍體，判斷的依據(jù)是看_。 【思考】（1）含奇數(shù)染色體的個體不能產(chǎn)生正常的配子，原因： 。 (2) 含有一個染色體組的個體一定是單倍體嗎（ ）單倍體都只含有一個染色體組嗎？ 單倍體都高度不育嗎？ 考點(diǎn)三：單倍體育種與多倍體育種的應(yīng)用【典例6】如圖表示無子

7、西瓜的培育過程：根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述錯誤的是A秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成B四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組C無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D培育無子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無性繁殖【典例7】如圖是利用野生獼猴桃種子（aa, 2n=58）為材料培育無籽獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列敘述錯誤的是 A和都可用秋水仙素處理來實(shí)現(xiàn) B若是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為1/16 CAA植株和AAAA植株是不同的物種 D若是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87【規(guī)律總結(jié)】比較無籽西瓜與

8、無子番茄原理化學(xué)試劑無子原因能否遺傳無籽西瓜 無子番茄考點(diǎn)四：低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)【典例8】對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)不正確的描述是 （ ） A.處于分裂間期的細(xì)胞最多 B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞 C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似【課堂小結(jié)】三種可遺傳變異的比較表 變異類型比較項目基因突變基因重組染色體變異實(shí)質(zhì)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變原有基因的重新組合染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目變化適用生物類型所有生物真核生物真核生物適用的生殖類型無性生殖與有性生殖有性生殖無性生殖與有性生殖適用的分裂類型有絲分裂與減數(shù)分裂減數(shù)分裂有絲分裂與減數(shù)分裂產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新基因，但基因數(shù)目未變。產(chǎn)生新基因型，沒有產(chǎn)生新基因沒有產(chǎn)生新基因，染色體上基因的數(shù)目或排列順序改變意義生物變異的根本來源，提供生物進(jìn)化的原始材料形成生物多樣性的重要原因，對生物進(jìn)化有十分重要的意義對生物進(jìn)化有一定意義育種應(yīng)用誘變育種雜交育種單倍體、多倍體育種實(shí)例青霉菌高產(chǎn)菌株的培育豌豆、小麥的雜交三倍體無籽西瓜、八倍體小