梨園風(fēng)采--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二單元 梨園風(fēng)采 龍場營中學(xué) 張秀課程標(biāo)準(zhǔn)以欣賞海島冰輪初轉(zhuǎn)騰我正在城樓觀山景來了解京劇表演的藝術(shù)手法，京劇的四大行當(dāng)，四大名旦。內(nèi)容解讀1. 了解京劇的表演藝術(shù)手段，四大行當(dāng)，四大名旦。2. 欣賞海島冰輪初轉(zhuǎn)騰我正在城樓觀山景。教材分析 京劇是我國的的國粹，教材在這一章節(jié)安排這些內(nèi)容，無疑是讓學(xué)生能對(duì)國家的精髓有所認(rèn)識(shí)和了解，深入去體會(huì)京劇的美。新課標(biāo)要求能夠欣賞京劇，并能夠通過京劇的欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情和了解我國藝術(shù)的博大精深。教學(xué)方法教法：教學(xué)方式采取提問法、創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)試教學(xué)、概括試教學(xué)、直觀教學(xué)多媒體輔助，把教師的講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有效結(jié)合，

2、在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也要注意充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。學(xué)法：研讀京劇、分析素材、釋疑解問結(jié)合。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生的引路人?，F(xiàn)代教育更重視在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中盡量拓展學(xué)生的思維過程。據(jù)此教師可以了解和提高學(xué)生的思維品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：（1）理解京劇四大行當(dāng)，認(rèn)識(shí)四大名旦。 （2）了解京劇臉譜 （3）記住京劇戲曲的專業(yè)術(shù)語。2過程與方法： （1）創(chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的理解。 （2）充用教材資源，設(shè)置有爭議的問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化京劇的了解和熱愛。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)行愛國主義教

3、育。3情感態(tài)度及價(jià)值觀： （1）培養(yǎng)學(xué)生逐步喜愛京劇藝術(shù)的內(nèi)心情感。 （2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國藝術(shù)的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 京劇的四大行當(dāng)，四大名旦分析京劇表演的藝術(shù)手段教學(xué)難點(diǎn)： 記住京劇戲曲中的專業(yè)術(shù)語教學(xué)過程：導(dǎo)入新課多媒體課件顯示音樂：李玉剛新貴妃醉酒師：非常高興能在如此美的環(huán)境下開始我們的學(xué)習(xí)。細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)猜到今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與京劇有關(guān)了。同學(xué)們聽過京劇嗎？了解京劇嗎？教受新課一何為梨園？（展示圖片） 梨園是唐代宮廷歌舞藝人集體習(xí)藝的地方。后人加以引申，把梨園一詞作為戲曲的代名詞，稱演員為“梨園子弟”，演出的劇本為“梨園傳本”。二. 何為京??？ 曾稱，之一，是中國最大的

4、劇種。其音樂基礎(chǔ)是徽調(diào)和漢調(diào)。腔調(diào)以、為主，用和等伴奏，被視為中國，中國戲曲三鼎甲“榜首”。2006年，京劇入選國家級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)名錄。1.京劇表演的藝術(shù)手段： “唱” 指歌唱“念” 指具有音樂性的念白 兩者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“歌”。 “做” 指舞蹈化的形體動(dòng)作“打” 指武打和翻跌的技藝 兩者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”。2. 傳統(tǒng)京劇的伴奏：文場和武場 文場：演奏術(shù)語，京劇樂隊(duì)中除打擊樂器外，管弦樂器的總稱。傳統(tǒng)文 場樂器大致有京胡，京二胡，月琴，南弦，笛子，笙等。（展示圖片） 武場：演奏術(shù)語，京劇樂隊(duì)中的打擊樂器，傳統(tǒng)武場樂器大致有鼓板

5、，大鑼，鐃鈸，小鑼等。（展示圖片） 一京劇的四大行當(dāng)-生 旦 凈 丑（展示圖片）（1）生行，簡稱“生”。生行分為(老生、)、等。為京劇中的重要行當(dāng)之一。須生(老生、胡子生)：即中年以上的劇中人，口戴(胡子)，因性格與身份的不同，可分為或稱唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)，(如扮演武將)，(如扮演窮困潦倒之人等)。紅生：為勾紅臉的須生，如扮演關(guān)羽、等。小生：指演劇中的翎子生(帶雉翎的大將，王侯等)，紗帽生(官生)、扇子生(書生)、窮生(窮酸文人)等。武生：為戲中的武打角色，穿厚底靴的叫長靠(墩子)武生，穿薄底靴的稱短打(撇子)武生。 四大須生：四大須生，指四位著名的京劇老生表演藝術(shù)家。在京劇

6、史上，有前四大須生和后四大須生的說法。而在前四大須生和后四大須生中馬連良均榜上有名，因此，列名四大須生的著名京劇演員有七位，他們分別是：、。（展示圖片）（2）旦行（展示圖片）簡稱“旦”。分、花旦、老旦、貼旦、閨旦等角色。旦角全為女性。青衣：以唱為主，扮演賢妻良母型角色?；ǖ憾啾硌菪愿窕顫姷呐?也有一部分悲劇和反面人物?；ㄉ溃航橛谇嘁潞突ǖ┲g，梳古裝頭（如古代仕女畫中的頭型）穿花盆底鞋。武旦、刀馬旦：為演武功見長的女性。老旦：用本噪子演唱，多為中老年婦女。四大名旦：四大名旦的稱謂是由沙大風(fēng)于1921年在天津大風(fēng)報(bào)創(chuàng)刊號(hào)上首次提出。京劇四大名旦是指、，他們是我國京劇旦角行當(dāng)中四大藝術(shù)流派的創(chuàng)

7、始人。他們的優(yōu)秀藝術(shù)，給人留下了不可磨滅的印象。（展示圖片）（3）凈行（展示圖片）簡稱“凈”，亦叫花臉。凈角指臉畫彩圖的花臉角色，看來并不干凈，故反其意為“凈”。凈行分如下幾種角色：以唱為主的銅錘花臉與黑頭花臉；以工架為主的架子花臉，如大將、和尚、綠林好漢及與摔打花臉等。銅錘花臉稱，架子花臉叫副凈、武工花臉名武凈，武二花臉言紅凈，在表演風(fēng)格上均有不同的特色。如包拯就是“凈”角色。（4）丑行（展示圖片） 簡稱“丑”。劇中丑行勾臉，而勾畫“三花臉”，面譜與花臉有很大區(qū)別。丑行又分、武丑。文丑中又分為方巾丑(文人，儒生)；武丑，專演跌、打、翻、撲等武技角色。根據(jù)動(dòng)物屬相，丑屬牛，牛性笨，丑為笨的代名

8、詞。但舞臺(tái)上的武丑亦叫開口跳，而能說能跳，表演出活潑伶俐，善演武功武技的角色，此與牛的丑笨性又截然不同.4. 京劇臉譜:(展示圖片) （1）京劇臉譜，是一種具有特色的特殊化妝方法。由于每個(gè)歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為“臉譜”。關(guān)于臉譜的來源，一般的說法是來自假面具。京劇臉譜藝術(shù)是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的一門藝術(shù)，國內(nèi)外都很流行，已經(jīng)被大家公認(rèn)為是中國傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。 （2）展示說唱臉譜的簡譜以及音樂，讓學(xué)生體驗(yàn)并哼唱旋律，體會(huì)京劇的韻味。 （3）游戲時(shí)間：請(qǐng)幾名學(xué)生戴上臉譜，體驗(yàn)不同顏色臉譜所代表的人物性格特征。三 欣賞海島冰輪初

9、轉(zhuǎn)騰我正在城樓觀山景（播放視頻） 1. （1）內(nèi)容和內(nèi)容解析 海島冰輪初轉(zhuǎn)騰選自京劇貴妃醉酒此唱段用時(shí)三分鐘左右，為“一板眼”，相當(dāng)于四二拍。以不急不緩的節(jié)奏，委婉細(xì)致的四平調(diào)唱腔，表現(xiàn)了楊貴妃怨憤而又無可奈何的心情。伴奏樂器京胡的音色明亮而有韌性，在潤腔韻味上與演員的嗓音、唱腔相結(jié)合，完美地體現(xiàn)出京劇原汁原味的特色。（2）演唱者：梅蘭芳（1894年10月22日1961年8月8日），清二十年（1894年）出生于，祖籍江蘇泰州。中國表演藝術(shù)大師。梅蘭芳8歲學(xué)藝，10歲登臺(tái)。是近代杰出的京昆旦行演員，“四大名旦”之首?！懊放伞彼囆g(shù)創(chuàng)始人，中國京劇表演藝術(shù)大師。代表作貴妃醉酒霸王別姬。2. 我正在城樓觀山景（1）內(nèi)容和內(nèi)容解析： 我正在城樓觀山景是京劇空城計(jì)中由諸葛亮演唱的一段敘述性很強(qiáng)的唱段，表現(xiàn)諸葛亮好像正在和司馬懿坦然交談的神情。這段唱腔其采用西皮二六的板式結(jié)構(gòu)，字韻和諧，節(jié)奏明快，敘述明確，一氣呵