


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、在微機上模擬電器控制線路的工作過程 摘要:本文對電器控制線路在微機上模擬運行的核心問題邏輯表達式分析過程的實現進行論述,簡要說明程序設計的主要思路。 關鍵詞:計算機,電器控制,模擬,CAD一、引言實現順序控制的電器控制線路的數學模型是一組邏輯關系表達式,其中邏輯變量代表控制觸點,受控元件的電磁線圈為各觸點的邏輯函數,邏輯函數值即對應受控元件的工作狀態(tài)。在電器控制系統(tǒng)運行過程中,各元件及觸點狀態(tài)的變化,使邏輯運算結果隨之改變,這種變化的過程實際就是電器控制線路的運行過程。電器控制系統(tǒng)中元件與控制觸點之間的邏輯關系是根據系統(tǒng)控制要求確定的,模擬控制線路
2、的運行過程就是要按一定順序解算控制系統(tǒng)的數學模型邏輯代數方程組。在方程組中,以邏輯函數代表運算元件的電磁線圈,以邏輯變量代表元件觸點。對同一電器元件來說,其線圈和觸點的物理狀態(tài)是互相關聯(lián)的,可約定邏輯函數值為“1”時表示線圈得電,同名的原變量取值為“1”,表示動合觸點閉合;反之,邏輯函數值為“0”時表示線圈得電,同名的原變量取值為“0”,動合觸點斷開。二、電器控制線路模擬運行程序設計的主要思路1. 表達式分析的基本原理計算機高級程序設計語言編譯系統(tǒng)中,通常配備有字符型變量,一個數學表達式可以以集中或分散的形式存儲在這類變量中。將一個具有物理意義或數學意義的函數表達式轉換為計算機能夠執(zhí)行的指令的
3、過程,稱為表達式句法分析。表達式的分析過程是按嚴格的代數規(guī)則進行的,因為電器控制線路的數學模型是邏輯代數方程,故模擬運行程序中表達式分析依據的即為邏輯代數運算規(guī)則。“遞歸下降法”是比較常用的表達式句法分析方法,其基本過程就是將一個完整的表達式逐項分解,分解出的成分可以是變量、運算符或子表達式,當根據分解規(guī)則識別出被分解出來的某個成分為子表達式時,就要繼續(xù)進行分解,直至所有被分解出的成分皆為最基本元素為止(所謂最基本元素,即為事先約定的可以直接參與計算的變量和運算符)。在設計表達式分析程序時,首先要約定變量、運算符及子表達式定界符,筆者根據電器控制線路數學模型邏輯代數方程的基本運算規(guī)則,以及有關
4、電器元件文字符號的標準規(guī)定,約定以下一些字符串為合法的邏輯變量:sb手動按鈕動合觸點變量;nsb手動按鈕動斷觸點變量;sq行程開關動合觸點變量;nsq行程開關動斷觸點變量;KM接觸器線圈函數;km接觸器動合觸點變量;nkm接觸器動斷觸點變量;K中間繼電器線圈函數;k中間繼電器動合觸點變量;nk中間繼電器動斷觸點變量;KT時間繼電器線圈函數;kt時間繼電器瞬時動合觸點變量;nkt時間繼電器瞬時動斷觸點變量;t時間繼電器延時動合觸點變量;nt時間繼電器延時動斷觸點變量;YA電磁鐵線圈函數,約定在上述各邏輯函數及邏輯變量之后可附加09數字序號。約定“*”為邏輯“與”運算符,表示線路中的串聯(lián)連接;“+
5、”為邏輯“或”運算符,表示線路中的并聯(lián)連接;“=”為邏輯函數賦值符。約定“(”、“)”為子表達式的定界符。2. 表達式分析的實現過程設一電器控制線路原理圖如圖1所示,對應的邏輯關系表達式如下:K = ( sb1 + k ) * nsb2其中sb1為K的起始信號,sb2為K的終止信號,k是元件K的自鎖觸點。當sb1出現時其邏輯值為“1”,在sb2沒有出現之前sb2的邏輯值為“0”,nsb2即為“1”,故經邏輯運算K的邏輯值是“1”,即表示元件K得電,隨即k的邏輯值由“0”變?yōu)椤?”,表示自鎖觸點k自鎖閉合。對這樣的邏輯函數表達式的分析過程是從“=”右側字符串分解開始的,每分解出一個元素就要返回一
6、個記號(稱作token),這是表達式分解的核心過程,圖2為求取表達式元素分解子程序(get_token)流程圖,圍繞元素分解過程構成的表達式分析程序(caculate)流程圖如圖3所示。圖2 表達式元素分解子程序(get_token)流程圖以前面圖1為例,進入caculat程序后調用get_token函數,得到函數名K及“=”符號,以下順序調用level2、level3、leve4子程,判斷出得到的是“(”符號時,說明后面是一個子表達式,隨即遞歸調用level2子程,且再依次進入level3、level4子程,這時可得出邏輯變量名sb1極其狀態(tài)
7、值。其后由level4返回到level3并調用get_token函數,得到“+”運算符后返回。返回到level2后判斷出“+”運算符,即要調用get_token函數,得到變量名k及其狀態(tài)值并執(zhí)行邏輯或運算,將計算結果存入一暫存變量result中,然后從level2退出。這時會返回到level4子程中且調用get_token函數,得到“)”返回返回到level3子程。在level3中判斷出為“*”運算符時調用get_token函數,得到 nsb2及其狀態(tài)值后執(zhí)行邏輯與運算,最終將計算結果返回到變量K中,結束表達式分析計算過程。三、結束語本文論述了電器控制線路在微機上模擬運行的核心問題邏輯關系表達式的分解計算。設計這樣一個
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權】 IEC 60115-2-10:2023 EN-FR Fixed resistors for use in electronic equipment - Part 2-10: Blank detail specification: Low-power film resistors with leads for through-hole assem
- 2025至2030中國電鋅板行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國特種建材行業(yè)發(fā)展分析及競爭策略與趨勢預測報告
- 醫(yī)療知識更新中的學習動力策略
- 企業(yè)內部管理與智慧零售技術融合策略研究
- 大五人格學習路徑與現代教學技術的結合研究
- 教育科技與學生學習動機的激發(fā)
- 創(chuàng)新教育心理學在校園中的應用
- 學生情商與心理健康教育的結合點探討
- 開車安全培訓課件
- 煤礦開展消防安全知識培訓
- 城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造配套基礎設施建設項目初步設計
- 2024年寧夏“三支一扶”招募考試真題
- 甘肅機電職業(yè)技術學院招聘事業(yè)編制工作人員筆試真題2024
- 學科調研活動方案
- 2025-2030中國非晶硅(無定形硅)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃與供需趨勢預測報告
- 人教版(2024)七年級下冊英語期末復習:閱讀理解 突破練習題(含答案)
- 作業(yè)治療學講課件
- 新生兒皮膚清潔與護理
- 保山2025年云南保山市中心血站招聘編外工作人員筆試題庫附帶答案詳解
- 搶險隊伍及物資管理制度
評論
0/150
提交評論