追問疫情探源頭人與自然共和諧

1、追問疫情探源頭 人與自然共和諧低年級抗擊疫情項目式學(xué)習(xí)案例介紹1、 教學(xué)環(huán)境設(shè)施與課程建設(shè) 1.教學(xué)環(huán)境設(shè)施低年級抗擊疫情項目式學(xué)習(xí)是在2020年初，適逢新型冠狀病毒肺炎疫情持續(xù)蔓延之際開展的，學(xué)生的學(xué)習(xí)以居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式為主。通過問卷調(diào)查，我校參加該項目式學(xué)習(xí)的師生家庭均有計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，因此在開展線上學(xué)習(xí)時，教師和學(xué)生都能通過線上講授、學(xué)習(xí)和交流，確保學(xué)習(xí)活動有效。2.課程建設(shè)本次課程建設(shè)圍繞探究主題“2020春節(jié)，我們?yōu)槭裁凑诩遥俊痹O(shè)置三個探究目標，通過語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科融合，進行探究學(xué)習(xí)。具體的課程建設(shè)如下：探究目標學(xué)科具體要求設(shè)計意圖認識新型冠狀病毒。

2、語文閱讀繪本給孩子的冠狀病毒圖鑒，觀看動畫新型冠狀病毒，畫一畫，寫一寫“我眼中的新型冠狀病毒”。 研究一個問題，首先要從認識這個問題的源頭開始。科學(xué)閱讀繪本神奇校車，走進微生物。新型冠狀病毒給我們的生活有哪些影響？語文閱讀繪本一個不能溜達的春節(jié)，以寫繪的方式記錄今年春節(jié)和往年春節(jié)的異同。探究“新型冠狀病毒給我們生活的影響?！睆拈喿x、觀察等感性方面入手，再以相對理性的數(shù)據(jù)分析；從身邊的疫情影響，切身體會新冠病毒給我們生活的影響，體驗更加真實而深刻。數(shù)學(xué)1.進行數(shù)據(jù)的搜集和整理，參考項目：蔬菜瓜果囤積“戰(zhàn)”，洗手消毒抗新冠，傳染速度我會算。2.簡單繪制東莞市各鎮(zhèn)區(qū)疫情分布圖，閱讀東莞市確診病例文本

3、，利用記錄數(shù)據(jù)，分類涂色，計算統(tǒng)計，分析總結(jié)等知識技能，“數(shù)”說東莞市的疫情情況。4.關(guān)注抗擊疫情中的人與事。我們該如何面對疫情？科學(xué)1. 觀看視頻快樂洗手操，學(xué)一學(xué)七步洗手法。2.觀看視頻如何正確佩戴口罩，畫一畫如何佩戴口罩。1.面對疫情，我們要認識并做到保護自己及家人的正確做法，做好個人衛(wèi)生。2.加強鍛煉，提高身體免疫力。3.從身體到心靈，從思想到行動，具身學(xué)習(xí)，體會人類和大自然的關(guān)系，萬物有靈，和諧共生。4.將美育貫穿其中，能從美術(shù)、音樂去打動人，感動人，傳播正能量。體育1. 設(shè)計適合學(xué)生室內(nèi)練習(xí)的運動，要求學(xué)生堅持打卡。2.布置勞動作業(yè)，養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣，用實際行動面對疫情。語

4、文1. 推薦觀看紀錄片生生不息大自然在說話，然后任選一個任務(wù)完成。（1）嘗試配音；（2）進行寫繪、小詩創(chuàng)作，例：假如給大自然的一封道歉信給病毒的一封信等。2. 閱讀繪本樹真好、世界為誰存在，模仿創(chuàng)作詩歌，表達心聲。英語制作英文海報，呼吁全人類要與大自然和諧相處，共同呵護世界，呵護家園。美術(shù)以一起趕走大病毒為主題，進行繪畫、繪本書等創(chuàng)作。音樂學(xué)唱歌曲堅信愛會贏，領(lǐng)會歌曲傳遞的力量。二、教學(xué)應(yīng)用情況 本次項目式學(xué)習(xí)是以宅家學(xué)習(xí)的方式開展，因此在教學(xué)上，以信息化教學(xué)平臺為主，主要從以下幾個方面進行教學(xué)應(yīng)用：1. 運用微課進行基礎(chǔ)教學(xué)教師把要講授的知識點制作成微課，讓學(xué)生觀看，通過信息化教學(xué)平臺，與學(xué)

5、生探討、交流，幫助學(xué)生更好地掌握和理解知識。2. 推薦閱讀繪本、觀看視頻圍繞本次主題，教師精選了給孩子的冠狀病毒圖鑒、一個不能溜達的春節(jié)、樹真好、世界為誰存在等繪本故事；推薦視頻快樂洗手操、如何正確佩戴口罩，用直觀的方式教會學(xué)生如何做好自我衛(wèi)生。觀看紀錄片生生不息、大自然在說話感受人與大自然之間的關(guān)系。3. 利用熱點新聞引導(dǎo)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)教師指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上、電視上觀看實時新聞，收集信息、做好記錄和整理，讓學(xué)生通過制作圖表，進行科學(xué)、理性的分析。4. 用繪畫、詩歌、隨筆等多種方式書寫愛教師引導(dǎo)孩子“足不出戶放眼世界”，不僅關(guān)心身邊的疫情發(fā)展，更要關(guān)注疫情的震中武漢，尤其關(guān)注逆行的白衣戰(zhàn)士，以

6、及奮戰(zhàn)在一線的各行各業(yè)英雄。孩子們完成了風(fēng)格各異的畫作、詩歌、隨筆。三、教學(xué)效果1.學(xué)生閱讀繪本、觀看視頻，對新冠狀病毒以及微生物有了一定的了解，用充滿稚氣的筆觸，描繪眼中的新冠狀病毒。通過今年春節(jié)和往年的春節(jié)的對比，明白新冠狀病毒帶給人們生活的不便。2.學(xué)生通過收集新聞資料，記錄、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，繪制圖表，理性分析，了解到病毒人傳染人的速度很快；了解自己所在城市各個鎮(zhèn)區(qū)每日疫情的增長數(shù)量，分析各鎮(zhèn)區(qū)疫情。學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)據(jù)會說話”，理性思維得到了鍛煉，真正感受到疫情和我們的生活息息相關(guān)，讓體驗更加真實而深刻。3.學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)會正確的洗手、佩戴口罩；宅家也堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)；通過觀看紀錄片和

7、繪本，體會大自然與人類的關(guān)系，明白萬物有靈，人與自然和諧共生。4.學(xué)生通過繪畫、寫信、創(chuàng)作詩歌、制作海報，家國情懷躍然紙上，是對真愛生命的贊歌，同時呼吁人們共同呵護世界，呵護家園，通過音樂傳遞力量。四、教學(xué)成果1.學(xué)生的學(xué)習(xí)單、寫繪作品、仿寫詩歌等都表達了學(xué)生最真摯的期盼，在返校后把這些資料收集、整理。2.把學(xué)生的繪畫作品參加校級評選，展出優(yōu)秀作品，加大宣傳力度。3.學(xué)生給生生不息配音，將其語言誦讀，將其思想浸潤心靈。4.學(xué)生經(jīng)歷衛(wèi)生習(xí)慣的強化灌輸，改變了不良的衛(wèi)生行為，養(yǎng)成自覺講究個人衛(wèi)生的思想意識和習(xí)慣；學(xué)生通過進行系統(tǒng)的體育鍛煉，促進學(xué)生身體健康，提高學(xué)生身體素質(zhì)。五、獲獎、推廣情況1.在“南方報業(yè)小記者精選作品集”活動中，以“防疫”為主題共發(fā)表詩歌23篇，散文10篇，手抄報9份，繪畫作品13幅，DIY手工制作1份。2. 所寫教學(xué)案例致敬大自然目前，致敬祖國母親！莞外小學(xué)部