金彬彬同志事跡材料

1、金彬彬同志事跡材料1. 2004年9月至今擔(dān)任計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記，主要負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)系學(xué)生思想政治教育工作、學(xué)生黨建團(tuán)建工作。注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，探索出一條符合學(xué)生特點(diǎn)的工作方法，即“每日一簽到、每周一抽查、每月一回訪、每學(xué)期一自檢”的“五每”行動(dòng)，收效良好。此外，還具體負(fù)責(zé)學(xué)院招生、學(xué)生自備機(jī)房管理以及困難補(bǔ)助、勤工儉學(xué)、國(guó)家助學(xué)貸款的審核與發(fā)放等工作。2. 入住學(xué)生寢室，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)生反映良好。分析學(xué)生特性，有針對(duì)性地開(kāi)展思政工作，工作積極主動(dòng)。平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。如：06年4月，外校一女生因與我校04級(jí)一男生發(fā)生感情糾紛，徘徊在該男生上課教室門口，行為怪異，情緒激動(dòng)，擾

2、亂學(xué)校正常教學(xué)秩序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能主動(dòng)了解情況，及時(shí)報(bào)告，并在下午三時(shí)到次日凌晨?jī)牲c(diǎn)一直陪在她身邊，真心交談，終于使她放棄采取過(guò)激行為的念頭，重新回校完成學(xué)業(yè)。3. 結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，積極組織學(xué)生多媒體大賽、編程大賽等各種專業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高計(jì)算機(jī)系學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在學(xué)生中營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。所帶學(xué)生如吳光靜同學(xué)曾獲 “迪光杯” 浙江省第三屆大學(xué)生多媒體制作設(shè)計(jì)競(jìng)賽網(wǎng)站設(shè)計(jì)賽三等獎(jiǎng)，何立星同學(xué)參與制作的跨文化交際網(wǎng)絡(luò)版課件、中國(guó)古代文化專題課件在第三屆浙江省高校教師自制多媒體教育軟件評(píng)比中分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?wù)n件、童春

3、山同學(xué)獲得全省電大首屆多媒體作品設(shè)計(jì)大賽動(dòng)畫設(shè)計(jì)類作品二等獎(jiǎng)、還有不少同學(xué)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng)。4. 切實(shí)落實(shí)學(xué)生就業(yè)工作。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的平臺(tái)，對(duì)各年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同側(cè)重點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)。及時(shí)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，同時(shí)，加強(qiáng)與畢業(yè)班學(xué)生的聯(lián)系，關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài)，保證每周都能與每位畢業(yè)生聯(lián)系一次，跟蹤就業(yè)進(jìn)展，幫助解決求職過(guò)程中遇到的困難。兩年來(lái)，計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生就業(yè)率均超過(guò)90，特別是其中02計(jì)3班就業(yè)率高達(dá)100，02計(jì)1班97.14，03計(jì)1班96.67等。5. 關(guān)注全院貧困學(xué)生的成長(zhǎng)，把補(bǔ)助工作做到實(shí)處。成立以貧困生為主要參加對(duì)象的學(xué)生社團(tuán)星光社，并擔(dān)任社團(tuán)指

4、導(dǎo)教師，通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)，倡導(dǎo)自強(qiáng)自立，端正貧困學(xué)生的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提高貧困生的各方面素質(zhì)，取得較好成效。05年9月，04級(jí)一學(xué)生因補(bǔ)及課程超過(guò)兩門，助學(xué)貸款審核未通過(guò)，萌發(fā)退學(xué)念頭，甚至將行李搬出學(xué)校?？紤]該生各方面表現(xiàn)較好，工作能力突出，便與學(xué)生進(jìn)行談話，了解詳細(xì)原因，幫助她打消退學(xué)念頭，同時(shí)，多次與銀行進(jìn)行溝通聯(lián)系，最終重新為她爭(zhēng)取到助學(xué)貸款，使她可以繼續(xù)學(xué)業(yè)。在完成助學(xué)貸款材料審批過(guò)程中注意總結(jié)與創(chuàng)新，歸納的“助學(xué)貸款申請(qǐng)材料”不僅獲得銀行的認(rèn)可與好評(píng)，并且得以在系統(tǒng)內(nèi)推廣使用。6. 為了學(xué)院招生、迎新工作順利進(jìn)行，每年暑假放棄休息時(shí)間，堅(jiān)守招生崗位，尤其是今年招收成人脫產(chǎn)班，時(shí)間緊、任

5、務(wù)重，為順利完成任務(wù)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，積極走訪各地中學(xué)及職業(yè)技校、參加各地招生咨詢會(huì)、給學(xué)生寄發(fā)招生簡(jiǎn)章、刊登媒體廣告，確保每個(gè)咨詢電話都能及時(shí)接聽(tīng)、每位來(lái)訪人員都能及時(shí)接待、每條網(wǎng)上提問(wèn)都能及時(shí)解答、每個(gè)網(wǎng)上報(bào)名考生都能及時(shí)聯(lián)系。7. 在做好本職工作的同時(shí)，注意個(gè)人能力的提高，并且一直承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的部分教學(xué)工作。2004年7月，全省高校大學(xué)生心理健康教育工作培訓(xùn)結(jié)業(yè)。2005年8月，第十五期全省高校思想政治工作教師上崗培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。2005年12月，個(gè)人撰寫的淺析助學(xué)貸款中的博弈行為被浙江省學(xué)貸中心評(píng)為“2005年度浙江省高校助困工作優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”，并在浙江大學(xué)出版社2006年7月出版的高校貧困家庭學(xué)生資助工作研究中發(fā)表。2006年7月，被團(tuán)省委授予“浙江省大學(xué)生志愿服務(wù)我國(guó)西部和我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃先進(jìn)