主題班會(huì)處理同學(xué)關(guān)系構(gòu)建和諧班級(jí) (2)

1、主題班會(huì)處理同學(xué)關(guān)系主題班會(huì)處理同學(xué)關(guān)系構(gòu)建和諧班級(jí)構(gòu)建和諧班級(jí)第一頁(yè)，共21頁(yè)。我們來學(xué)校是為了什么？我們來學(xué)校是為了什么？l學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！除了知識(shí)，我們還需要學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！除了知識(shí)，我們還需要學(xué)習(xí)什么呢？l學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要！學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要！l做人最重要的是融入人群，做人最重要的是融入人群，l融入人群最重要的是尊重他人，融入人群最重要的是尊重他人，l尊重他人實(shí)際就是尊重自己，尊重他人實(shí)際就是尊重自己，l個(gè)人的力量微不足道，只有群體的力量才可以撼天動(dòng)地！個(gè)人的力量微不足道，只有群體的力量才可以撼天動(dòng)地！今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)關(guān)系！今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)關(guān)系

2、！今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)關(guān)系！今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)關(guān)系！第二頁(yè)，共21頁(yè)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家說說現(xiàn)在，請(qǐng)大家說說“同學(xué)同學(xué)”二字二字的含義或你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。的含義或你對(duì)它的認(rèn)識(shí)。第三頁(yè)，共21頁(yè)。那么，同學(xué)到底是什么呢？那么，同學(xué)到底是什么呢？v共同學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的合作共同學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的合作伙伴?；锇?。v共同面對(duì)成功與失敗的精神支柱。共同面對(duì)成功與失敗的精神支柱。v共同走上人生成功之路的互助力量。共同走上人生成功之路的互助力量。 所以，所以，v擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。財(cái)富。v擁有真摯的友誼就是

3、擁有光輝的未來。擁有真摯的友誼就是擁有光輝的未來。第四頁(yè)，共21頁(yè)。l同學(xué)間的關(guān)系應(yīng)是同學(xué)間的關(guān)系應(yīng)是第五頁(yè)，共21頁(yè)。我們做到和諧了嗎？我們做到和諧了嗎？請(qǐng)同學(xué)們來說說班里最近請(qǐng)同學(xué)們來說說班里最近發(fā)生的不和諧的事情發(fā)生的不和諧的事情第六頁(yè)，共21頁(yè)。聽聽我的故事吧聽聽我的故事吧l你猜這個(gè)人會(huì)怎樣回答呢？你猜這個(gè)人會(huì)怎樣回答呢？l他說：他說：“你對(duì)我的不好，我把它寫在沙子上，你對(duì)我的不好，我把它寫在沙子上，風(fēng)一吹就散了，沒有什么好計(jì)較。而你對(duì)我的風(fēng)一吹就散了，沒有什么好計(jì)較。而你對(duì)我的不好，我把他刻在石頭上，就算成了化石，也不好，我把他刻在石頭上，就算成了化石，也不會(huì)被忘卻。不會(huì)被忘卻。”l

4、聽完這個(gè)故事，你做何感想呢？聽完這個(gè)故事，你做何感想呢？l有時(shí)我們是否不必太過斤斤計(jì)較？有時(shí)我們是否不必太過斤斤計(jì)較？l有時(shí)我們是否應(yīng)該寬容忍讓？有時(shí)我們是否應(yīng)該寬容忍讓？第七頁(yè)，共21頁(yè)。對(duì)待同學(xué)，我們必須學(xué)會(huì)對(duì)待同學(xué)，我們必須學(xué)會(huì)l除了包容，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美。l學(xué)會(huì)贊美，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。第八頁(yè)，共21頁(yè)。l猜猜他是誰(shuí)？游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)心中的一位人選說出他身上的特點(diǎn)，讓大家來猜游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)心中的一位人選說出他身上的特點(diǎn)，讓大家來猜猜他是誰(shuí)？猜他是誰(shuí)？注：只許出現(xiàn)一處外貌特征！注：只許出現(xiàn)一處外貌特征！ 還要說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)喲！還要說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)喲！第

5、九頁(yè)，共21頁(yè)。l他是一個(gè)胖胖但卻很可愛的小男孩他是一個(gè)胖胖但卻很可愛的小男孩l他被生物老師起了一個(gè)符合他體形的外他被生物老師起了一個(gè)符合他體形的外號(hào)號(hào)l他有一個(gè)好同桌他有一個(gè)好同桌l他出現(xiàn)在他出現(xiàn)在飛屋歷險(xiǎn)記飛屋歷險(xiǎn)記中中優(yōu)點(diǎn)是：幽默 風(fēng)趣 愛班級(jí) 樂于奉獻(xiàn)第十頁(yè)，共21頁(yè)。l她是一個(gè)既引人注目又容易被他人遺忘的角色她是一個(gè)既引人注目又容易被他人遺忘的角色l她就算受到了你的嘲笑依然能笑臉相迎她就算受到了你的嘲笑依然能笑臉相迎l她長(zhǎng)得樸素她長(zhǎng)得樸素l她就是她就是她她樸實(shí)樸實(shí)純真純真熱情熱情善良善良不驕縱不驕縱不輕浮不輕浮她讓我們知道她讓我們知道美不在外表，而在心靈。美不在外表，而在心靈。第十一

6、頁(yè)，共21頁(yè)。l現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來說說看，l猜對(duì)有獎(jiǎng)哦喲！第十二頁(yè)，共21頁(yè)。l請(qǐng)大家說說你覺得班里受歡迎的人，并說請(qǐng)大家說說你覺得班里受歡迎的人，并說出他們?yōu)槭裁磿?huì)受到歡迎？出他們?yōu)槭裁磿?huì)受到歡迎？l在這個(gè)班級(jí)里你覺得你受歡迎嗎？在這個(gè)班級(jí)里你覺得你受歡迎嗎？第十三頁(yè)，共21頁(yè)。怎樣讓同學(xué)喜歡自己？怎樣讓同學(xué)喜歡自己？同學(xué)關(guān)系緊張的人，大都性格和習(xí)慣方面有一定的毛病，要想人緣好，就要改變自己，做到：1）服飾整潔美觀 2）習(xí)慣面帶笑容 3）注意言談舉止 4）不要賣弄自己 5）多多幫助別人 6）善于贊美別人第十四頁(yè)，共21頁(yè)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家歸納一下，現(xiàn)在，請(qǐng)大家歸納一下，處理同學(xué)關(guān)系的方法處理同學(xué)關(guān)系

7、的方法第十五頁(yè)，共21頁(yè)。一、要熱情交往一、要熱情交往 人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 第十六頁(yè)，共21頁(yè)。二、要理解

8、尊重二、要理解尊重 每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。 第十七頁(yè)，共21頁(yè)。三、要以誠(chéng)相待三、要以誠(chéng)相待 人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。是難以有朋友的。第十八頁(yè)，共21頁(yè)。四、要寬容諒解四

9、、要寬容諒解 俗話說：俗話說：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)（包括自己）都還處于成長(zhǎng)我們周圍的同學(xué)（包括自己）都還處于成長(zhǎng)的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問題，這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問題，相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。 第十九頁(yè)，共21頁(yè)。五、消除依賴感五、消除依賴感 在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人像父母就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他